初中生物-激素调节教学课件设计.ppt
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- 初中生物 激素 调节 教学 课件 设计
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1、课前准备 抬头、挺胸、端坐;准备好课本、学案、笔;预习激素调节。第四节 激素调节第六章人体生命活动的调节学习目标1、通过阅读课本、观察图片说出内分泌腺的特点、种类和激素的概念、主要种类。2、通过观看视频、图片及资料分析说出人体激素参与生命活动的调节。3、通过图片及资料分析说出激素调节与神经调节的关系。任务一 内分泌腺的特点和种类导管血管内分泌腺(卵巢)外分泌腺(唾液腺)激素毛细血管内分泌腺分泌进入通过血液循环到达1、阅读P19页第二段,试图分析内分泌腺和外分泌腺有何区别?消化液等某些部位导管外分泌腺分泌进入到达全身各处卵巢卵巢肾上腺肾上腺垂体垂体胸腺胸腺胰岛胰岛睾丸睾丸甲状腺甲状腺2、初步了解
2、人体的主要内分泌腺。任务一 内分泌腺的特点和种类1276543任务二 垂体分泌的生长激素的主要功能1、阅读课本P20页“资料分析1”和P21页第一段,思考:生长激素的功能是什么?2、分析学案上生长激素分泌异常病例。垂体位于脑的下方,成人垂体只有豌豆般大小,质量也只有0.6克,但它能分泌多种激素,调节其他内分泌腺的作用。分析异常病例患者一患者一 女女,16,16岁岁,身高只有身高只有5858厘米厘米,袖珍女孩,智力正袖珍女孩,智力正常常诊断结果诊断结果这人患了这人患了:病因是病因是:侏儒症侏儒症幼年时期幼年时期生长激生长激素分泌不足素分泌不足任务二 垂体分泌的生长激素的主要功能患者二患者二曾金莲
3、,曾金莲,1964年出生在湖南年出生在湖南沅江县,出生后沅江县,出生后4个月开始个月开始不正常生长,不到四岁时,不正常生长,不到四岁时,身高已有身高已有1.56米,当她米,当她13岁岁时,身高时,身高2.17米,米,16岁时达岁时达2.40米,她手长米,她手长31厘米厘米,足穿足穿60码的大鞋码的大鞋,每餐要吃每餐要吃1.52斤大米。在她斤大米。在她1982年死时身年死时身高已有高已有2.47米。米。诊断结果诊断结果:此人患了:此人患了:病因是:病因是:巨人症巨人症幼年时期幼年时期生长生长激素分泌过多激素分泌过多3、以上两种疾病如何治疗?什么时候治疗最好?姚明是不是幼年时生长激素分泌太多呢?姚
4、明的身高主要来自遗传。姚明的父亲2.08米;母亲1.88米,都曾是篮球运动员 针对这部分内容,你还有什么困惑?任务二 垂体分泌的生长激素的主要功能 成人生长激素分泌过多就会得肢端肥大症。任务三 甲状腺分泌的甲状腺激素的主要功能u位于颈前部、喉位于颈前部、喉和气管的两侧和气管的两侧u约约202030g30gu呈蝴蝶形呈蝴蝶形带着问题观看微课:1、本实验的变量是什么?2、你观察到的实验结果是什么?3、甲状腺激素对蝌蚪的发育起什么作用?任务三 甲状腺分泌的甲状腺激素的主要功能观看完毕后,先静静的思考1分钟,将你的观点写下来,再与组内其他同学交流,得出结论,并选派代表进行汇报。任务三 甲状腺分泌的甲状
5、腺激素的主要功能探究甲状腺激素的功能实验:1、本实验的变量是什么?2、你观察到的实验结果是什么?3、甲状腺激素对蝌蚪的发育起什么作用?任务三 甲状腺分泌的甲状腺激素的主要功能观看完毕后,先静静的思考1分钟,将你的观点写下来,再与组内其他同学交流,得出结论,并选派代表进行汇报。患者三患者三 年龄年龄1818岁,身高岁,身高0.830.83米米,智力低下智力低下,发育不全。发育不全。诊断结果:诊断结果:病因是:病因是:_呆小症呆小症由以上案例分析甲状腺激素有什么功能?任务三 甲状腺分泌的甲状腺激素的主要功能 患者幼年时甲状患者幼年时甲状腺激素分泌不足腺激素分泌不足甲亢成年甲状腺激素分泌过多患者食量
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