全国初中数学优秀课一等奖试卷讲评课-点评（田文）.doc

1、 课例点评课例点评 试卷讲评课是一种重要且常见的课型，是在学生练习或考试之后，教师从学 生做题中获取反馈信息，从而对学生存在的知识缺陷进行矫正教学的一种课型， 传统教学中对试卷讲评课多采用讲解试题答案，分析解题思路的方式进行教学， 实际教学中易出现部分学生对已经掌握的知识还在浪费时间进行无效听讲， 或者 部分学生对未能掌握的知识在一遍讲解过后依旧没有掌握， 学习优异的学生感觉 课堂没有生机，无事可做，学习有困难的学生遇到几何图形变换，感觉抽象理解 困难。面对试卷进行一节课的学习，易产生学习厌倦情绪。 本节课利用数字化信息技术带领学生进行数学学习，借助电子书包和 pad 进行翻转课堂， 摆脱了一

2、张试卷讲一节课的尴尬局面，给听课老师们带来了耳目 一新的感觉，是借助网络环境和电子媒体作出的一种崭新的教学模式的探索和 尝试。 本节课的优点之一是：教师在课前做了大量的准备工作：统计各个题 目的通过率，结合学生的实际情况确定课堂讲解的重点和难点，课堂教学 针对性特别强。 其次，教师将每一道考试题目的讲解过程录制成微课，学生通过课前 自主学习，可以根据自己对题目掌握的实际情况选择学习的题目和学习的 次数，从而实现因人施教既不做无效的讲解浪费学生的时间，也不会 因为讲解不够详尽，使部分具备掌握知识能力的学生没有真正掌握。 电子书包的使用是本节课的最大亮点，教师借助电子书包软件，在课前预习 环节，可

3、以监测学生是否预习，同时了解到学生的预习效果；在课堂教学环节可 以随时调用学生在预习中留下的资源， 通过数据收集和分析可以帮助教师明确试 卷讲评中的重点和难点，进行放矢得教学，从而极大的提高课堂效率；在变式练 习环节， 让每个同学可以利用学习终端直观感受到利用几何画板展示的图形的变 换，在变换过程中提出更多问题，随时截屏推送，产生更多的课堂生成性问题， 拓展学生的思路的同时又进一步巩固了基础知识，充分发挥出了几何画板软件 的探究功能，同时的推送上传功能，让教师和学生之间互动交流更 加及时有效，提高了课堂的教学实效，提升了学生研讨交流的兴趣和热情。 本节课充分体现出信息化手段在实际教学中的强大辅助作用， 同时可以看到 信息化教学对老师教学能力也提出了崭新的挑战， 一节精彩的课堂教学需要更多 的老师群策群力，共同努力才能得以实现。