人教版高二生物必修3课件：2.2 通过激素的调节 第二课时.ppt

1、第二节 通过激素的调节,第二课时，激素调节实例,复习,沃泰默认为胰腺分泌胰液是受 控制， 斯他林、贝利斯认为是受 控制 他们把化学物质称做是 。 激素调节：由 分泌产生的物质，直接进入 环境，并随 的 运输进入到全身,神经调节,化学物质调节,促胰液素,内,内分泌器官,血液,垂体分泌的激素有 。甲状腺分泌的激素有 。 幼年时生长激素分泌过多患 ，分泌不足患 成年时生长激素分泌过多患 。 甲状腺激素分泌过多患 ，幼年分泌不足患 。,促甲状腺激素、生长激素,甲状腺激素,巨人症,侏儒症,肢端肥大症,甲亢,呆小症,复习,下丘脑,垂体,甲状腺,胸腺,肾上腺,胰腺,卵巢,睾丸,分泌促甲状腺激素释放激素等,分

2、泌生长激素、促甲状腺激素等,分泌肾上腺素等,分泌雌性激素等,分泌雄性激素等,分泌甲状腺激素等,分泌胸腺激素等,其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等,二、激素调节的实例,实例一：血糖平衡的调节,实例二：甲状腺激素分泌的分级调节,思考与讨论1： 饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常，这是为什么？,二、激素调节的实例,实例一：血糖平衡的调节,二、激素调节的实例,实例一：血糖平衡的调节,思考与讨论1 ： 饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常，这是为什么？,血糖 0.81.2g/L,人体中血糖的去向,二、激素调

3、节的实例,实例一：血糖平衡的调节,思考与讨论2 ： 马拉松运动员在比赛过程中，血糖不断被消耗，但它的含量仍然稳定在0.9%g/L左右。血糖可以通过哪些途径得到补充？,二、激素调节的实例,实例一：血糖平衡的调节,思考与讨论2 ： 马拉松运动员在比赛过程中，血糖不断被消耗，但它的含量仍然稳定在0.9%g/L左右。血糖可以通过哪些途径得到补充？,人体中血糖的来源,血糖 0.81.2g/L,二、激素调节的实例,实例一：血糖平衡的调节,血糖的来源和去向,（正常情况下）,二、激素调节的实例,实例一：血糖平衡的调节,胰岛素,二、激素调节的实例,实例一：血糖平衡的调节,胰岛素,促进组织细胞加速摄取、利用和储存

4、葡萄糖。,胰岛素还能够抑制非糖物质转化为葡萄糖。,胰岛A细胞,胰高血糖素,促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖。,作用,分泌,作用,使血糖水平降低,使血糖水平升高,0.1g/L,0.1g/L,0.1g/L,0.1g/L,0.1g/L,0.1g/L,0.1g/L,0.1g/L,0.1g/L,胰岛素,胰岛素,胰岛素,胰高血糖素,胰高血糖素,胰高血糖素,二、激素调节的实例,实例一：血糖平衡的调节血糖模型的构建,正常情况下血糖模型,二、激素调节的实例,实例一：血糖平衡的调节血糖模型的构建,0.1g/L,0.1g/L,0.1g/L,0.1g/L,0.1g/L,0.1g/L,0.1g/L,0.1g

5、/L,0.1g/L,0.1g/L,0.1g/L,0.1g/L,胰岛素,胰岛素,胰岛素,胰高血糖素,胰高血糖素,胰高血糖素,胰岛素,肝糖原,肌糖原,氨基酸脂肪,能量 CO2、H2O,食物中糖,消化吸收,氧化分解、合成、转化,血糖降低,血糖升高,胰岛素分泌,胰岛B细胞,组织加速摄取、利用和储存葡萄糖,活动步骤1：模拟吃饭后的反应,二、激素调节的实例,实例一：血糖平衡的调节血糖模型的构建,0.1g/L,0.1g/L,0.1g/L,0.1g/L,0.1g/L,0.1g/L,0.1g/L,0.1g/L,0.1g/L,胰岛素,胰岛素,胰岛素,胰高血糖素,胰高血糖素,胰高血糖素,胰高血糖素,食物中糖,肝糖原

6、,脂肪等非糖物质,消化吸收、分解、转化,血糖降低,血糖升高,胰岛A细胞,促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖,活动步骤2：模拟运动时的反应,胰高血糖素分泌,二、激素调节的实例,实例一：血糖平衡的调节,血糖升高,胰岛B细胞,组织加速摄取、利用和储存葡萄糖,胰岛A细胞,促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖,+,血糖降低,胰岛素分泌,胰高血糖素分泌,血糖的激素调节示意图,二、激素调节的实例,实例一：血糖平衡的调节,血糖升高,胰岛B细胞,组织加速摄取、利用和储存葡萄糖,胰岛A细胞,促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖,+,血糖降低,胰岛素分泌,胰高血糖素分泌,1、胰岛素与胰高血糖素的作用是相反的

7、。,拮抗：是指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用从而稳定身体内环境。,拮抗,二、激素调节的实例,实例一：血糖平衡的调节,血糖升高,胰岛B细胞,组织加速摄取、利用和储存葡萄糖,胰岛A细胞,促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖,+,血糖降低,胰岛素分泌,胰高血糖素分泌,2、胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛素的分泌,反馈调节,反馈调节：一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作。,血糖含量变化除了受到激素的 直接调节外， 还可以接受神经系统的间接调节作用。,二、激素调节的实例,血糖升高,胰岛B细胞,组织加速摄取、利用和储存葡萄糖,胰岛A细胞,促进糖原分解，促进非糖物质转化为

8、葡萄糖,+,血糖降低,胰岛素分泌,胰高血糖素分泌,下丘脑另一区域,+,+,肾上腺髓质,肾上腺素,+,+,下丘脑,兴奋紧张,+,肾上腺素：,促进糖原分解并升高血糖，促进脂肪分解，引起心跳加快。,是拯救濒死的人或动物的必备品,是肾上腺髓质的神经末梢的分泌物,思考：饥饿时，血液中胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素含量变化情况？,二、激素调节的实例,实例二：甲状腺激素分泌的分级调节,情景：当你在寒风中瑟瑟发抖时，你身体内几乎所有的细胞都被动员起来，共同抵御寒冷。起动员作用的是谁啊？,激素,甲状腺激素：促进生物的个体发育尤其是神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性，加速体内物质氧化分解。, 神经调节, 体液调节

9、,神经冲动,以人体抵御寒冷为例，阅读课本，讨论问题： a)寒冷刺激首先作用于什么部位？ b)有哪些腺体参与其中的调节？ c)这些腺体会分泌何种激素？ d)这些激素做用的结果又会对腺体产生什么影响？,二、激素调节的实例,实例二：甲状腺激素分泌的分级调节,下丘脑,垂 体,甲状腺,寒冷等刺激,促甲状腺激素释放激素（TRH）,促甲状腺激素（TSH）,甲状腺激素,抑制,抑制,新陈代谢，抵御寒冷,大脑皮层,二、激素调节的实例,实例二：甲状腺激素分泌的分级调节,分级调节,反馈调节, 下丘脑是机体调节内分泌活动枢纽, 垂体具有调节、管理其他内分泌腺的作用,下丘脑,1.胰岛素与胰高血糖素的拮抗作用,血糖降低,激

10、素间的相互作用,协同作用,机体,生长激素,侏儒症,呆小症,正常生长发育,（+）,（+）,正常分泌,正常分泌,单方面减弱,单方面减弱,甲状腺激素,2.生长激素和甲状腺激素的协同作用,激素间的相互作用,美国学者E.C.Kendall 从3t 新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素 30万头羊脑只能提取生长激素1g 人体血液中甲状腺激素的含量只有310-5 1410-5mg/mL,激素分泌量很少微量,资料1：,三、激素调节的特点,资料分析,正常人每100毫升血液中生长激素的含量还不到1微克。如果该激素分泌稍微多一点，可使生长发育期的青少年成为巨人症的受害者。,生理作用显著高效,1mg甲状腺

11、激素可使人体产热增加4200kJ,资料2：,三、激素调节的特点,资料分析,通过体液运输,临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。,资料3：,三、激素调节的特点,资料分析,能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。,研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。,作用于靶细胞、靶器官,资料4：,三、激素调节的特点,资料分析,1、微量和高效 2、通过体液运输 3、作用于靶器官、靶细胞,三、激素调节的特点,激素调节的特点,Thank You !,习题精练,1、胰岛素的作用是（ ） A. 增加血糖的去路 B. 减少血糖的去路 C. 增加血糖的去路减少血糖的

12、来源 D. 减少血糖的去路增加血糖的来源,C,习题精练,大剂量注射一种激素后，小白鼠渐进反应迟钝，活动减少，以至昏睡，该激素是（ ） A甲状腺激素 B雄性激素 C胰岛素 D胰高血糖素,C,习题精练,如果血糖含量维持在45 mg/dl左右而得不到补充，人就会惊厥休克，下列解释不合理的是（ ） A脑组织的供能主要来自葡萄糖的分解 B脑组织中糖元极少，需及时从血液中摄取葡萄糖氧化供能 C脑组织得不到足够的能量供给就会发生功能障碍 D脑组织贮有大量的糖元、脂肪，但氧气供给不足，不能及时氧化供能,D,习题精练,血糖消耗太多时，经分解可以补充血糖的物质是（ ） 肝糖元 肌糖元 氨基酸 脂肪 A B C D

13、,C,习题精练,图示四条曲线中，能正确反映正常人进食后血液中胰岛素含量变化的曲线是( ),c,下图表示午餐以后人体血液中血糖和两种激素浓度的变化，图中曲线a、b、c分别表示 ( ) A. 胰高血糖素、胰岛素、血糖 B胰岛素、血糖、胰高血糖素 C血糖、胰岛素、胰高血糖素 D胰高血糖素、血糖、胰岛素,C,习题精练,下面关于下丘脑、垂体、甲状腺3种内分泌腺所分泌的激素之间相互关系的叙述，不正确的是 A、下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素 B、垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素 C、甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动 D、促甲状腺激素可以抑制下丘脑和甲状腺的活动

14、 下列关于酶与激素的叙述中，不正确的是 A、激素的作用与神经系统的作用密切联系 B、能产生激素的细胞不一定能生产酶 C、激素产生后一般作用于其他细胞 D、能产生酶的细胞不一定能产生激素,D,B,正常情况下，人体进食后血液内 A、胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加 B、胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加 C、胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少 D、胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少,D,垂体在内分泌系统中占有主导地位，但是垂体的内分泌活动还受 A、下丘脑的直接控制 B、大脑皮层的直接控制 C、延髓的直接控制 C、中脑的直接控制,A,B,一只成年狗仍然保持幼年的体态，且精神萎靡，反应迟钝、行动呆笨

15、，无求偶行为，其原因是 A、睾丸发育不全 B、甲状腺功能低下 C、生长激素分泌不足 D、生长激素分泌不足，睾丸发育不全,6、下列 腺体中，哪种腺体功能退化后，其他腺体的功能也随之减退 A、甲状腺 B 、垂体 C、性腺 D、肾上腺 7、下列各组疾病，由激素分泌失调引起的是 A、色盲和软骨病 B、侏儒症和肢端肥大症 C、呆小症和白化病 D、夜盲症和甲亢,B,B,用餐前正常血糖状态,血糖降低,血糖升高,胰岛素分泌,胰岛B细胞,组织加速摄取、利用和储存葡萄糖,胰岛A细胞,胰高血糖素分泌,促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖,反馈调节,拮抗,+,肝细胞,下丘脑,垂体,甲状腺,细胞代谢,促甲状腺激素释放

16、激素,促甲状腺激素,甲状腺激素,（thyrotropin-releasing hormone、TRH）,（thyroid stimulating hormone，TSH）,(thyroxin(e),thyrotropin,=,由下丘脑神经细胞分泌，经下丘脑垂体束到达垂体后叶后释放出来。,抗利尿激素：,主要作用是提高远曲小管和集合管对水的通透性，促进水的吸收，是尿液浓缩和稀释的关键性调节激素。,1、注射胰岛素治疗糖尿病。 2、与注射促性腺激素类药物，提高鱼的受孕率。 3、应用保幼激素，使蚕推迟作茧时间，增加吐丝量。 4、口服避孕药能抑制排卵。 5、运动员服用兴奋剂，促进肌肉的生长。 6、杀虫剂、工业废弃物、除草剂等能产生与性激素分子结构类似的物质，称为环境激素，对人的内分泌功能产生不良影响。,激素类药物的利与弊,