全国初中数学优秀课一等奖平行四边形的判定-点评（郭荣）.doc

上传人（卖家）：金钥匙文档

文档编号：414474

上传时间：2020-03-31

格式：DOC

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关键词：: 全国初中数学优秀一等奖平行四边形判定点评郭荣下载 _其它资料_数学_初中

资源描述：: 平行四边形的判定（一）课例点评该教师结合课堂特点和自身优势，推行“先学后导，当堂检测”的高效教学模式，创造性地设计教学环节，完善小组合作机制，引导学生形成自主、合作、探究的学风。在本节课例中，教师针对平行四边形的判定（一组对边平行且相等的四边形是平行四边形）和定义，准确把握图形、文字、符号语言之间的关系，突出了几何图形之间的变化和联系。预设问题指向明确，提问思维层次合理，点评精当及时，反馈矫正贯穿全过程。我们能感受到执教者对课堂深层的理解和独特到位的阐释。本节课通过学生画图猜想验证总结四个环节完成判定定理的探究；学生动手拼图得到基本图形，以此为图形模板，进行三角形的平移和点的运动，加强学生图形运动和图形直观的意识；同时，结合闯关游戏，小组合作交流，执教者在学生学习的方法和方式，目标的达成和反馈都有科学的引导和安排。此外，课件的精美，板书的简洁，评价表的有效，设计的创新点、关键点，重点难点的突破点等等，都使这节课处处生彩。让我们看到民主、平等、和谐的师生关系，看到课堂的活跃、生动、热烈，听到笑声、掌声、争辩声，这是我们课堂本原的声音，也是我们对中国课改课堂饱含激情的期待。另外，班级容量较大，如何在有限的课堂上照顾到每一位学生，是我们要继续深入探讨的问题。

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