六年级下册心理健康教育教案 第三课 寻找学习好方法 辽大版.doc
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1、长沙市中(小)学教师统一备课用纸科目心理健康教育年级四班级四(7)时间课题学会学习之-我是记忆高手教学目标知识与技能目标:帮助学生掌握记忆的多种方法,提高学习效率。 培养学生总结归纳能力,学以致用。过程与方法目标:利用多媒体课件进行教学,调动课堂活跃气氛。 采用讨论、学生间的经验分享等形式,使学生参与其中。情感态度价值观:帮助学生正确认识遗忘,培养积极健康的学习态度。 激发学生学习兴趣与热情,学会主动学习。 课程意义记忆是学习的重要组成部分,学习过的知识能否记住直接影响学习成绩。理解、运用都建立在记忆的基础上。本课程针对小学四年级学生的特点,带领学生一起认识我们的大脑,探索记忆的奥秘,针对遗忘
2、规律一起找到合适自己的学习、记忆方法,并提供科学的指导,帮助学生激发学习热情,更愉快更高效的学习。重点难点高效记忆的方法活动形式讲授、小组讨论、经验分享实施教学过程设计P1:同学们,今天我们要走进心理学的课堂,今天我们的主题是我是记忆高手。P2: 首先,我们一起回想一下,人民币20元的背景图案是什么? 有人向你借了200元,你会忘记吗? 为什么不记得背景图案而记得别人的借款? 总结:有目的的记忆P3:活动体验:测测自己的记忆力数字、文字、图形 首先,我们来做一个活动(呈现数字)请同学们观察记忆五到十秒钟。现在把记得数字写下来,记住多少写多少。也请这两位同学上讲台写。请他们分享自己记忆的方法。P
3、4: 刚才同学们都说的特别好,正是我们今天要一起探讨的第一种方法:(1)分组、谐音、找规律P5: 老师只列举出了一个记忆的方法,接下来同学们前后六人一组讨论,在学习中你们都运用了哪些好方法,7分钟后每组推举一个人来向大家介绍。P6: 同学们说了这么多种方法,正是我们在日常中可以用到的。刚才没有提到的还有:(2)理解第二种好用的方法是理解记忆。 (3)联想第三种方法是联想法,利用知识间的关系,联想到自己的生活经验。 (4)多感官协作最后介绍的是多感官协作方法,是我们从小就接触的。老师在语文和英语课上,常常先为我们朗读,然后请同学们读,下课后会布置我们抄写,最后再做习题。这样调动了我们多个感官,眼
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