作文关键句设计课件.ppt

1、段落组合模式段落组合模式分论点并列式分论点并列式 1 1、从一个中心话题中分解出若干个分、从一个中心话题中分解出若干个分论点（一般三个）；论点（一般三个）；2 2、按一定逻辑顺序依次放在每一段的、按一定逻辑顺序依次放在每一段的开头，形成排比段形式。开头，形成排比段形式。拟写分论点的角度拟写分论点的角度是什么、为什么、怎么办是什么、为什么、怎么办 以以“人要诚实人要诚实”为中心论点为中心论点从从“是什么是什么”角度展开构思：角度展开构思：分论点分论点1 1：诚实是做人的根本。诚实是做人的根本。分论点分论点2 2：诚实是处事的原则。诚实是处事的原则。分论点分论点3 3：诚实是求知的惟一途径。诚实是

2、求知的惟一途径。以以“人要诚实人要诚实”为中心论点为中心论点从从“为什么为什么”角度展开构思：角度展开构思：分论点分论点1 1：人要诚实才能问心无愧，心鉴日人要诚实才能问心无愧，心鉴日月。月。分论点分论点2 2：人要诚实才能建立个人信誉，令人要诚实才能建立个人信誉，令自己立于不败之地自己立于不败之地分论点分论点3 3：人要诚实才能共筑温暖家园，构人要诚实才能共筑温暖家园，构建和谐社会建和谐社会 以以“人要诚实人要诚实”为中心论点为中心论点从从“怎么办怎么办”角度展开构思：角度展开构思：分论点分论点1 1：诚实需要我们扪心自问，自我反省。诚实需要我们扪心自问，自我反省。分论点分论点2 2：诚实需

3、要我们实事求是，一言诚实需要我们实事求是，一言九鼎九鼎分论点分论点3 3：诚实需要我们将心比心，有容乃大。诚实需要我们将心比心，有容乃大。以以“人要诚实人要诚实”为中心论点分解分论为中心论点分解分论点，采用：点，采用：1 1、递进式结构、递进式结构是什么是什么为什么为什么怎么办怎么办2 2、对照式结构、对照式结构正面正面反面反面 选择选择最切题、自己最有把握写好的结构和分论点最切题、自己最有把握写好的结构和分论点组合组合。1 1、分论点一般放在每一段的开头。、分论点一般放在每一段的开头。2 2、一篇议论文至少要有两个分论点，最好有、一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三到四个。三到四个。3 3

4、、分论点的语言要精练，一般控制在、分论点的语言要精练，一般控制在1515字。字。4 4、分论点句子的结构要一致，使中间几段构、分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段。成排比或准排比段。5 5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。以保证每一段都扣题。明确分论点的要求明确分论点的要求议论文通病议论文通病不懂或不会分析论证不懂或不会分析论证“为什么为什么”所以所以“我们要我们要”啊？这点不阐述啊？这点不阐述清楚，就是没有分析论证，这样的文章就清楚，就是没有分析论证，这样的文章就难以服人。难以服人。换个角度说：换个角度说：分析

5、论证，就是变单纯举例分析论证，就是变单纯举例为就例说理为就例说理。观点：我们要勤俭节约：观点：我们要勤俭节约：举出例子，写张三勤俭节约，李四勤俭节约，举出例子，写张三勤俭节约，李四勤俭节约，王五勤俭节约王五勤俭节约所以我们要勤俭节约。所以我们要勤俭节约。例例1:磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成的耻辱中写成史记史记，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却

6、又另辟天地，让后黯然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁牌李宁牌”系列运动用品风系列运动用品风靡中国的体育用品市场。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。靡中国的体育用品市场。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。分析分析:这一叙例语段，采用了总分总的结构。中间列举贝多这一叙例语段，采用了总分总的结构。中间列举贝多芬、司马迁和李宁三个例子来证明论点。毛病是在例子和论芬、司马迁和李宁三个例子来证明论点。毛病是在例子和论点之间缺少分析语言。那么，怎样展开议论呢？阅读语段，点之间缺少分析语言。那么，怎样展开议论呢？阅读语段，我们发现，我们发现，“三位人物在磨难下的结果三位人物在磨难下的结果”已告知我们了，而已告

7、知我们了，而对于原因则只字未提，所以，我们就可以添加对于原因则只字未提，所以，我们就可以添加“原因探究原因探究”的分析文字，以较好地架起事例与结论之间的桥梁，达到的分析文字，以较好地架起事例与结论之间的桥梁，达到“叙叙”为为“议议”服务的目的。服务的目的。1、“因果分析法因果分析法”:就是抓住论据所述的事实，并据此推求形成原因的一就是抓住论据所述的事实，并据此推求形成原因的一种分析方法因。种分析方法因。修改修改:有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多芬双耳失聪，有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，却能在这样的磨难下创造出

8、不朽的交响曲，撼人心灵，那是因为那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成史记史记，汗青溢光，汗青溢光，那那是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才突围成为坚持自己的志向，才突围成为“史圣史圣”；一代体操王子李宁泪洒；一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让李宁汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让李宁牌系列运

9、动用品风靡中国的体育用品市场，牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场，那是因为他懂得承受那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。磨难，磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司

10、马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成的耻辱中写成史记史记，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟天地，让后黯然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁牌李宁牌”系列运动用品风系列运动用品风靡中国的体育用品市场。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。靡中国的体育用品市场。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。1、“因果分析法因果分析法”:直接陈述原因直接陈述原因1、“因果分析因果分析法法”:就是抓住论据所述的事实，并据此推求形成原因的一就是抓住论据所述的事实，并据此推求形成原因的一种分析方法因。种分析方法因。例例1、论点：靠奋斗冲破论点：靠奋斗冲破“埋没埋

11、没”的压力。的压力。古今中外，许多取得了重大成就的人，很多都遭受过古今中外，许多取得了重大成就的人，很多都遭受过“埋没埋没”的的命运。爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当小职员的平凡命运。爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当小职员的平凡角色。但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理角色。但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾学的新天地。华罗庚曾“埋没埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒暑不天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研数学，

12、终成著名的数学家。辨，刻苦自学，潜心钻研数学，终成著名的数学家。为什么为什么他们没有因他们没有因“埋没埋没”而而“窒息窒息”，并且能有建树？，并且能有建树？因因为为他们不甘心忍受被他们不甘心忍受被“埋没埋没”的命运；不管在怎样不利的情况下，的命运；不管在怎样不利的情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量；他们坚信：不失千里之志他们始终没有丧失向上的勇气和力量；他们坚信：不失千里之志的千里马，终有奋蹄腾飞的日子。的千里马，终有奋蹄腾飞的日子。因此因此，他们在，他们在“埋没埋没”的情况的情况下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破“埋没埋没”，脱，脱

13、颖而出。颖而出。方法：自问自答方法：自问自答2、假设说理法、假设说理法用假设性的语言，对事物进行用假设性的语言，对事物进行假设性的分析，正例反说，反例正说。这是最简假设性的分析，正例反说，反例正说。这是最简单易行的说理方法，每个学生都必须掌握。单易行的说理方法，每个学生都必须掌握。例：例：其实，历史已不止一次向人们敲响了警钟，其实，历史已不止一次向人们敲响了警钟，假如假如当初蔡桓公听信了扁鹊之言，他又何至于病当初蔡桓公听信了扁鹊之言，他又何至于病入膏肓而一命呜呼呢？入膏肓而一命呜呼呢？假如假如当初马谡采纳了王平当初马谡采纳了王平的建议，他又怎能遗恨街亭而伏诛于武侯麾下？的建议，他又怎能遗恨街亭

14、而伏诛于武侯麾下？话又说回来了，话又说回来了，如果如果当初秦孝公不听取商鞅之谏当初秦孝公不听取商鞅之谏而变法，何以能称雄于六国？而变法，何以能称雄于六国？如果如果我们共产党人我们共产党人不听取李鼎铭先生的意见而精兵简政，又何以能不听取李鼎铭先生的意见而精兵简政，又何以能变成贵州的变成贵州的“小老虎小老虎”而吃掉庞然大物的而吃掉庞然大物的“东洋东洋驴驴”？综上所述，不难看出：善纳人言者昌，不综上所述，不难看出：善纳人言者昌，不纳人言者亡。纳人言者亡。多问几个多问几个“如果不这样，如果不这样，会怎么样会怎么样”“”“为什么为什么”能使论能使论证更深入。证更深入。练：请在横线上添加假设说理的句子。练

15、：请在横线上添加假设说理的句子。欧立希为了发明一种新药，坚持进行实验，欧立希为了发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再干，一直实验了失败了，总结教训再干，一直实验了606606次，次，才获得了成功，制出了以实验次数命名的新才获得了成功，制出了以实验次数命名的新药药606606。由此看来，。由此看来，坚持到底就是胜利。坚持到底就是胜利。新药的问世是坚持的结果。假如欧立希仅仅新药的问世是坚持的结果。假如欧立希仅仅试验一次，失败后就撒手不干了，新药当然不会试验一次，失败后就撒手不干了，新药当然不会问世。就是他试验了问世。就是他试验了605605次，失败了以后就不再次，失败了以后就不再坚持，也

16、绝不可能有新药的制成。正因为他坚持坚持，也绝不可能有新药的制成。正因为他坚持到了最后，才获得了胜利。到了最后，才获得了胜利。担心字数不够，最佳方法是担心字数不够，最佳方法是续写续写续写格式：续写格式：假设说理假设说理+因果说理因果说理假如假如，那么就，那么就，。正因为正因为，所以，所以，。由此可知，由此可知，。以以“没有规矩，不成方圆没有规矩，不成方圆”写一写一段议论文段，要求用因果说理、假设段议论文段，要求用因果说理、假设说理。不少于说理。不少于200200字字3 3、条件说理法、条件说理法前后两部分间具有条件与结前后两部分间具有条件与结果关系时，用条件复句构成排比句或对称句。果关系时，用条

17、件复句构成排比句或对称句。例：例：勤学苦练是成功的必要条件。勤学苦练是成功的必要条件。有有勤，勤，才有了才有了孔子孔子“韦编三绝韦编三绝”的佳话，的佳话，也才有了也才有了世界文化史上十大名人世界文化史上十大名人之一的美誉；之一的美誉；有有勤，勤，才有了才有了祖逖祖逖“闻鸡起舞闻鸡起舞”的美谈，的美谈，也方有了也方有了雄才大展、北伐报国的伟业；雄才大展、北伐报国的伟业；有有勤，勤，才有了才有了张张海迪海迪“当代保尔当代保尔”的称号，的称号，也才有了也才有了“通五经、贯六艺通五经、贯六艺”的这位当代青年学习的楷模。的这位当代青年学习的楷模。我国伟大的数学家华罗庚我国伟大的数学家华罗庚不也曾数十年辛

18、勤耕耘慨而叹道：不也曾数十年辛勤耕耘慨而叹道：“一分辛苦一分才，一分辛苦一分才，勤能补拙是良训勤能补拙是良训”吗？由此可见，碌碌无为与大有作为吗？由此可见，碌碌无为与大有作为之间差的就是一个之间差的就是一个“勤勤”。勤，有如一架彩桥，把人们。勤，有如一架彩桥，把人们从无知引向有知，从有知引向有才，从有才引向有从无知引向有知，从有知引向有才，从有才引向有为为练：练：有什么样的人生态度就有什么样的生存有什么样的人生态度就有什么样的生存状况。有了状况。有了“不为五斗米折腰不为五斗米折腰”的人生态度，的人生态度，才有了陶渊明才有了陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”自得其乐的生活；自

19、得其乐的生活；，；，。可见，积极的人生。可见，积极的人生态度对一个人一生有重大的影响。态度对一个人一生有重大的影响。有了有了“老当益壮老当益壮”“”“穷且益坚穷且益坚”的态度，的态度，才才有了有了王勃王勃达人知命、笑看挫折的人生；达人知命、笑看挫折的人生；有了有了“达则兼济天下达则兼济天下”的积极用世态度，的积极用世态度，才有了才有了杜甫杜甫艰难苦恨、漂泊悲壮的一生；艰难苦恨、漂泊悲壮的一生；有了有了“扼扼住命运的咽喉住命运的咽喉”的态度，的态度，才有了才有了贝多芬贝多芬那充那充满活力、激动人心的奔放一生。满活力、激动人心的奔放一生。4 4、转折说理法、转折说理法两个或两个以上的转折复句，或以

20、对两个或两个以上的转折复句，或以对称句出现，或以排比句出现。因分句间语意相反，特别称句出现，或以排比句出现。因分句间语意相反，特别适用于用来论证矛盾的对立统一，要全面看问题，主要适用于用来论证矛盾的对立统一，要全面看问题，主要矛盾与次要矛盾等哲学命题。矛盾与次要矛盾等哲学命题。例：例：徒有万般徒有万般“羡鱼羡鱼”心，而无一丝心，而无一丝“结网结网”意，结果意，结果定会一事无成。定会一事无成。这道理虽然浅显，但实际上却不是每个这道理虽然浅显，但实际上却不是每个人都能清楚认识到的。人都能清楚认识到的。有的人有的人希望成为爱迪生式的希望成为爱迪生式的“发发明大王明大王”，可是可是却畏于钻研科学知识之

21、难；却畏于钻研科学知识之难；有的人有的人想继想继莫泊桑之后，再夺莫泊桑之后，再夺“短篇小说之王短篇小说之王”的桂冠，的桂冠，但又但又慑于慑于常年练笔之艰辛；常年练笔之艰辛；有的人有的人想一鸣惊人成为想一鸣惊人成为“音乐巨匠音乐巨匠”，却却惰于在五线谱的田地上埋首耕耘；惰于在五线谱的田地上埋首耕耘；有的人有的人愿自己有一愿自己有一副郎平的副郎平的“铁榔头铁榔头”，却却怠于无数次的扣杀训练。怠于无数次的扣杀训练。如此如此心怀鸿鹄之志，而身属燕雀之行，连一条小小的鱼都会心怀鸿鹄之志，而身属燕雀之行，连一条小小的鱼都会捉不到，更何况要实现那恢宏的大志呢！捉不到，更何况要实现那恢宏的大志呢！羡鱼和羡鱼和

22、结网结网 练：练：在横线后续写两个转折说理的句子。在横线后续写两个转折说理的句子。如果每一个成员都以集体利益为重，紧紧团结在集体如果每一个成员都以集体利益为重，紧紧团结在集体的周围，那就可以做出一个人所力不能及的事业，就可的周围，那就可以做出一个人所力不能及的事业，就可以所向无敌。以所向无敌。蚂蚁可以算是十分弱小的昆虫，但数以百蚂蚁可以算是十分弱小的昆虫，但数以百万 计 的 蚂 蚁 却 可 以 轻 而 易 举 地 吞 没 一 座 村万 计 的 蚂 蚁 却 可 以 轻 而 易 举 地 吞 没 一 座 村庄庄；。团结就是力量。个人的。团结就是力量。个人的力量再大，与集体的力量相比也是渺小的。力量再

23、大，与集体的力量相比也是渺小的。一滴水的能力是有限的，但无数水滴汇成的洪流一滴水的能力是有限的，但无数水滴汇成的洪流却能够一泻千里，势不可当；却能够一泻千里，势不可当；一棵草的生命是渺小的，但漫山遍野连成一片的一棵草的生命是渺小的，但漫山遍野连成一片的草原却显得生命顽强，生机盎然。草原却显得生命顽强，生机盎然。5 5、对比说理法、对比说理法不仅仅是指作文里一正一反的不仅仅是指作文里一正一反的例子，也指举一个含有正反两种因素的例子，举例子，也指举一个含有正反两种因素的例子，举完后从正反两个方面来加以对照性分析。完后从正反两个方面来加以对照性分析。例例1 1：正反两例对比：阿斗与李世民：正反两例对

24、比：阿斗与李世民 自古以来，一个朝代和一个国家的兴亡，首先自古以来，一个朝代和一个国家的兴亡，首先在于为人君者自身素质的高低和行为的好坏。在于为人君者自身素质的高低和行为的好坏。如如果一个国君无德无能，行为不正，他的臣子又能果一个国君无德无能，行为不正，他的臣子又能好到哪儿去呢？如此一批人去治理国家，他们的好到哪儿去呢？如此一批人去治理国家，他们的国家还能强盛吗？国家还能强盛吗？反之反之，一个国君德才兼备，则，一个国君德才兼备，则其国家之强盛就指日可待了。大家都知道，刘备其国家之强盛就指日可待了。大家都知道，刘备之子阿斗之子阿斗-后来蜀灭，阿斗难道不应该负有主后来蜀灭，阿斗难道不应该负有主要责任吗？太宗李世民要责任吗？太宗李世民-才有后人盛赞的才有后人盛赞的“贞贞观之治观之治”。这一切都说明当神器之重者对于一个这一切都说明当神器之重者对于一个国家的兴亡起着重要作用。国家的兴亡起着重要作用。