六年级上册数学分数混合运算参考教学方案人教版.docx
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1、第 1 单元 分数乘法分数混合运算 教学内容教材第8页例6、例7,做一做12, 练习二111。 教材分析例6 从“做一个长方形画框需要多长的木条”的实际问题引入,利用长方形画框的周长计算引出分数混合运算。鼓励学生用不同的方法(除了教材上的两种方法,还有可能用四条边相加的)计算,很自然地呈现各种形式的算式,有两级运算的,有带小括号的。教材直接说明分数混合运算的顺序和整数混合运算顺序相同,让学生自主解决。教材特意用两道有关联的算式教学分数混合运算的顺序,为接下来正式教学把整数乘法运算定律推广到分数乘法作了很好的铺垫。在此基础上,再通过观察、计算,归纳得出“整数乘法的交换律、结合律和分配律,对于分数
2、乘法也适用”的结论。例7结合具体计算,说明应用乘法运算定律可以使分数混合运算更加简便。 教学目标1. 使学生掌握分数乘加、乘减混合运算的顺序,能正确地进行计算;2. 在观察、猜想、尝试练习、交流反馈等活动中,培养学生分析能力,发展学生思维;3. 在学习的过程中培养学生的合作意识及认真、仔细的良好学习习惯。 教学重难点【教学重点】掌握分数乘加、乘减混合运算的顺序,能正确地进行计算。【教学难点】掌握分数乘加、乘减混合运算的顺序,能正确地进行计算。 课前准备 直尺、卡片;课件。 教学过程一、复习导入1. 提问:整数混合运算顺序是怎么样的?预设:先算乘、除法,再算加、减法。2. 追问:遇到有括号的题该
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