高中人教版生物必修二课件：第7章 第1节《现代生物进化理论的由来》.ppt

1、,第五章 生物的进化,第一节 生物进化理论的发展,1.举例说出达尔文之前，人们是怎样看待生物进化的。 2.概述达尔文的自然选择学说的主要内容。 3.评述达尔文自然选择学说的贡献和局限性。 4.探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。,展示“生物进化的全过程”的视频，引起学生的学习兴趣，展现生物丰富多彩的图片，设置问题引导新课。新课讲授分为两部分，一部分讲解分析拉马克的观点，通过探究问题解决拉马克的不足进而引出达尔文的观点，第二部分作为重点，老师讲解与学生总结相结合，通过问题探究解决长颈鹿的进化过程，通过分析达尔文的不足引出现代生物进化理论。 本节的重点是 达尔文自然选择学说的主要内容及分析达尔文

2、自然选择学说的贡献和局限性。采用图片，探究活动，动画的形式详细分析自然选择学说的主要内容，并能利用其观点解决问题，通过学生思考讨论，教师的引导分析自然选择学说的贡献和局限性。,生物进化的全过程,地球上有1300万1400万个物种。 其中被人类认识并命名的约200万种。,地球上丰富多彩的生命是如何产生发展的呢？,（一）主要内容 :,生物不是神造的，而是由古老生 物进化来的 。,（二）生物进化原因:,一是“用进废退”,二是“获得性遗传”,生物是由低等到高等逐渐进化的。,生物各种适应性特征的形成都是 由于用进废退和获得性遗传。,一、拉马克的进化学说,拉马克认为长颈鹿的进化是因为草地退化后要吃树叶，它

3、们想要长颈，于是天天使劲地将颈伸长，终于形成了现在的长颈鹿。,利用拉马克的观点解释长颈鹿为什么脖子长？,按照用进废退法则 推理未来人是怎样的？,（三）历史意义 :,1、反对神创论和物种不变论。,2、历史上第一个系统地提出了进化理论的学者。,1、拉马克提出的用进废退和获得性遗传的观点 缺少科学证据的支持，大多来自主观臆测。,2、拉马克过于强调环境的变化直接导致物种的改变。,（四）不足 :,我们应怎样评价拉马克进化学说？,查理达尔文（18091882）是英国的博物学家，是最终建立进化论的人。1859年物种起源 达尔文曾随英国海军勘探船“贝格尔”号，做了历时五年（18311836）的环球航行考察，在

4、动植物和地质等方面进行了广泛的观察，并采集了大量的生物标本和矿物标本，经过深入研究，形成了生物进化的观点。,二、达尔文的进化学说自然选择学说,、过度繁殖,、生存斗争,生物大量死亡，少量存活。对生物个体往往有害，但也有对生物物种有利的。,生存斗争产生的结果,生物产生的后代会发生变异，产生各种不同于亲代的性状！,生物的变异有的比亲代更适应环境，有的却不适应环境！,、遗传变异,、适者生存,过度繁殖（条件、基础）,生存斗争（动力、手段）,遗传、变异（内因）,适者生存（结果）,在生存斗争中，适者生存，不适者被淘汰的过程，就是自然选择。,请利用达尔文的观点解释长颈鹿为什么脖子长？,我们应怎样评价达尔文的自

5、然选择学说？,（三）、历史意义 :,（1）合理解释了生物进化的原因： 变异、自然选择和遗传三者综合的结果,（2）科学地解释了生物的多样性和适应性 ： 长期的自然选择的结果,（3）它揭示了生命现象统一性的原因： 所有的生物都有共同的祖先 （4）反对神创论和物种不变论， 为辩证唯物主义世界观提供了有力的武器,（四）、局限性：,（1）对于遗传和变异的本质，未能作出科学的解释,（2）对生物进化的解释也局限于个体水平,（3）强调物种的形成是渐变的结果，不能解释物种大爆发现象,三、达尔文以后进化理论的发展,性状水平,深入,基因（分子）水平,以生物个体为单位,以种群为基本单位,形成以自然选择学说为基础的现代

6、生物进化理论,认识到了遗传和变异的本质 获得性遗传的观点，已经被多数人摈弃。,拉马克的用进废退学说,达尔文的自然选择学说,达尔文以后进化理论的发展,主要内容,意义,主要内容,意义,1、达尔文进化学说的中心内容是 、其主要内容是 、 、 和 。,2、一般地说， 是不定向的，而 是定向的。当生物产生了变异以后，由 来决定其生存或淘汰。,自然选择学说,过度繁殖,生存斗争,遗传和变异,适者生存,变异,自然选择,自然选择,3、农业生产中长期使用某种杀虫剂后，害虫的抗药性增强，杀虫效果下降，原因是（ ） A杀虫剂诱发了害虫抗药性基因的产生 B杀虫剂对害虫具有选择作用，使抗药性害虫的数量 增加 C杀虫剂能诱导害虫分解药物的基因大量表达 D抗药性强的害虫所产生的后代具有很强的抗药性,B,2.世界上先有鸡还是先有蛋？,你 困 惑 过 吗 ？,1.枯叶蝶的翅很像一片枯叶，这有什么适应意义?从进化角度，解释这种适应是怎样形成的?,