高中人教版生物必修二课件:第4章 第2节《基因对性状的控制》.ppt
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1、,第四章 基因的表达,第2节 基因对性状的控制,1.说明基因和遗传信息的关系。 2解释中心法则。 3举例说明基因与性状的关系。,以转录翻译的视频为材料,设计问题,让学生写出遗传信息的传递,导入新课;学生阅读课本拓展总结其他途径,补充中心法则,特别提醒强调不同生物的遗传信息传递方式不同。通过实例,学生总结基因对性状控制的两条途径,并拓展基因与性状的关系。 视频展示基因的转录翻译,突破难点,实例列举总结基因对性状控制的两条途径,突出重点,习题巩固让学生牢牢掌握基础知识,知识点一点一练外加思考,夯实基础。,复习基因的表达,请据刚刚观看的视频画出一张流程图,简要的表示出其中遗传信息的流动方向。,RNA
2、,DNA,蛋白质,转录,翻译,一、中心法则的提出及其发展,中心法则图解,除了以上遗传信息的流动方向外,遗传信息还有其他 的流动方向吗?,RNA,DNA,蛋白质,转录,翻译,复制,1、中心法则的提出,RNA,DNA,蛋白质,转录,翻译,揭示生物体内遗传信息传递一般规律的是( ) A基因的遗传定律 B碱基互补配对原则 C中心法则 D自然选择学说,C,RNA,DNA,蛋白质,转录,翻译,复制,以上中心法则是否完善呢?,P69资料分析 1、2,RNA,RNA病毒中,在 作用下,能以 为模板 合成 。这个过程叫 过程。,病毒的RNA能以 为模板,进行 。,结论,复制,逆转录酶,RNA,DNA,逆转录,2
3、、中心法则的发展,思考: (1)请写出发展后的中心法则图解? (2)人体正常神经细胞内遗传信息的流动如何?,RNARNA,RNADNA,RNA,DNA,蛋白质,转录,翻译,(1)以DNA为遗传物质的生物遗传信息的传递 (2)以RNA为遗传物质的生物遗传信息的传递,1中心法则的理解与分析,1.并非所有的生物均能发生中心法则的五大生理过程。 2.DNA复制只发生在细胞分裂中,而转录和翻译则可以发生在几乎任何时期。,2中心法则体现DNA的功能,特别提醒,(1)对遗传信息的传递功能:通过DNA复制完成的,发生在亲代产生生殖细胞或细胞增殖的过程中。 (2)对遗传信息的表达功能:通过转录和翻译完成,发生在
4、个体发育过程中。,下图所示的过程,正常情况下在动植物细胞中都不可能发生的是 ( )。,A B C D,B,淀粉分支酶不能正常合成,基因指导_的合成,基因控制生物体的_,蛋白质,性状,从基因的角度来解释孟德尔的圆粒与皱粒豌豆DNA中插入了一段外来的DNA序列,打乱了编码淀粉分支酶的基因,蔗糖不能合成为淀粉,蔗糖含量升高,淀粉含量低的豌豆由于失水而显得皱缩,编码淀粉分支酶的基因正常,淀粉分支酶正常合成,蔗糖合成为淀粉,淀粉含量升高,淀粉含量高,有效保持水分,豌豆显得圆鼓鼓,二、基因、蛋白质与性状的关系,控制酪氨酸酶的基因异常,酪氨酸酶不能正常合成,酪氨酸不能正常转化为黑色素,缺乏黑色素表现为白化病
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