《回延安》教学设计(二)课件.ppt
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- 回延安 延安 教学 设计 课件
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1、2 回延安贺敬之,当代著名诗人和贺敬之,当代著名诗人和剧作家。歌剧白毛女剧作家。歌剧白毛女就是由他和丁毅执笔集体就是由他和丁毅执笔集体创作的。回延安放创作的。回延安放声歌唱三门峡歌声歌唱三门峡歌雷锋之歌西去列车雷锋之歌西去列车的窗口都是广有影响、的窗口都是广有影响、脍炙人口的名篇。脍炙人口的名篇。贺敬之贺敬之194O年奔赴延安,年奔赴延安,1946年因工作需要年因工作需要离开。六年中在延安受到了革命的教育和锻炼,经离开。六年中在延安受到了革命的教育和锻炼,经历了生命史上最难忘的时期。历了生命史上最难忘的时期。1956年,与延安阔别年,与延安阔别十年之后,诗人从北京重回延安,参加在那里召开十年之
2、后,诗人从北京重回延安,参加在那里召开的西北五省(区)青年造林大会,受到延安人民的的西北五省(区)青年造林大会,受到延安人民的热情接待,看到了十年中延安的巨大发展变化,内热情接待,看到了十年中延安的巨大发展变化,内心充满激动和喜悦,就写下了这首抒情色彩浓郁的心充满激动和喜悦,就写下了这首抒情色彩浓郁的诗歌,歌颂了党中央的正确伟大,表达了对延安人诗歌,歌颂了党中央的正确伟大,表达了对延安人民深厚而真切的无产阶级感情。这首诗,发表在民深厚而真切的无产阶级感情。这首诗,发表在1956年年6月的延河上。月的延河上。1.1.读生字读生字登登时(时()糜糜子(子()油油馍馍()脑脑畔畔()眼眼眶眶()dn
3、gmmpnkung2.2.解词语解词语登时:登时:糜子:糜子:油馍:油馍:眼眶:眼眶:脑畔:脑畔:也作也作“顿时顿时”,表示突然出现某种情况,表示突然出现某种情况。一种形状像小米、没有黏性的黍类谷物。一种形状像小米、没有黏性的黍类谷物。油炸的黍米面饼。油炸的黍米面饼。泛指眼睛周围的部位。泛指眼睛周围的部位。方言。文中指窑洞顶上。方言。文中指窑洞顶上。写踏上延安土地时的激动情景。回忆写踏上延安土地时的激动情景。回忆十年前在延安的革命生活。写和延安亲十年前在延安的革命生活。写和延安亲人欢聚的热烈场面。写今天在延安城看人欢聚的热烈场面。写今天在延安城看到的崭新面貌。歌颂延安城的光辉业绩。到的崭新面貌
4、。歌颂延安城的光辉业绩。自由朗读课文,边读边思考五部分自由朗读课文,边读边思考五部分内容,并试着用简洁的语言概括其内容内容,并试着用简洁的语言概括其内容要点。要点。研读品味一:品味感悟研读品味一:品味感悟1.作者是怎样表达他回到延安时的激动心情的?作者是怎样表达他回到延安时的激动心情的?2.“手把手地教会了我手把手地教会了我”,延安母亲到底教会了作,延安母亲到底教会了作者些什么?者些什么?3.“母亲延安换新衣母亲延安换新衣”,这是一种怎样的写作方法?,这是一种怎样的写作方法?诗歌第四部分,是怎样来具体写诗歌第四部分,是怎样来具体写“换新衣换新衣”的?的?4.杨家岭、宝塔山、枣园这些内容被作者放
5、在最后杨家岭、宝塔山、枣园这些内容被作者放在最后一部分写,为什么这样安排?一部分写,为什么这样安排?1.(1)用表示大幅度动作,富有力度的动词,)用表示大幅度动作,富有力度的动词,来反映其内心的激动,如来反映其内心的激动,如“抓抓”“”“贴贴”“”“搂搂”“”“扑扑”等,用外在的动作传等,用外在的动作传神地揭示了作者的内心感受。(神地揭示了作者的内心感受。(2)省略号的运)省略号的运用,能启发读者想象,使人觉得诗歌除了形诸文用,能启发读者想象,使人觉得诗歌除了形诸文字的内容之外,还有不尽之意,无法一一陈说,字的内容之外,还有不尽之意,无法一一陈说,让读者去体味,能引发读者无限的联想。(让读者去
6、体味,能引发读者无限的联想。(3)用拟人化的环境描写,反映作者内心的感受;用拟人化的环境描写,反映作者内心的感受;“杜甫川唱来柳林铺笑杜甫川唱来柳林铺笑”,就是在表达作者的心,就是在表达作者的心儿在歌唱,在欢笑。儿在歌唱,在欢笑。1.作者是怎样表达他回到延安时的激动作者是怎样表达他回到延安时的激动心情的?心情的?诗人在延安,学到了生产斗争的知识和本领,又诗人在延安,学到了生产斗争的知识和本领,又学到了文化,学到了革命道理。学到了文化,学到了革命道理。“东山的糜子西东山的糜子西山的谷,肩膀上的红旗手中的书山的谷,肩膀上的红旗手中的书”就是具体概括。就是具体概括。哺育着作者长大成人的不光是延安的哺
7、育着作者长大成人的不光是延安的“小米饭小米饭”,更有延安艰苦奋斗的革命精神和革命传统。更有延安艰苦奋斗的革命精神和革命传统。2.“手把手地教会了我手把手地教会了我”,延安母亲到底,延安母亲到底教会了作者些什么?教会了作者些什么?(l)运用拟人手法,用)运用拟人手法,用“换新衣换新衣”写延安的变化,写延安的变化,既有鲜明的形象,又包含着丰富的感情。(既有鲜明的形象,又包含着丰富的感情。(2)用)用排比、铺陈、复叠的手法,具体描写延安变化,选排比、铺陈、复叠的手法,具体描写延安变化,选择典型的材料,一个择典型的材料,一个“新新”字,跃然眼前。字,跃然眼前。3.“母亲延安换新衣母亲延安换新衣”,这是
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