以历史人物为主线的教学设计课件.ppt
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1、以历史人物为主线的教学设计以历史人物为主线的教学设计一、缘由:为何要一、缘由:为何要以历史人物为主线进行教学设计以历史人物为主线进行教学设计二、策略:二、策略:以历史人物为主线进行教学设计以历史人物为主线进行教学设计的方法的方法三、价值:三、价值:以历史人物为主线进行教学设计的以历史人物为主线进行教学设计的感悟感悟以历史人物为主线的教学设计以历史人物为主线的教学设计下列哪一位会成为后来世人的楷模?下列哪一位会成为后来世人的楷模?A.A.笃信巫医,有两个情妇,有多年的吸烟史,笃信巫医,有两个情妇,有多年的吸烟史,而且嗜酒如命。而且嗜酒如命。B.B.曾经两次被赶出办公室,每天要到中午才起曾经两次被
2、赶出办公室,每天要到中午才起床,每晚都要喝一升白兰地,而且时常吸食鸦片。床,每晚都要喝一升白兰地,而且时常吸食鸦片。C.C.曾是国家的战斗英雄,一直保持素食的习惯,曾是国家的战斗英雄,一直保持素食的习惯,不吸烟,偶尔喝一点啤酒,年轻时从未做过违法不吸烟,偶尔喝一点啤酒,年轻时从未做过违法的事。的事。18901890年年3 3月月3 3日,出生在加拿大一牧师家庭日,出生在加拿大一牧师家庭19141914年,一战爆发,辞去博士学业,参军年,一战爆发,辞去博士学业,参军战后他完成学业成为一名外科医生战后他完成学业成为一名外科医生19241924年在美开设私人诊所,声名日盛,年在美开设私人诊所,声名日
3、盛,却不幸患上却不幸患上肺结核肺结核他强迫深爱自己的妻子离开,独自去了疗养院他强迫深爱自己的妻子离开,独自去了疗养院在死亡边缘,冒险尝试了当时尚处研究阶段的人工气在死亡边缘,冒险尝试了当时尚处研究阶段的人工气胸疗法,胸疗法,两个多月之后竟然奇迹般痊愈两个多月之后竟然奇迹般痊愈上世纪三十年代初成为北美上世纪三十年代初成为北美最著名最著名胸外科专家之一胸外科专家之一他担任加拿大圣欣医院的胸外科主任,收入丰厚,受他担任加拿大圣欣医院的胸外科主任,收入丰厚,受人尊重。(月薪不低于六百美元)人尊重。(月薪不低于六百美元)他是一个艺术家,在蒙特利尔举办过个人画展。他是一个艺术家,在蒙特利尔举办过个人画展。
4、他还是一个发明家,发明各种医疗器械,并享有专利他还是一个发明家,发明各种医疗器械,并享有专利19361936年受加拿大共产党的派遣奔赴正在抵御法西斯年受加拿大共产党的派遣奔赴正在抵御法西斯入侵的西班牙战场入侵的西班牙战场19381938年初他又自愿前往比西班牙更遥远、更落后、年初他又自愿前往比西班牙更遥远、更落后、更危险的中国抗日战场,成为一名更危险的中国抗日战场,成为一名游击队员游击队员19391939年年1111月月1212日以身殉职,终年日以身殉职,终年4949岁岁一个外国人一个外国人为了帮助中国的抗日战争为了帮助中国的抗日战争不不远万里远万里,来到中国来到中国这是什么精神?这是什么精神
5、?一个高尚的人,一个高尚的人,一个纯粹的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。一个有益于人民的人。一、缘由:为何要一、缘由:为何要以历史人物为主线进行教学设计以历史人物为主线进行教学设计 一)学科的特点一)学科的特点 二)教学的现状二)教学的现状 三)高考的形势三)高考的形势以历史人物为主线的教学设计以历史人物为主线的教学设计历史是人类过去的知识。历史是人类过去的知识。-亨利亨利-伊雷内伊雷内马鲁马鲁历史是指记录下来的或未记录下来的对人类往历史是指记录下来的或未记录下来的对人类往昔经验的记忆。昔经验的记忆。-康尼尔
6、康尼尔李德李德全部人类历史的第一个前提无疑是有生命的个全部人类历史的第一个前提无疑是有生命的个人的存在。人的存在。-马克思、恩格斯马克思、恩格斯(20122012)2929梁启超在论述中国古代专制政梁启超在论述中国古代专制政治发展时说:治发展时说:“专制权稍薄弱,则有分裂,有专制权稍薄弱,则有分裂,有分裂则有力征,有力征则有兼并,兼并多一次,分裂则有力征,有力征则有兼并,兼并多一次,则专制权高一度,愈积愈进。则专制权高一度,愈积愈进。”从中国古代历从中国古代历史整体来看,这一论述中可以确认的是史整体来看,这一论述中可以确认的是A A君主专制是维系统一的主要条件君主专制是维系统一的主要条件 B
7、B分裂动荡是专制权力产生的前提分裂动荡是专制权力产生的前提C C专制程度随着历史进程而不断加强专制程度随着历史进程而不断加强 DD武力夺取政权是专制制度的基础武力夺取政权是专制制度的基础(20142014)292918981898年,梁启超等联合百余举年,梁启超等联合百余举人上书,请废八股取士之制。参加会试的近人上书,请废八股取士之制。参加会试的近万名举人,万名举人,“闻启超等此举,嫉之如不共戴闻启超等此举,嫉之如不共戴天之仇,遍播谣言,几被殴击天之仇,遍播谣言,几被殴击”。这一事件。这一事件的发生表明的发生表明()A A废八股断送读书人政治前途废八股断送读书人政治前途 B B改制缺乏广泛的社
8、会基础改制缺乏广泛的社会基础C C知识分子在政治上极为保守知识分子在政治上极为保守 D D新旧学之间矛盾不可调和新旧学之间矛盾不可调和(20122012)313119201920年年1212月,毛泽东在致朋月,毛泽东在致朋友的信中说:友的信中说:“我看俄国式的革命,是无可我看俄国式的革命,是无可如何的山穷水尽诸路皆走不通了的一个变计,如何的山穷水尽诸路皆走不通了的一个变计,并不是有更好的方法弃而不采,单要采这个并不是有更好的方法弃而不采,单要采这个恐怖的方法。恐怖的方法。”这表明在当时中国共产党早这表明在当时中国共产党早期组织成员看来期组织成员看来A A俄国革命道路必须与中国实际相结合俄国革命
9、道路必须与中国实际相结合B B在中心城市举行武装暴动是当务之急在中心城市举行武装暴动是当务之急C C暴力革命是进行社会改造的必然选择暴力革命是进行社会改造的必然选择DD改良仍旧是改造社会行之有效的方法改良仍旧是改造社会行之有效的方法 二、策略:二、策略:以历史人物为主线进行教学设计以历史人物为主线进行教学设计的方法的方法一)开门见山,抛出主线一)开门见山,抛出主线盛世危言盛世危言郑观应郑观应这位这位“传奇哥传奇哥”是是A.A.傅斯年傅斯年 B.B.毛泽东毛泽东 C.C.陈独秀陈独秀 D.D.罗家伦罗家伦出身贫寒,目不识丁出身贫寒,目不识丁九岁上街,叫卖街头九岁上街,叫卖街头三次入狱,不言放弃三
10、次入狱,不言放弃惊动小平,三次点名惊动小平,三次点名自称傻子,傻得精明自称傻子,傻得精明中国小贩第一人中国小贩第一人改革开放后第一个改革开放后第一个“资本家资本家”他出生于清朝末年的安徽安庆他出生于清朝末年的安徽安庆他是清末秀才,却张起他是清末秀才,却张起“民主民主”“”“科学科学”的大旗的大旗他鼓吹革命风潮,是五四运动的总司令他鼓吹革命风潮,是五四运动的总司令他缔造了一个伟大的政党,却又被开除出党他缔造了一个伟大的政党,却又被开除出党他铁骨铮铮,被称为他铁骨铮铮,被称为“终身的反对派终身的反对派”他的名字闻名于世,很多往事又鲜为人知他的名字闻名于世,很多往事又鲜为人知二、策略:以历史人物为主
11、线进行教学设计的方法二、策略:以历史人物为主线进行教学设计的方法一)开门见山,抛出主线一)开门见山,抛出主线二)人物引领,突破疑难二)人物引领,突破疑难看风云变幻看风云变幻一、追寻罗家伦一、追寻罗家伦-重返五四现场重返五四现场二、对话罗家伦二、对话罗家伦-钩沉五四精神钩沉五四精神三、缅怀罗家伦三、缅怀罗家伦-感悟五四情怀感悟五四情怀一、投机倒把谋生计一、投机倒把谋生计-计划出异端(计划出异端(1956-19781956-1978)二、筚路蓝缕来创业二、筚路蓝缕来创业-改革显活力(改革显活力(1978-19841978-1984)三、公私联合建帝国三、公私联合建帝国-半路终夭折半路终夭折(198
12、4-19921984-1992)四、二次创业谱华章四、二次创业谱华章-解放得发展(解放得发展(1992-21C1992-21C初)初)五、市场大潮渐无闻五、市场大潮渐无闻-傻子新困境(傻子新困境(2121世纪以来)世纪以来)二、筚路蓝缕来创业二、筚路蓝缕来创业-改革显活力改革显活力 (1978-19841978-1984)19791979年年 国有企业宁江机床厂将广告刊上国有企业宁江机床厂将广告刊上人民日报人民日报 19801980年年2020岁的温州章华妹领到全国第一份个体营业执照,这岁的温州章华妹领到全国第一份个体营业执照,这反映出反映出A A社会主义市场经济体制确立社会主义市场经济体制确
13、立 B B城市经济体制改革全面展开城市经济体制改革全面展开C C所有制形式趋向多样化所有制形式趋向多样化 DD沿海开放城市带动了经济发展沿海开放城市带动了经济发展1.1.国有企业初具市场意识国有企业初具市场意识,从国有国营到放权让从国有国营到放权让利(试点性改革)利(试点性改革)2.2.私营经济从无到有,开始出现私营经济从无到有,开始出现城市经济体制改革启动城市经济体制改革启动三、公私联合建帝国三、公私联合建帝国-半路终夭折半路终夭折 (1984-19891984-1989)19841984年年7 7月月1 1日,在芜湖,年广久与政府合作,正式日,在芜湖,年广久与政府合作,正式挂牌成立挂牌成立
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