浙江省政治优质课课件：国家财政教学设计教学设计（绍兴 李伟）.doc

1、 1 国家财政教学设计国家财政教学设计 授课人：授课人：嵊州市黄泽中学嵊州市黄泽中学 李伟李伟 【教学目标教学目标】 知识目标知识目标 知道财政的含义，财政收入的渠道和影响因素，财政支出的具体用途，了解国家预算 和决算的含义、财政收支的关系；理解并掌握财政的作用。 能力目标能力目标 初步的掌握如何运用财政政策实现经济平稳运行的实践能力。引导学生正确分析、观 察社会经济现象以及辩证地的认识这些问题。 情感情感、态度与价值观目标、态度与价值观目标 感受我国财政的性质、功能和使用的原则，增强我们爱国主义情感。关心国家的财政 支出的内容，关注国家与社会的发展，增强主人翁的意识；增强国家观念。 【教学重

2、点、难点教学重点、难点】 重点：重点：影响财政收入的因素、财政的重要作用。 难点：难点：财政促进国家经济平稳运行 【教学过程教学过程】 导入新课导入新课 ： 教师活动：通过播放“国家天宫一号与神舟 8 号对接成功” 视频导入国家财政。 新新课课教学：教学： 1 1、财政的含义、财政的含义 （1 1）财政财政的含义的含义 通过视频导入的分析，引导学生得出财政的概念及其本质。 （2 2）国家预算和国家决算）国家预算和国家决算（财政的实施渠（财政的实施渠道）道） 设问：国家财政包括收入和支出两个部分，那么是否可能随便收取，随便支出呢？ 学生回答基础上教师分析：得出国家预算和决算概念。 视频播放：对我

3、国财政部长谢旭人的“为国理财，为民服务”采访。并思考“财 从何来？” 2 2、财政收入与支出、财政收入与支出 （1 1）财政收入）财政收入 A A财政收入的含义：国家通过一定的形式和渠道筹集起来的资金。财政收入的含义：国家通过一定的形式和渠道筹集起来的资金。 出示图片2010 年中央财政收入结构，指导学生通过图片分析得出结论 学生阅读教材，思考：非税收入包括哪些渠道？ B B财政收入的来源：财政收入的来源：税收收入、利润收入、债务收入、其他收入。税收收入、利润收入、债务收入、其他收入。 让学生简单讲解利、债、其他收入渠道，并适当举例证明。 2 教师归纳过渡：财政为国理财，目的主要是为了增加国家

4、的财政收入，那么，有哪些 因素影响着财政收入呢？ C C影响财政收入的主要因素影响财政收入的主要因素 出示图片： 改革开放 30 年财政收入增长、 2011 年 110 月份财政收入情况。 指导学生思考，财政收入增长的首要因素是什么？ 通过学生活动，得出“经济发展水平对财政收入的影响是基础性的。”的结论。 教师引导分析：社会总财富是国家财政多分一些，还是企业和个人收入多一些呢？ 学生活动：讨论，得出“合理的分配政策是影响财政收入的重要因素。”结论。 教师总结：增加财政收入要加快经济发展和制定合理的分配政策，合理安排国家企业 个人的收入分配。 过渡：为国理好财，保证国家财政收入稳步增长，为广大人

5、民服务。财政收入增加了， 如何来使用财政资金呢？ （2 2） 财政支出财政支出 活动设计：假如你是财政部长，你将如何安排万亿的财政资金？ 学生活动：认真讨论，阐述自己的计划并分析理由。 教师出示图片年国家财政支出大亮点等。得出结论，财政明显向民生 方向倾斜。体现财政为民服务方面。 过渡：简单来讲，财政的作用就是通过财政收入和财政支出来为国理财，为民服务。 那如果从经济生活角度来思考，财政主要有哪些作用呢，接下来我们就来探究这个问题。 3 3、财政的作用、财政的作用 观看视频：专访财政部长谢旭人，并阅读教材教材和思考“财政主要发挥了 哪些作用？” 在学生回答基础上要求学生例举事实说明：（1）财政

6、是促进社会公平，改善人民生 活水平的物质保证。（2）财政具有促进资源的合理配置的作用。 设问：国家为了应对金融危机的影响，为什么要采取积极的财政政策？ 出示幻灯片：经济平稳运行应具备的条件总供给与总需求的平衡。引导学生探究 分析，得出结论： 总供给总需求需求不足经济滞缓扩大支出扩张性财政政策； 总供给总需求需求过剩经济过热减少支出紧缩性财政政策。 说明了财政的第三个作用，即“财政具有促进国民经济平稳运行的作用。” 出示材料并设问： 为了应对目前所面临的经济问题， 我们国家还采取了哪些措施呢？。 引导学生思考什么是赤字?了解财政的收入以及支出。 （3 3）财政收支的关系）财政收支的关系 3 财政

7、收支的三种情况：收大于支，支大于收，收支相等。在财政预算、决算中，收支 相等是最理想状态，表明国家筹集的资金得到充分利用。但收支平衡是在动态中实现的， 由于具体条件不断变化，收支完全相等的情况几乎是不存在的。 展示宁波的经济发展材料，并探究讨论：有同学认为,在取得上述成绩后，应当适当 减少财政支出，增加财政盈余，这样对宁波的经济发展有利,财政赤字对经济发展不利。 怎样正确看待这一观点？ 根据学生回答进行归纳： （略） 课堂课堂小小结结 这节课我们重点学习了国家财政的有关知识，知道了财政收入和支出的相关常识，明 确了财政在我国社会生活中所起的重要作用。希望通过本节课的学习，同学们能学会观察 和分

8、析国家财政措施中蕴含的经济生活道理，并能积极支持国家财政工作。 简要说明：简要说明： 本节课内容为经济生活第三单元第八课第一框。设计本课教学时，主要设想通过 本课的学习，让学生能够充分了解财政与百姓生活的联系，体会财政对国家经济的发展的 巨大作用。对国家发展充满信心，活动设计上注重体现新课程理念，发挥学生主体作用， 以学生参与为主，通过学生对身边事物，让学生体会到财政离我们并不远。在选材方面主 要选取国家近几年的经济发展数据，让学生通过数据对比了解国家发展成就，增强荣誉感 和自豪感。 教学重点为财政的作用和财政收入， 对于重点主要利用事例和对比让学生领会。 教学难点为财政促进国民经济平稳运行。难点突破方面采用视频介绍，教师讲解为主。希 望通过教学学生树立为国家经济建设做贡献的观念。