部编版三年级下册语文14-蜜蜂课件设计统编版.ppt

1、(18231915)法国著名科学家、科普作法国著名科学家、科普作家家,是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，他穷毕是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，写成实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，写成昆虫记昆虫记这部昆虫学巨著。在其朴素的笔下，一部严肃的学术著这部昆虫学巨著。在其朴素的笔下，一部严肃的学术著作如优美的散文，人们不仅能从中获得知识和思想，阅作如优美的散文，人们不仅能从中获得知识和思想，阅读本身就是一次独特的审美过程。读本身就是一次独特的审美过程。共

2、十册，每册包含若干章，每章详细、共十册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。昆虫记昆虫记不仅充满着对不仅充满着对生命的敬畏之情，更蕴含着探求真相、追求真理的精神。生命的敬畏之情，更蕴含着探求真相、追求真理的精神。这就是法布尔精神。如果没有这种精神，就没有这就是法布尔精神。如果没有这种精神，就没有昆虫昆虫记记，人类的精神之树将少掉一颗智慧之果。，人类的精神之树将少掉一颗智慧之果。昆虫记昆虫记第一册于第一册于18791879年问世。年问世。19101910年

3、，当年，当昆虫记昆虫记第十册问第十册问世时，法布尔已经世时，法布尔已经8686岁了。岁了。1.1.这篇课文讲了一件什么事这篇课文讲了一件什么事?2.2.为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力，作者是怎么做的？结论又是怎样力，作者是怎么做的？结论又是怎样的的?3.3.作者的结论是怎样得出的？作者的结论是怎样得出的？自读课文，思考：自读课文，思考：课文主要讲了：法国著名昆虫课文主要讲了：法国著名昆虫学家（学家（）为了证实蜜蜂是）为了证实蜜蜂是否具有（否具有（），做了），做了一个试验。这个试验的结果证明：一个试验。这个试验的结果证明：（）。）。法布尔辨认方向的能力辨认方向的能

4、力 听说蜜蜂有辨认方向的能力听说蜜蜂有辨认方向的能力,无无论飞到那里论飞到那里,它总可以回到原处。我它总可以回到原处。我想做个试验。想做个试验。默读第一段，找出试验的目的。默读第一段，找出试验的目的。一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号。然后放了出来。二十只左右被闷了好久了白色记号。然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。

5、这时候的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？看到遥远的家呢？读第二段，想一想：试验的过程可以分为那几步呢？读第二段，想一想：试验的过程可以分为那几步呢？读第二段，想一想：试验的过程可以分为那几步呢？读第二段，想一想：试验的过程可以分为那几步呢？捉蜜蜂捉蜜蜂叫女儿等叫女儿等走四公里路走四公里路做记号做记号放飞放飞1.1.捉自家的蜜蜂，便于观察。捉自家的蜜蜂，便于观察。3.3.给蜜蜂做记号，为

6、了与其他蜜蜂区分。给蜜蜂做记号，为了与其他蜜蜂区分。4.4.在四公里外放飞，路稍远一点，更能说明在四公里外放飞，路稍远一点，更能说明问题。问题。2.2.女儿等在蜂窝旁，是为了掌握蜜蜂飞回女儿等在蜂窝旁，是为了掌握蜜蜂飞回来的时间。来的时间。我感受到了科学家严谨、求实的我感受到了科学家严谨、求实的科学态度，认真观察、用心思考的研科学态度，认真观察、用心思考的研究品质。究品质。自读课文第自读课文第3-63-6段，说一说：段，说一说：试验的结果是怎样的？试验的结果是怎样的？蜜蜂靠的不是超常的记忆力，蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。而是一种我无法解释的本能。不是不是而是而是 作者从

7、这个试验结果中得到了作者从这个试验结果中得到了什么结论？什么结论？从作者的研究蜜蜂的过程来看，你从作者的研究蜜蜂的过程来看，你觉得在生活中要想有所收获，必须具有觉得在生活中要想有所收获，必须具有哪些品质？哪些品质？1.1.对问题要考虑周密；对问题要考虑周密；2.2.要有吃苦的精神；要有吃苦的精神；3.3.要有认真观察、勤于思考的精神。要有认真观察、勤于思考的精神。读下面的句子，注意红色的字，说说你从读下面的句子，注意红色的字，说说你从中体会到了什么？中体会到了什么？1.1.二十只二十只左右左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像好像在寻找回家的方向。在寻找回家的方向。2

8、.2.蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概大概这样这样可以减少阻力。可以减少阻力。3.3.它们它们两点四十分两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。着花粉呢。我要为作者语言的准确、态度的我要为作者语言的准确、态度的严谨点赞。课文中还有许多类似的词严谨点赞。课文中还有许多类似的词句，我要找出来。句，我要找出来。读一读读一读:读一读读一读:几乎（几乎（j j）几个）几个(j)(j)尽管（尽管（jnjn）尽力（尽力（j jn n）闷热（闷热（mnmn）纳闷（）纳闷（m mn n）读一读读一读:注意“蜜”与“密”在写法与用法上的区别。注意“辨”与

9、“辩”“辫”在写法与用法上的区别。注意这一笔是竖折，不是横。不要忘写这一横。练一练练一练:请用划线的字说一句话。请用划线的字说一句话。1.1.听说蜜蜂有辨认方向的能力，听说蜜蜂有辨认方向的能力，飞到哪里，它飞到哪里，它可以回到原处。可以回到原处。无论无论总是总是 ：2.2.蜜蜂靠的蜜蜂靠的超常的记忆力，超常的记忆力，一种我无法解一种我无法解释的本能。释的本能。不是不是而是而是 ：练一练练一练:选词填空。选词填空。本能本能 本领本领1.1.下雨前蚂蚁会往高处搬家，这是它们的（下雨前蚂蚁会往高处搬家，这是它们的（）。）。2.2.小啄木鸟会和妈妈学习捕食害虫的（小啄木鸟会和妈妈学习捕食害虫的（）。）

10、。大概大概 大约大约1.1.这本书（这本书（）有）有3 3厘米厚。厘米厚。2.2.小萌今天没来上学，（小萌今天没来上学，（）是生病了。）是生病了。本能本领大约大概练一练练一练:用课文中的词语概括下面话语的意思。用课文中的词语概括下面话语的意思。1.1.根据已知条件推断。（根据已知条件推断。（）2.2.生疏；不熟悉。（生疏；不熟悉。（）3.3.非常精准，没有误差。（非常精准，没有误差。（）4.4.迎面对着风。（迎面对着风。（）推测陌生准确无误迎风 炎热的夏天里，我们会见到可爱的蜜蜂和高傲的蝴蝶蹲在花瓣上，小时候抓过的威风凛凛的蜻蜓，令人生厌的苍蝇和蚊子，还有恶魔一样的螳螂，它们没准儿什么时候会突

11、然出现，吓我们一跳。那么它们有什么相同点呢?它们都是身体分为头、胸、腹三个区段，有着三对腿的昆虫。你现在马上到外面去拨开草丛，就能看到在为生活忙碌的昆虫了。说不定啊，家里的花盆里有哪种昆虫在做客呢。现在，老师为大家推荐一些关于昆虫的书，一起来看吧！昆虫记又称昆虫世界昆虫物语昆虫学札记或昆虫的故事，是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。玛雅的昆

12、虫王国以小蜜蜂玛雅的冒险经历为线索，通过对科学原理和概念的整理，使我们对周围各种昆虫的生活有进一步的接触，为此在每章的最后整理出了该章涉及的科学原理和概念。如果你能彻底理解这一部分原理和概念，相信你一定能自信地回答关于昆虫的任何问题。一本绝佳的都市观虫札记。作者带我们回到他的童年，20世五六十年代的东京，将小男孩与昆虫间的美好相遇，化46篇动人的昆虫纪事，有着细腻的自然观察、怀旧的人文笔触，并搭配写实细致的手绘昆虫图简明的外观习性解说。几代文人的鸟兽草木之学，一本绝佳的都市生物手册。大学致知，必始格物。圣人之教，初学亦期多识鸟兽草木之名。现在的孩子大都只在电子玩具包围中长大，未必是好事。作者只是希望现在的孩子也能玩玩这些昆虫，对自然发生兴趣。该书以花花草草、飞禽走兽、小小昆虫为主题，选编了三辑科学小品名篇力作，让孩子对真实昆虫产生兴趣。再 见