名著导读教学设计之《水浒传》课件.ppt

1、生活里没有书籍，就好象没有阳光，生活里没有书籍，就好象没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。最庸俗的人是不读书的人；最庸俗的人是不读书的人；最吝啬的人是不买书的人；最吝啬的人是不买书的人；最可怜的人是与书无缘的人。最可怜的人是与书无缘的人。1.水浒传水浒传的作者的作者_,_,朝代朝代_,_,它是它是一部一部_ 小说。小说。2水浒传水浒传中有中有108108位好汉位好汉,人人都有一个特人人都有一个特征鲜明的绰号。征鲜明的绰号。请写出请写出水浒传水浒传中你喜欢的中你喜欢的好汉的绰号，多多益善。好汉的绰号，多多益善。施耐庵施耐庵 元末明初元末明初 长篇章回

2、体长篇章回体一、预习检查一、预习检查 施耐庵施耐庵 元末明初元末明初 长篇章回体长篇章回体 玉麒麟卢俊义玉麒麟卢俊义 智多星吴智多星吴 用用 入云龙公孙胜入云龙公孙胜 豹子头林豹子头林 冲冲 霹雳火秦霹雳火秦 明明 双双 鞭呼延灼鞭呼延灼 小李广花小李广花 荣荣 小旋风柴小旋风柴 进进 花和尚鲁智深花和尚鲁智深 行行 者武者武 松松 青面兽杨青面兽杨 志志 金枪手徐金枪手徐 宁宁神行太保戴神行太保戴 宗宗 及时雨及时雨宋江宋江 赤发鬼刘赤发鬼刘 唐唐 黑旋风李黑旋风李 逵逵 九纹龙史九纹龙史 进进 立地太岁阮小二立地太岁阮小二浪里白跳张浪里白跳张 顺顺 活阎罗阮小七活阎罗阮小七 病关索杨病关索

3、杨 雄雄拚命三郎石拚命三郎石 秀秀 两头蛇解两头蛇解 珍珍 浪浪 子燕子燕 青青神机军师朱神机军师朱 武武 病尉迟孙病尉迟孙 立立 圣手书生萧圣手书生萧 让让神神 医安道全医安道全 矮脚虎王矮脚虎王 英英 一丈青扈三娘一丈青扈三娘 小霸王周小霸王周 通通 没面目焦没面目焦 挺挺 母大虫顾大嫂母大虫顾大嫂 菜园子张菜园子张 青青 母夜叉孙二娘母夜叉孙二娘 鼓上蚤时鼓上蚤时 迁迁 二、呼唤旧知、导读文本。二、呼唤旧知、导读文本。小说背景小说背景：元末明初，和：元末明初，和三国演义三国演义同时出现的同时出现的水浒传水浒传是我国小说史上的第一部以是我国小说史上的第一部以农民起义农民起义为题材的为题材的

4、长篇章回小说长篇章回小说，它取材于北宋末年宋江起义的故事。作者以见于史书的材料为主要依据，它取材于北宋末年宋江起义的故事。作者以见于史书的材料为主要依据，结合民间传说、戏曲、话本中的有关故事，经过选择加工和再创造而成。结合民间传说、戏曲、话本中的有关故事，经过选择加工和再创造而成。它为后世的小说、戏曲提供了丰富素材，而且为中国现实主义小说创作它为后世的小说、戏曲提供了丰富素材，而且为中国现实主义小说创作开拓了广阔的道路开拓了广阔的道路。小说主题小说主题：水浒传水浒传以艺术的形式真实地反映了封建社会的腐朽以艺术的形式真实地反映了封建社会的腐朽、黑暗，揭示了、黑暗，揭示了官逼民反官逼民反的社会现实

5、。的社会现实。小说的结局充满着悲剧气氛，小说的结局充满着悲剧气氛，把作品把作品“自古权奸害忠良，不容忠义立家邦自古权奸害忠良，不容忠义立家邦”的思想表现得淋漓尽致的思想表现得淋漓尽致。作者简介作者简介：施耐庵（约施耐庵（约12961371）元末明初元末明初人，名子安（一说人，名子安（一说名耳），又名肇端，字彦端，号耐庵。生在淮北。但有关施耐庵名耳），又名肇端，字彦端，号耐庵。生在淮北。但有关施耐庵生平事迹材料极少，搜集到的一些记载亦颇多矛盾。生平事迹材料极少，搜集到的一些记载亦颇多矛盾。二、呼唤旧知、导读文本。二、呼唤旧知、导读文本。读懂小说就要读懂读懂小说就要读懂故事故事 二、呼唤旧知、导读

6、文本。二、呼唤旧知、导读文本。读懂故事就要读懂读懂故事就要读懂人物人物（宋江宋江）二、呼唤旧知、导读文本。二、呼唤旧知、导读文本。读懂故事就要读懂读懂故事就要读懂人物人物（李逵李逵)二、呼唤旧知、导读文本。二、呼唤旧知、导读文本。读懂故事就要读懂读懂故事就要读懂人物人物（鲁智深鲁智深）二、呼唤旧知、导读文本。二、呼唤旧知、导读文本。读懂故事就要读懂读懂故事就要读懂人物人物（林冲林冲）二、呼唤旧知、导读文本。二、呼唤旧知、导读文本。读懂故事就要读懂读懂故事就要读懂人物人物（武松武松）二、呼唤旧知、导读文本。二、呼唤旧知、导读文本。读懂故事就要读懂读懂故事就要读懂人物人物（吴用吴用）二、呼唤旧知、

7、导读文本。二、呼唤旧知、导读文本。读懂故事就要读懂读懂故事就要读懂人物人物 2、鲁达为什么要、鲁达为什么要三次消遣郑屠？三次消遣郑屠？为了激怒郑屠，使其主为了激怒郑屠，使其主动动手，为动动手，为“拳打拳打”找正找正当借口；反映了鲁达粗中当借口；反映了鲁达粗中有细、有勇有谋的性格。有细、有勇有谋的性格。鲁达的性格特点：鲁达的性格特点：“义义”、“粗粗”、“细细”。“义义”是鲁提辖的灵魂，他之所是鲁提辖的灵魂，他之所以以“打打”、“救救”无不出于一个无不出于一个“义义”字。字。“粗粗”与与“细细”的统一，的统一，是鲁提是鲁提辖性格的特色辖性格的特色。嫉恶如仇，性情刚直，好打不平，不畏强暴，不避危难

8、四、拓展思考四、拓展思考鲁达武松生活在封建社会，那个时代，他们的特殊经历鲁达武松生活在封建社会，那个时代，他们的特殊经历造就了他们鲜明的性格，我们应该怎样看待鲁达武松这造就了他们鲜明的性格，我们应该怎样看待鲁达武松这样的人物？样的人物？鲁达武松这样的人物形象更多的是让我们通过他鲁达武松这样的人物形象更多的是让我们通过他们的遭遇来认识黑暗的封建社会。我们生活在社们的遭遇来认识黑暗的封建社会。我们生活在社会主义法治社会，对他们那种路见不平，拔刀相会主义法治社会，对他们那种路见不平，拔刀相助的江湖义气，独来独往的个人英雄主义应有正助的江湖义气，独来独往的个人英雄主义应有正确的认识，不可以盲目搬用，要

9、有法制观念，要确的认识，不可以盲目搬用，要有法制观念，要依法办事。依法办事。1.水浒传水浒传中三位女将是谁中三位女将是谁?她们的绰号是什么？她们的绰号是什么？扈三娘、一丈青孙二娘、母夜叉扈三娘、一丈青孙二娘、母夜叉顾大嫂、母大虫顾大嫂、母大虫五、当堂反馈五、当堂反馈2.水浒传水浒传中坚决反对招安的将领是中坚决反对招安的将领是_。李逵、武松、鲁智深李逵、武松、鲁智深 3.“耗尽国家木，刀兵点水工。纵横三十六，播耗尽国家木，刀兵点水工。纵横三十六，播乱在江东。乱在江东。”这首童谣唱的人物是这首童谣唱的人物是_。宋江宋江补全回目补全回目 史大郎夜走华阴县史大郎夜走华阴县,_,_拳打镇关西拳打镇关西

10、赵员外重修文殊院赵员外重修文殊院,_,_闹五台山闹五台山 _ _ 倒拔垂杨柳倒拔垂杨柳,_ _ 误入白虎堂误入白虎堂 梁山泊梁山泊_落草落草,汴京城汴京城_卖刀卖刀 _押送金银担押送金银担,_,_智取生辰纲智取生辰纲 _剪径劫单人剪径劫单人,_沂岭杀四虎沂岭杀四虎 _斗法破高廉斗法破高廉,_探穴救柴进探穴救柴进 _教使钩镰枪教使钩镰枪,_大破连环马大破连环马 宋公明夜打曾头市宋公明夜打曾头市,_活捉史文恭活捉史文恭1010放冷箭放冷箭_救主救主,劫法场劫法场_跳楼跳楼鲁提辖鲁提辖鲁智深鲁智深花和尚花和尚 豹子头豹子头林冲林冲 杨志杨志杨志杨志 吴用吴用假李逵假李逵 黑旋风黑旋风入云龙入云龙 黑旋风黑旋风徐宁徐宁 宋江宋江卢俊义卢俊义燕青燕青 石秀石秀 五、课后延伸、再读英雄五、课后延伸、再读英雄（2）演一演：在）演一演：在水浒水浒中找一篇情节曲折、人物形象中找一篇情节曲折、人物形象丰满的故事，与你的好朋友一起排练一出小说剧。丰满的故事，与你的好朋友一起排练一出小说剧。作业布置：作业布置：（1）读一读：按要求精读读一读：按要求精读水浒水浒中的中的林教头风雪山神林教头风雪山神庙庙片段。片段。