中学化学课程及其设计曲阜师大课件.ppt

1、第第3章章 中学化学课程及其设计中学化学课程及其设计1教学目的教学目的：1、了解我国新世纪义务教育化学课程的内容构成；我国、了解我国新世纪义务教育化学课程的内容构成；我国新世纪义务教育化学课程的设计思路。新世纪义务教育化学课程的设计思路。2、理解我国新世纪普通高中化学课程的内容构成；我国、理解我国新世纪普通高中化学课程的内容构成；我国新世纪普通高中化学课程的设计思路。新世纪普通高中化学课程的设计思路。3、理解化学教材与化学教科书的关系；化学教科书编制、理解化学教材与化学教科书的关系；化学教科书编制中中“三序三序”的含义与的含义与“三序结合三序结合”的具体方式。的具体方式。重点：重点：高中化学课

2、程的设计思路高中化学课程的设计思路;“三序三序”的含义与的含义与“三序结合三序结合”的具体方式。的具体方式。难点难点：第第2个课程目标个课程目标授课时间授课时间：3课时课时教学过程教学过程：根据教学目的分为如下三节内容根据教学目的分为如下三节内容23.1 我国新世纪义务教育化学课程标准我国新世纪义务教育化学课程标准3.1.1 3.1.1 我国新世纪义务教育化学课程理念我国新世纪义务教育化学课程理念1 1、理念、理念l l 让每一个学生参与，增强学好化学的自信心。让每一个学生参与，增强学好化学的自信心。l l 给每一个学生提供平等的学习机会。给每一个学生提供平等的学习机会。l l 注意从学生已有

3、的经验出发。注意从学生已有的经验出发。l l 让学生有更多的机会主动地体验探究过程。让学生有更多的机会主动地体验探究过程。l l 使学生初步了解化学对人类文明发展的巨大贡献。使学生初步了解化学对人类文明发展的巨大贡献。l l 为每一个学生的发展提供多样化的学习评价方式。为每一个学生的发展提供多样化的学习评价方式。32 2、设计思路、设计思路（1 1）以提高学生的科学素养为主旨。）以提高学生的科学素养为主旨。（2 2）通过化学知识与技能、过程与方法、情感态度）通过化学知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等三个方面来体现。与价值观等三个方面来体现。（3 3）强调科学探究是一种重要而有效的学习方

4、式。）强调科学探究是一种重要而有效的学习方式。（4 4）强调依据学生的已有经验和心理发展水平，反）强调依据学生的已有经验和心理发展水平，反映化学学科内容特点，重视化学与技术和社会映化学学科内容特点，重视化学与技术和社会的联系。的联系。（5 5）突出学生的主体实践活动。）突出学生的主体实践活动。（6 6）提供各种可供选择的学习情景素材。提供各种可供选择的学习情景素材。43.1.2 3.1.2 我国新世纪义务教我国新世纪义务教育化学课程内容育化学课程内容 1 1、内容、内容 （1 1）科学探究科学探究：化学与社会发展化学与社会发展 发展科学探究能力发展科学探究能力 学习基本实验技能学习基本实验技能

5、（2 2）身边的化学物质身边的化学物质：地球周围的空气地球周围的空气 水与常见的溶液水与常见的溶液 金属与金属矿物金属与金属矿物 生活中的常见化合物生活中的常见化合物5（3 3）物质构成的奥秘物质构成的奥秘：化学物质的多样性化学物质的多样性 微粒构成物质微粒构成物质 认识化学元素认识化学元素 物质组成的表示物质组成的表示 （4 4）物质的化学变化物质的化学变化：化学变化的基本特征化学变化的基本特征 认识几种化学反应认识几种化学反应 质量守恒定律质量守恒定律 6（5 5）化学与社会发展化学与社会发展：化学与能源、资源利用化学与能源、资源利用 常见的化学合成材料常见的化学合成材料 化学物质与健康化

6、学物质与健康 保护好我们的环境保护好我们的环境72、内容选择的特点、内容选择的特点（1）突出科学探究突出科学探究（2）注重精简内容与调整难度注重精简内容与调整难度（3）加强与技术和社会生活的联系加强与技术和社会生活的联系（4）加强化学实验内容和实验教学的改革加强化学实验内容和实验教学的改革 淡化演示实验和学生实验的界限淡化演示实验和学生实验的界限 突出实验的探究性突出实验的探究性 提高实验的趣味性提高实验的趣味性 增强实验的生活化增强实验的生活化 83.2 我国新世纪普通高中化学课程标准我国新世纪普通高中化学课程标准3.2.1 3.2.1 我国新世纪普通高中化学课程理念我国新世纪普通高中化学课

7、程理念 1 1、理念、理念l l立足于学生适应现代生活和未来发展的需要，着眼于提立足于学生适应现代生活和未来发展的需要，着眼于提高高21世纪公民的科学素养，构建世纪公民的科学素养，构建“知识与技能知识与技能”、“过过程与方法程与方法”、“情感态度与价值观情感态度与价值观”相融合的高中化学相融合的高中化学课程目标体系。课程目标体系。l设置多样化的化学课程模块，努力开发课程资源，拓展设置多样化的化学课程模块，努力开发课程资源，拓展学生选择的空间，以适应学生个性发展的需要。学生选择的空间，以适应学生个性发展的需要。l结合人类探索物质及其变化的历史与化学科学发展的趋结合人类探索物质及其变化的历史与化学

8、科学发展的趋势，引导学生进一步学习化学的基本原理和基本方法，势，引导学生进一步学习化学的基本原理和基本方法，形成科学的世界观。形成科学的世界观。9l l从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出发，从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出发，帮助学生认识化学与人类生活的密切关系，关注人类帮助学生认识化学与人类生活的密切关系，关注人类面临的与化学相关的社会问题，培养学生的社会责任面临的与化学相关的社会问题，培养学生的社会责任感、参与意识和决策能力。感、参与意识和决策能力。l通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学研究的过程，激发学习化学的兴

9、趣，强化科学探究学研究的过程，激发学习化学的兴趣，强化科学探究的意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神的意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。和实践能力。l在人类文化背景下构建高中化学课程体系，充分体现在人类文化背景下构建高中化学课程体系，充分体现化学课程的人文内涵，发挥化学课程对培养学生人文化学课程的人文内涵，发挥化学课程对培养学生人文精神的积极作用。精神的积极作用。10l 积极倡导学生自我评价、活动表现评价等多种评价方积极倡导学生自我评价、活动表现评价等多种评价方式，关注学生个性的发展，激励每一个学生走向成功。式，关注学生个性的发展，激励每一个学生走向成功。l 为化

10、学教师创造性地进行教学和研究提供更多的机会，为化学教师创造性地进行教学和研究提供更多的机会，在课程改革的实践中引导教师不断反思，促进教师的在课程改革的实践中引导教师不断反思，促进教师的专业发展。专业发展。2 2、思路、思路 （1 1）提高学生的科学素养为宗旨）提高学生的科学素养为宗旨 （2 2）充分体现高中化学课程的基础性）充分体现高中化学课程的基础性 （3 3）让高中生在自主选择和主动学习中实现有个让高中生在自主选择和主动学习中实现有个 性性 的全面发展的全面发展 （4 4）反映现代化学研究成果和发展趋势）反映现代化学研究成果和发展趋势 113、化学课程结构模块、化学课程结构模块高高中中化化

11、学学课课程程必修课程模块必修课程模块化学化学1 1化学化学2 2选修课程模块选修课程模块化学与生活化学与生活 化学与技术化学与技术物质结构与性质物质结构与性质 化学反应原理化学反应原理有机化学基础有机化学基础 实验化学实验化学 12u联系实际 到附中调查:山东省目前实施的的高考指导方案是怎样的?学生是怎样选择课程模块的?你对此有何看法?133.2.2 3.2.2 我国新世纪普通高中化学课程内容我国新世纪普通高中化学课程内容1 1、高中化学必修课程内容、高中化学必修课程内容（1 1）内容）内容 主题主题1 认识化学科学认识化学科学化学化学1 主题主题2 化学实验基础化学实验基础 主题主题3 常见

12、无机物及其应用常见无机物及其应用 主题主题1 物质结构基础物质结构基础化学化学2 主题主题2 化学反应与能量化学反应与能量 主题主题3 化学与可持续发展化学与可持续发展 142、高中化学选修课程内容简介、高中化学选修课程内容简介 主题主题1 化学与健康化学与健康 化学与生活化学与生活 主题主题2 生活中的材料生活中的材料 主题主题3 化学与环境保护化学与环境保护 主题主题1 化学与资源开发利用化学与资源开发利用 化学与技术化学与技术 主题主题2 化学与材料的制造、应用化学与材料的制造、应用 主题主题3 化学与工农业生产化学与工农业生产 主题主题1 原子结构与元素的性质原子结构与元素的性质 主题

13、主题2 化学键与物质的性质化学键与物质的性质 主题主题3 分子间作用力与物质的性质分子间作用力与物质的性质 主题主题4 研究物质结构的价值研究物质结构的价值 物质结构物质结构 与性质与性质15 主题主题1 化学反应与能量化学反应与能量化学反应原理化学反应原理 主题主题2 反应速率和化学平衡反应速率和化学平衡 主题主题3 溶液中的离子平衡溶液中的离子平衡 主题主题1 有机化合物的组成与结构有机化合物的组成与结构 主题主题2 烃及其衍生物的性质与应用烃及其衍生物的性质与应用 主题主题3 糖类、氨基酸和蛋白质糖类、氨基酸和蛋白质 主题主题4 合成高分子化合物合成高分子化合物 主题主题1 化学实验基础

14、化学实验基础 主题主题2 化学实验探究化学实验探究 有机化学基础有机化学基础实验化学实验化学163.3 中学化学课程设计与教科书的编制中学化学课程设计与教科书的编制3.3.1 化学课程设计的制约因素化学课程设计的制约因素 1、化学学科因素、化学学科因素 2、学生因素、学生因素 3、社会因素、社会因素 3.3.2 化学课程的设计形式化学课程的设计形式 1、分科化学课程与综合理科课程、分科化学课程与综合理科课程 2、化学必修课程与选修课程、化学必修课程与选修课程 3、化学学科课程与化学活动课程、化学学科课程与化学活动课程 173.3.3 化学教科书的编制化学教科书的编制1、化学教材与化学教科书的关系、化学教材与化学教科书的关系 2、化学教科书的编排体系问题、化学教科书的编排体系问题 螺旋式编排方式螺旋式编排方式 穿插式编排方式穿插式编排方式 镶嵌式编排方式镶嵌式编排方式 渗透式编排方式渗透式编排方式18本章作业本章作业1 1、简述、简述新的高中化学课程标准的主要框架。新的高中化学课程标准的主要框架。2 2、三序结合的具体方式是怎样的。、三序结合的具体方式是怎样的。19