全国初中数学优秀课一等奖三角形的中位线-点评（何广民）.docx

上传人（卖家）：金钥匙文档

文档编号：414550

上传时间：2020-03-31

格式：DOCX

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关键词：: 全国初中数学优秀一等奖三角形中位线点评下载 _其它资料_数学_初中

资源描述：: 1、三角形的中位线课例点评何广民老师教态自然大方，语言清晰，表达准确，语气语调富有激情。本节课是概念教学，教学设计合理，以“给出概念-概念识别- 探究性质-应用性质” 为主线。整个教学过程始终围绕教学目标展开，层次比较清楚，环节紧凑。在认识了三角形中位线的概念之后，教师不是直接提出三角形中位线定理再证明，而是给学生独立动手的空间，让学生拼图、猜测，再通过动画演示，最后给学生独立思考的时间去证明。在这过程中，教师注意加强对学生的启发和引导，鼓励培养学生们大胆猜想，小心求证的科学研究的思想，并鼓励学生尝试不同的证明方法。同时，教师适时总结，帮助学生构建知识体系，归纳方法，建立模型
2、。教学过程中，教师注重学生探究能力的培养，还课堂给学生，让学生去亲身体验知识的发生过程，拓展学生的创造性思维。教师有效地、适当地运用了几何画板、电子白板、实物投影等信息技术手段辅助教学。教师能够机智、智慧地利用好课堂生成。本节课学生参与的交流是多边而丰富多样的，有师生交流、生生交流。交流过程中，教师态度和蔼，有亲和力，师生间不仅有知识的交流，也有情感的交流，使课堂智慧闪烁、充满生命活力。通过测验可以看出，学生对本节课知识点掌握比较扎实，对于较为直观的题目解答较好，形成了一定的技能。大部分学生对于三角形中位线定理应用较为熟练，能够正确使用定理解决相关问题，对知识的达成度较高，学生达到了预期的效果。

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