美术优质课说课课件让色彩动起来说课稿.doc
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1、让色彩动起来 一、说教材 教材分析:本课属于“造型表现”领域的一个学习内容,是色彩系列的一部分。教材中编 入了法国安德烈德兰的查灵克罗斯大桥 。这幅作品运用了大量的对比色,表现了画家对 城市清晨强烈的感受。画中不论是树木、道路、汽车、行人、行人都有一种动感。野兽派画 家的艺术共性是色彩明朗、笔触粗犷、不为旧的画理所囿,大胆施彩。这幅作品正是画家时 断时续地追随野兽派这一时期的代表作。 教学过程中, 教师可以通过此副作品引导学生感悟 对比色在绘画作品中的强烈、 活泼、 跳跃等美感。 课本中还选择了一些运用对比色画的图案, 这些作品可以帮助学生理解对比色在画面上的作用。 课本上还选入了几幅学生作品
2、, 有助于 学生对课题的理解,启发学生创作构思。 二、说学情 这节课的教学目标主要是让学生学习和了解色彩的视觉规律, 进一步感受色彩的对比, 利用 对比关系表现动感画面, 是一节知识性内容占主体的课程, 重点、 难点都是有关“色彩对比” 的知识。在学习本课之前,五年级学生已经具有了一定色彩知识,比如原色与间色、色彩冷 暖的不同感受等;本课之前的教学内容是色彩的对比 ,学生已经初步了解了哪些颜色是 对比色, 对比色有哪些特点等知识。 那么, 这一节课, 是在这些基础上进一步学习新的内容, 就是学习利用强烈的色彩对比让作品活跃起来,以此来增进对色彩的视觉规律的认识。 三、说教学目标 知识与技能目标
3、:学习和了解色彩的视觉规律,引导学生感受色彩对比的形式美感,运用色 彩的对比完成一幅富有动感的作业。 过程与方法目标: 通过欣赏艺术作品中色彩的对比关系,培养学生的审美能力,提高色彩 的造型能力。 情感态度与价值观目标:培养学生热爱生活、热爱大自然的情感和对美术学习的兴趣。 四、说教学的重、难点 教学重点:如何利用色彩的对比关系来表现画面动感。 教学难点:对比色的运用情况及画面动感的表现。 五、说教法学法 为了更好地突出重点、突破难点,侧重学生的体验过程,针对五年级学生的心理特点和认知 规律,我遵循“教为主导,学为主体”教学思想,教学设计中,我以“野兽派”绘画为主线 贯穿,始终依托视觉形象地引
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