小学语文课件丁香结教案设计.pptx

1、 上课啦！上课啦！先来欣赏几幅图片吧！先来欣赏几幅图片吧！思考：思考：它们有什么品质？它们有什么品质？高洁高洁 坚强不屈坚强不屈 谦虚谦虚 有气节有气节 刚直不阿刚直不阿 高雅高雅坚贞坚贞 不畏风霜不畏风霜 正直不屈正直不屈 雍容典雅雍容典雅 富贵祥和富贵祥和松柏喻指傲岸长青松柏喻指傲岸长青你还能说出一种具有象征意义的花草树木吗？你还能说出一种具有象征意义的花草树木吗？兰花：兰花：谦谦君子。谦谦君子。百合：百合：百年和好，纯洁的友谊。百年和好，纯洁的友谊。荷花：荷花：“出淤泥而不染出淤泥而不染”，纯洁无暇。，纯洁无暇。勿忘我：勿忘我：爱情的信物，象征浓情厚意。爱情的信物，象征浓情厚意。橄榄：橄

2、榄：和平。和平。丁香花？2.丁香结 宗璞宗璞掌握本课生字词。掌握本课生字词。01朗读课文，品味文中优美而富有哲理的语言。朗读课文，品味文中优美而富有哲理的语言。02深入理解课文内容，领会作者由事物引发联想，深入理解课文内容，领会作者由事物引发联想，抒发自己独特感受的写法。抒发自己独特感受的写法。03学习目标：学习目标：宗璞，原名原名冯钟璞冯钟璞，女，女，1928年年出生，当代作家，常用笔名宗璞。出生，当代作家，常用笔名宗璞。代表性作品有短篇小说红豆代表性作品有短篇小说红豆弦上的梦，系列长篇小说野葫弦上的梦，系列长篇小说野葫芦引和芦引和散文紫藤萝瀑布散文紫藤萝瀑布等。等。丁香结是她的一部散文集丁

3、香结是她的一部散文集,荣获荣获中国作家协会主办的首届新时期散中国作家协会主办的首届新时期散文集嘉奖。文集嘉奖。她的小说，刻意求新，语言明丽她的小说，刻意求新，语言明丽含蓄，流畅而有余韵，颇具特色。含蓄，流畅而有余韵，颇具特色。她的散文情谊深长，隽永如水。她的散文情谊深长，隽永如水。学习生字词：学习生字词：点点 缀缀 窥窥 视视 朦朦 胧胧 幽幽 雅雅 浑浑 浊浊 笨笨 拙拙 参参 差差 单单 薄薄 遮遮 掩掩 照照 耀耀 妩妩 媚媚 花花 蕾蕾 愁愁 怨怨 zhukumng lngyzhuzhucn cbzhw miliyun bo 薄片薄片 薄饼薄饼 b 浅薄浅薄 薄礼薄礼 刻薄刻薄 b 薄

4、荷薄荷多音字：薄薄朗读课文朗读课文,想一想：想一想：作者是从哪几方面描写丁香花的？作者是从哪几方面描写丁香花的？赋予了丁香什么样的品格？赋予了丁香什么样的品格？整整 体体 感感 知：知：城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。是两行丁香花。最好的是图书馆北面的丁香三角地，最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下，白得潇洒，紫的朦胧。，白得潇洒，紫的朦胧。n n1、颜色方、颜色方面面 品质：品质：洁白无瑕洁白无瑕作者是从

5、哪几方面描写丁香花的？作者是从哪几方面描写丁香花的？赋予了丁香什么样的品格？赋予了丁香什么样的品格？还有淡淡的幽雅的甜香，非桂还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。出，这是丁香。n 2、气味方气味方面面品质：品质：幽雅芬芳幽雅芬芳作者是从哪几方面描写丁香花的？作者是从哪几方面描写丁香花的？赋予了丁香什么样的品格？赋予了丁香什么样的品格？有的宅院里探出半树银枝妆，星星有的宅院里探出半树银枝妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了，还要回头望。惹得人走过了，还要回头望。那十字小白花，那样小，却不显

6、得那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。思和梦想。n n3、形态方、形态方面面 品质：品质：可爱灵动可爱灵动作者是从哪几方面描写丁香花的？作者是从哪几方面描写丁香花的？赋予了丁香什么样的品格？赋予了丁香什么样的品格？第二课时第二课时品读句子：读第一段 1、有的宅院里探出半树银枝妆，星星般的小花缀满枝头，、有的宅院里探出半树银枝妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了，还要回头望。从墙上窥着行人，惹得人走过了，还要回头望。运用了什么修辞手法？有什

7、么好处？运用了什么修辞手法？有什么好处？比喻比喻 把枝头的小花比作星星，形象地写出了丁香花小巧、繁密、把枝头的小花比作星星，形象地写出了丁香花小巧、繁密、耀目的特点。耀目的特点。拟人拟人 “探出探出”和和“窥着窥着”都是人的神态动作，作者将丁香花人都是人的神态动作，作者将丁香花人格化，形象生动地刻画出伸出宅院外墙的半树丁香花娇俏灵动、格化，形象生动地刻画出伸出宅院外墙的半树丁香花娇俏灵动、惹人怜爱的情态。惹人怜爱的情态。朗读第二段朗读第三段朗读第三段 那十字小白花，那样小，却那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩簇，许多簇花开满一

8、树，遮掩着我的窗，着我的窗，照耀照耀着我的文思和着我的文思和梦想。梦想。思考思考：“照耀照耀”有怎样的表达效果有怎样的表达效果？2 2、“照耀照耀”一词的表达效果：一词的表达效果：既写出了既写出了花白得如雪如月，似有光辉晕出；又写出花白得如雪如月，似有光辉晕出；又写出花与人的联系之深，将花对作者心灵的鼓舞与慰藉、花与人的联系之深，将花对作者心灵的鼓舞与慰藉、人对花的依赖巧妙地表达出来。窗前的丁香花见证了人对花的依赖巧妙地表达出来。窗前的丁香花见证了作者的写作生活，让她的文思和梦想更加焕发光彩，作者的写作生活，让她的文思和梦想更加焕发光彩，“照耀照耀”将这种相依相伴的知音之情表达得巧妙脱俗将这种

9、相依相伴的知音之情表达得巧妙脱俗。读读46段，思考：段，思考：1.雨中丁香有什么特点？作者为什么说雨中丁香有什么特点？作者为什么说“丁香确实该和微丁香确实该和微雨连在一起雨连在一起”？2.作者为什么把丁香花喻为丁香结？作者为什么把丁香花喻为丁香结？3.丁香结具有什么象征意义？如何理解丁香结具有什么象征意义？如何理解“结，是解不完的结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了味了吗吗”？1.雨中丁香有什么特点？作者为什么说雨中丁香有什么特点？作者为什么说“丁香丁香确实该和微雨连在一起确实该和微雨连在一起”？雨中丁香朦胧妩媚，线

10、条模糊，颜色雨中丁香朦胧妩媚，线条模糊，颜色交融柔和，犹如一幅色彩边缘模糊、柔和交融柔和，犹如一幅色彩边缘模糊、柔和婉约的画作。婉约的画作。着了水滴的丁香格外妩媚，十分动人着了水滴的丁香格外妩媚，十分动人，不禁让作者赞同古人常将丁香和微雨联，不禁让作者赞同古人常将丁香和微雨联系在一起的写法。系在一起的写法。2.作者为什么把丁香花喻为丁香结？作者为什么把丁香花喻为丁香结？小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结！丁香结，这三个字给人许多想象。在丁香结，这三个字给人许多想象。在联想到那些诗句，真觉得它们

11、负担着解不联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。开的愁怨了。3.丁香结具有什么象征意义？如何理解丁香结具有什么象征意义？如何理解“结，是解不完结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么淡无味了么”？丁香结象征生活中化解不开的烦恼、愁怨。丁香结象征生活中化解不开的烦恼、愁怨。人生中充满着各种人生中充满着各种“结结”，各种挑战，有了这些磨难和挫折，各种挑战，有了这些磨难和挫折，我们的生活才会起起伏伏变得更加精彩，如果生活中没有我们的生活才会起起伏伏变得更加精彩，如果生活中没有“结结”，那样的生活每天都一样，就会很平淡

12、。表现了作者从容、豁，那样的生活每天都一样，就会很平淡。表现了作者从容、豁达、积极的人生态度，对困难忧愁无惧无畏、平常心看待的优达、积极的人生态度，对困难忧愁无惧无畏、平常心看待的优秀品格。秀品格。作者通过作者通过“丁香花丁香花”这一事物引发了自己的联想，在这一事物引发了自己的联想，在我们的生活中，一定会有事物引发你的联想，想一想，我们的生活中，一定会有事物引发你的联想，想一想，快跟同学们分享一下吧！快跟同学们分享一下吧！代赠二首代赠二首其一其一 唐唐 李商隐李商隐 楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月如钩。楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月如钩。芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。

13、注释注释1、芭蕉不展：芭蕉的蕉心没有展开。、芭蕉不展：芭蕉的蕉心没有展开。2、丁香结：本指丁香之花蕾，丛生如结。此处用以象征固结不解之愁绪。、丁香结：本指丁香之花蕾，丛生如结。此处用以象征固结不解之愁绪。3、同向春风：芭蕉和丁香一同对着黄昏清冷的春风（、同向春风：芭蕉和丁香一同对着黄昏清冷的春风（以芭蕉喻情人，以丁以芭蕉喻情人，以丁香喻女子自己）。这两句是说，芭蕉的蕉心尚未展开，丁香的花蕾丛生如结；香喻女子自己）。这两句是说，芭蕉的蕉心尚未展开，丁香的花蕾丛生如结；同是春风吹拂，而二人异地同心，都在为不得与对方相会而愁苦。这既是思同是春风吹拂，而二人异地同心，都在为不得与对方相会而愁苦。这既是

14、思妇眼前实景的真实描绘，同时又是借物写人，以芭蕉喻情人，以丁香喻女子妇眼前实景的真实描绘，同时又是借物写人，以芭蕉喻情人，以丁香喻女子自己。意境很美，含蕴无穷，历来为人所称道。自己。意境很美，含蕴无穷，历来为人所称道。拓展延伸：黄昏独上高楼欲望还休，楼梯横断情郎不来，一弯新月如钩。蕉心未展丁香也郁黄昏独上高楼欲望还休，楼梯横断情郎不来，一弯新月如钩。蕉心未展丁香也郁结未解，它们同时向着春风各自忧愁。结未解，它们同时向着春风各自忧愁。以一女子的口吻，写她不能与情人相会的愁绪。诗中所写的时间是春日的黄昏。以一女子的口吻，写她不能与情人相会的愁绪。诗中所写的时间是春日的黄昏。诗人用以景托情的手法，从

15、诗的主人公所见到的缺月、芭蕉、丁香等景物中，衬托出诗人用以景托情的手法，从诗的主人公所见到的缺月、芭蕉、丁香等景物中，衬托出她的内心感情。诗的开头四字，就点明了时间、地点：她的内心感情。诗的开头四字，就点明了时间、地点：“楼上黄昏楼上黄昏”。接下。接下“欲望休欲望休”三字则维妙逼肖地描摹出女子的行动：她举步走到楼头，想去望望远处，却又凄然三字则维妙逼肖地描摹出女子的行动：她举步走到楼头，想去望望远处，却又凄然而止。她想去望她的情人，但又欲望还休。玉梯横断，无法与情郎相会，女子渴望见而止。她想去望她的情人，但又欲望还休。玉梯横断，无法与情郎相会，女子渴望见到情人，因此想去眺望；但又蓦然想到他必定

16、来不了，只得止步。月如沟烘托了环境到情人，因此想去眺望；但又蓦然想到他必定来不了，只得止步。月如沟烘托了环境的寂寞与凄清，同时还有象征意义：月儿的缺而不圆，就像是一对情人的不得会合。的寂寞与凄清，同时还有象征意义：月儿的缺而不圆，就像是一对情人的不得会合。三四句仍然通过写景来进一步揭示女子的内心感情。第二句缺月如钩是女子抬头三四句仍然通过写景来进一步揭示女子的内心感情。第二句缺月如钩是女子抬头所见远处天上之景；这两句则是女子低头所见近处地上景色。这里的芭蕉，是蕉心还所见远处天上之景；这两句则是女子低头所见近处地上景色。这里的芭蕉，是蕉心还未展开的芭蕉；这里的丁香，也不是花瓣盛展的丁香，而是缄结

17、不开的花蕾。它们共未展开的芭蕉；这里的丁香，也不是花瓣盛展的丁香，而是缄结不开的花蕾。它们共同对着黄昏时清冷的春风，哀愁无边。这既是女子眼前实景的真实描绘，同时又是借同对着黄昏时清冷的春风，哀愁无边。这既是女子眼前实景的真实描绘，同时又是借物写人，以芭蕉喻情人，以丁香喻女子自己，隐喻二人异地同心，都在为不得与对方物写人，以芭蕉喻情人，以丁香喻女子自己，隐喻二人异地同心，都在为不得与对方相会而愁苦。芭蕉丁香既是诗人的精心安排，同时又是即目所见，随手拈来，显得格相会而愁苦。芭蕉丁香既是诗人的精心安排，同时又是即目所见，随手拈来，显得格外自然。外自然。摊破浣溪沙摊破浣溪沙 五代五代 李璟李璟 手卷真

18、珠上玉钩，依前春恨锁重楼。风里落花手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼。风里落花谁是主？思悠悠。谁是主？思悠悠。青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。回首绿波青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。回首绿波三楚暮，接天流。三楚暮，接天流。卷起珍珠做的帘子，挂上帘钩，在高楼上远望的我卷起珍珠做的帘子，挂上帘钩，在高楼上远望的我和从前一样，愁绪依然深锁。风里的落花那么憔悴，和从前一样，愁绪依然深锁。风里的落花那么憔悴，谁是它的主人呢？这使我越想越加茫然。谁是它的主人呢？这使我越想越加茫然。信使不曾捎来远方行人的音讯，雨中的丁香花让我信使不曾捎来远方行人的音讯，雨中的丁香花让我想起凝结的忧愁。我回头眺望暮色里的三峡，看

19、江水想起凝结的忧愁。我回头眺望暮色里的三峡，看江水从天而降，浩荡奔流。从天而降，浩荡奔流。文中引用关于丁香结的诗句，从另一个角文中引用关于丁香结的诗句，从另一个角度展示了丁香结的形象，一方面丰富了丁香结的内涵度展示了丁香结的形象，一方面丰富了丁香结的内涵，印证在古诗文中，印证在古诗文中，“丁香结丁香结”的形象确与的形象确与“愁愁”分分不开；同时为后文作者一反古人寄托在丁香结上的情不开；同时为后文作者一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟开拓感，以开阔的胸襟开拓“丁香结丁香结”的新境界做铺垫，的新境界做铺垫，表达了作者寄托于丁香花的理念和志趣。表达了作者寄托于丁香花的理念和志趣。课后四；课文引用诗句有什么作用课后四；课文引用诗句有什么作用？作业