二年级下册心理健康教案-第三课 摔倒了爬起来｜辽大版.doc

1、教学设计模板课题：摔倒了，爬起来辽宁大学出版小学心理健康教育年级二年 学校教师姓名课 时第一课时一、 教材简析：这一课是小学六年制辽宁大学出版社二年级下册第三课摔倒了，爬起来。 这一课的主要内容是教育学生遇到挫折不要屈服，而要正确认识挫折，善于吸取教训，从挫折中奋起，以更大的信心迎接新的挑战，从而形成能够经受挫折考验的健康心理。二、 学情分析：学生的学习兴致非常高，课堂气氛融洽。课堂中能够积极主动认识到经历挫折，换个角度讲，是对人的意志、决心和勇气的锻炼，是对人综合实力的检验。面对失败应该如何调整自己的心理意识。三、教学目标：1、使学生认识到逆境是人生的必然，应坦然面对；2、引导学生正确认识挫

2、折的价值，调整应付挫折的心态。三、 教学重点与难点：教学重点：学会面对挫折。教学难点：学会用积极的、向上的态度对待挫折。四、 现代信息技术资源：课件，幻灯片五、 教学过程：教学环节教师活动学生活动教学媒体（资源）设计意图活动一猜一猜活动二想一想说一说活动三演一演说一说活动四做一做说一说活动五听故事摘星星1、师：李彬是班级的百米高手，马上就要到终点了，同学们给她热烈地加油呼喊着“李彬，加油！加油！”突然排在第一的李彬摔倒了。2、师借机提问：李彬在赛跑过程中摔倒后会怎样做的？3、师：李彬摔倒，爬起来又坚持跑到终点，你想到了吗？大家把掌声送给跑倒数第一的李彬。如果是你，你为什么把掌声送给他呢？你最佩

3、服他什么呢？4、师：对于这件事，你是怎么想的？说一说是当时的心情吧。师小结：因为李彬的勇敢、坚强、坚持、不放弃。 5、师：比赛中，如果是你摔倒了，你会怎么样做呢？如果你是李彬，听到了大家的掌声和心声，你会有什么感受？6、师：你有过“摔倒了”的经历吗？现在我给摔倒加上引号，大家想一想加上引号的摔倒指的是什么？在你“摔倒”的时候，你是怎么让自己“爬起来”的？ 6、师：遇到困难，你会怎么样？7、讲故事跳马王 桑兰播放音乐彩虹总在风雨后8、师总结：歌词中“不经历风雨，怎能见彩虹？”让我们勇敢地面对挫折，从失败中走出来，重新树立自信心。虽然跌倒了会痛，但它能教会使我们走得更快更稳，相信大家一定会越走越好

4、！面对困难我不怕，我要勇敢战胜它！1、学生跟着老师的叙述高兴着，紧张着，进入情境。2、学生谈谈自己的想法。自由发言3、学生谈谈自己的想法。自由发言4、认识到我们应在哪里跌倒，就在哪里爬起来。5、学生谈谈自己的想法。自由发言6、小伙伴合作表演，大家说说看法。 7、指名学生发言说一说你当时的心情是什么样的。生自由发言8、在音乐彩虹总在风雨后中听老师讲跳马王 桑兰的故事9、认识勇敢地面对挫折，从失败中走出来，重新树立自信心。虽然跌倒了会痛，但它能教会使我们走得更快更稳，相信大家一定会越走越好！面对困难我不怕，我要勇敢战胜它！幻灯片一：李彬赛跑第一但摔倒的图片。幻灯片二：彬摔倒，爬起来又坚持跑到终点。幻灯片三：李彬摔倒和爬起继续跑的对比图片。幻灯片文字提示。幻灯片国际赛场的突发事故。1、让学生认识挫折是生活中突然出现的。2、激发学生心理意识，在学习和生活中，我们随时都可能遇到各种困难与挫折，这时，你是被挫折吓倒，一蹶不振；还是勇敢地走向成功呢？3、让学生认识到经历挫折，换个角度讲，是对人的意志、决心和勇气的锻炼，是对人综合实力的检验。4、让学生认识的面对失败应该如何面对。伟人在困难面前，都能以坚强的意志面对，勇往直前，直到取得成功。教学反思：通过本节课的学习，学生们了解了在生活和学习过程中遇到困难和挫折的必然性。掌握了简单的调节情绪的方法。认识到面对失败应该如何调整自己的心理意识。