《娜塔莎》优秀+教学设计课件.ppt
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- 关 键 词:
- 娜塔莎 优秀 教学 设计 课件
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1、娜娜 塔塔 莎莎(俄国)(俄国)列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰“幸福的家庭是相似的,幸福的家庭是相似的,不幸的家庭各有各的不不幸的家庭各有各的不幸。幸。”列夫列夫托尔斯泰安娜托尔斯泰安娜卡列尼娜卡列尼娜 托尔斯泰简介托尔斯泰简介关于作者:n列夫列夫托尔斯泰(托尔斯泰(18281910),),19世纪俄罗世纪俄罗斯文学现实主义的代表作家,公认的最伟大的斯文学现实主义的代表作家,公认的最伟大的俄罗斯文学家。对文学拥有俄罗斯文学家。对文学拥有“狂恋式爱情狂恋式爱情”的的托尔斯泰,是俄罗斯文学史上创作时间最长、托尔斯泰,是俄罗斯文学史上创作时间最长、作品数量最多、影响最深远、地位最崇高的作作品数量最多、影响
2、最深远、地位最崇高的作家,重情节、重典型、重写实、重批判的文学家,重情节、重典型、重写实、重批判的文学时代,在他笔下达到巅峰。时代,在他笔下达到巅峰。长篇巨著战争与长篇巨著战争与和平、安娜和平、安娜卡列尼娜和复活是托卡列尼娜和复活是托尔斯泰文学艺术史上的三个里程碑。尔斯泰文学艺术史上的三个里程碑。人物描写的方法人物描写的方法正面描写正面描写:概括介绍、肖像描写、语言描写、概括介绍、肖像描写、语言描写、行动描写、细节描写、心理描写行动描写、细节描写、心理描写侧面描写侧面描写:侧面烘托、环境描写、景物描写侧面烘托、环境描写、景物描写 读完了这三部分内容,你喜读完了这三部分内容,你喜欢托尔斯泰精心塑
3、造的这位女主欢托尔斯泰精心塑造的这位女主人公吗?说说理由。人公吗?说说理由。n手法:手法:n心情:心情:n性格特征:性格特征:细节描写(细节描写(语言、行动语言、行动、神态、心理)、神态、心理)兴奋激动,焦灼不安兴奋激动,焦灼不安 热情天真,热情天真,青春活泼,青春活泼,略带冒失略带冒失品读人物场景一场景二 描绘人物的手法描绘人物的手法:神态、行动:神态、行动n娜塔莎在这一场景中的心理变化过程娜塔莎在这一场景中的心理变化过程:n精心打扮急忙赴约的满怀精心打扮急忙赴约的满怀期待期待等待时的等待时的不安不安和等待未着时的和等待未着时的沮丧沮丧受安德受安德来来青睐青睐时的时的感激和快乐感激和快乐n性
4、格:性格:渴盼关注、争强好胜、多情、直率单渴盼关注、争强好胜、多情、直率单纯纯n小说的主人公是娜塔莎,但本部分第一段生动小说的主人公是娜塔莎,但本部分第一段生动描写了别素号娃伯爵夫人的妙曼舞姿,其用意描写了别素号娃伯爵夫人的妙曼舞姿,其用意何在?何在?n侧面描写侧面描写,衬托娜塔莎的,衬托娜塔莎的焦急和不安焦急和不安娜塔莎课件+教学设计娜塔莎课件+教学设计筛选最能体现娜塔莎见到安德来公爵心情的语句,筛选最能体现娜塔莎见到安德来公爵心情的语句,并说说理由。并说说理由。“娜塔莎对于失望和狂喜都有所准备的焦急的面娜塔莎对于失望和狂喜都有所准备的焦急的面色忽然明朗起来,露出了快乐、感激、小孩般的色忽然
5、明朗起来,露出了快乐、感激、小孩般的笑容。笑容。”“我等你好久了我等你好久了”“”“似乎是用她那含泪似乎是用她那含泪的眼睛里所流露出来的笑容这么说。的眼睛里所流露出来的笑容这么说。”神情描写,充分体现了人物的心理变化,神情描写,充分体现了人物的心理变化,也写出了一位急切盼望异性肯定的少女形象。也写出了一位急切盼望异性肯定的少女形象。娜塔莎课件+教学设计娜塔莎课件+教学设计一位对爱情如此渴望的女孩在爱人离开身边之后会一位对爱情如此渴望的女孩在爱人离开身边之后会发生怎样的事情呢?发生怎样的事情呢?娜塔莎因为孤独与寂寞,受阿那托尔的诱娜塔莎因为孤独与寂寞,受阿那托尔的诱惑而背叛了安德来,并与好友索尼
6、亚发生争执。惑而背叛了安德来,并与好友索尼亚发生争执。娜塔莎课件+教学设计娜塔莎课件+教学设计n描绘人物描绘人物的的手法手法:语言、神态:语言、神态n娜塔莎的情绪变化过程娜塔莎的情绪变化过程:n沉浸在恋爱中的沉浸在恋爱中的幸福幸福急于与人分享时的急于与人分享时的喜喜悦悦不被理解时的不被理解时的恼怒恼怒受到阻挠时的受到阻挠时的愤愤怒和决绝怒和决绝n性格特点性格特点:率真浪漫、敢爱敢恨率真浪漫、敢爱敢恨 场景三场景三单纯幼稚单纯幼稚、盲目轻信、盲目轻信娜塔莎课件+教学设计娜塔莎课件+教学设计你认为此时的娜塔莎所表现出来的是真挚的爱情吗?你认为此时的娜塔莎所表现出来的是真挚的爱情吗?那么又如何理解课
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