植物生命活动的调节学习培训课件.ppt

1、植物生命活动的调节植物生命活动的调节 必修3 第一章 植物生命活动的调节考点要求 考纲解读1.植物生长素的发现和作用 概述植物生长素的发现，识记生长素的作用2.其他植物激素 理解不同植物激素的作用及多种激素的平衡协调作用的特点3.植物激素的应用 概述植物激素的应用价值（4）探究2，4-D对插枝生根的作用能设计实验并掌握实验的基本方法、原理等实验实验达尔文达尔文父子实验父子实验波森和波森和詹森实验詹森实验温特温特实验实验郭葛等郭葛等实验实验自变量生长素的化学本质是吲哚乙酸是在细胞内由色氨酸合成的.因变量因变量（观察指标）（观察指标）实验现象实验现象实验结论实验结论（一）植物生长素的发现达尔文父子

2、实验的结论：苗尖端是感光部位，弯曲的部位在苗尖端下面.由此推测，有某种化学物质从苗尖端传递到了下面。(假说)丹麦植物学家波森和詹森实验的结论：(以检验达尔文的化学物质假说)的确有一种化学物质由苗尖端向下传递。荷兰植物学家温特的结论：苗尖中确实存在一种能够促进生长的化学物质。(其不均匀分布可以使幼苗弯曲生长)（二）生长素的作用（二）生长素的作用n生长素生理作用具有两重性生长素生理作用具有两重性低浓度起促进作用，低浓度起促进作用，高浓度起抑制作用。高浓度起抑制作用。n生长素对于根和茎的生长，都是低浓度促进生长，生长素对于根和茎的生长，都是低浓度促进生长，高浓度抑制生长。高浓度抑制生长。n促进茎细胞

3、生长的浓度却抑制根细胞的生长，而促促进茎细胞生长的浓度却抑制根细胞的生长，而促进根细胞生长的浓度则对茎细胞毫无作用。进根细胞生长的浓度则对茎细胞毫无作用。n植物的不同部位对同样浓度的生长素有不一样的反植物的不同部位对同样浓度的生长素有不一样的反应。应。BA我变1.1.人工合成的生长素类似物中应用最广的是人工合成的生长素类似物中应用最广的是2 2，4-D4-D。2 2，4-D4-D用于种植禾谷类的田间，以杀除双子叶植物类杂用于种植禾谷类的田间，以杀除双子叶植物类杂草。如果这两条曲线代表的是单子叶植物和双子叶植草。如果这两条曲线代表的是单子叶植物和双子叶植物，则代表双子叶植物是物，则代表双子叶植物

4、是 。BAB1(L,i)B2(M,h)B3(N,i)B4(K,0)我再变2.2.大多数植物都有顶端优势现象。关于顶端优势现象产大多数植物都有顶端优势现象。关于顶端优势现象产生的原因目前最盛行的是生长素抑制学说。生的原因目前最盛行的是生长素抑制学说。若顶芽的生若顶芽的生长素浓度为长素浓度为M M，产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度范围，产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度范围是是 。3.3.重力作用等因素会引起植物生长素分布不均。正常生重力作用等因素会引起植物生长素分布不均。正常生长的玉米植株水平放置一段时间后，若测得其茎的近地长的玉米植株水平放置一段时间后，若测得其茎的近地侧生长素浓度为侧生长素浓度

5、为N N，则茎的远地侧生长素浓度范围应为，则茎的远地侧生长素浓度范围应为 。4.(20104.(2010全国卷全国卷)从某植物长势一致的黄化从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段苗上切取等长幼茎段(无叶和侧芽无叶和侧芽)。自茎段。自茎段顶端向下对称纵切至约顶端向下对称纵切至约3/43/4处。将切开的茎处。将切开的茎段浸没在蒸馏水中。一段时间后，观察到半段浸没在蒸馏水中。一段时间后，观察到半边茎向外弯曲生长，如图所示。边茎向外弯曲生长，如图所示。若上述黄化苗茎段中的生长素浓度是促进生长的，放若上述黄化苗茎段中的生长素浓度是促进生长的，放入水中后半边茎内、外两侧细胞中的生长素浓度都不入水中后半边

6、茎内、外两侧细胞中的生长素浓度都不会升高。请仅根据生长素的作用特点分析半边茎向外会升高。请仅根据生长素的作用特点分析半边茎向外弯曲生长这一现象，推测出现该现象的两种可能原因。弯曲生长这一现象，推测出现该现象的两种可能原因。【解析】由题中条件排除了干扰实验的其他因素，且生【解析】由题中条件排除了干扰实验的其他因素，且生长素浓度都是促进生长的，在水中两边浓度也没有升高。长素浓度都是促进生长的，在水中两边浓度也没有升高。半边茎都向外生长，说明在生长素的作用下内侧的细胞半边茎都向外生长，说明在生长素的作用下内侧的细胞生长的比外侧快。生长的比外侧快。可能有两方面原因：一是开始时内侧可能有两方面原因：一是

7、开始时内侧和外侧细胞中的生长素浓度就有不同，但内侧比外侧的和外侧细胞中的生长素浓度就有不同，但内侧比外侧的浓度高些，更促进内侧细胞生长；二是内外两侧细胞中浓度高些，更促进内侧细胞生长；二是内外两侧细胞中的生长素浓度相同，而内侧细胞和外侧细胞对相同浓度的生长素浓度相同，而内侧细胞和外侧细胞对相同浓度的生长素敏感程度不一样，该浓度更促进内侧细胞生长。的生长素敏感程度不一样，该浓度更促进内侧细胞生长。BA A我三变（三）五大类植物激素关系及应用（三）五大类植物激素关系及应用（1）相互）相互促进方面促进方面（2）相互）相互拮抗方面拮抗方面(2011(2011浙江高考改编浙江高考改编)研究人员进行了多种

8、植物激研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽影响的实验，结果如图。素对豌豆植株侧芽影响的实验，结果如图。实验实验 自变量因变量因变量观察指观察指标标实验现象实验现象 实验结论实验结论1和和42和和41和和34和和5请回答：请回答：(1)(1)比较曲线比较曲线1 1、2 2、3 3与与4 4，可知，可知对侧芽的生长有抑制作对侧芽的生长有抑制作用，其中起作用的主要激素是用，其中起作用的主要激素是 ，而且，而且（激素（激素)能解能解除这种激素的抑制作用。在保留顶芽的情况下，除了曲除这种激素的抑制作用。在保留顶芽的情况下，除了曲线线3 3所采用的措施外，还可通过喷施所采用的措施外，还可通过喷施的化合

9、物促进侧芽的化合物促进侧芽生长。生长。(2)(2)比较曲线比较曲线4 4与与5 5，可知赤霉素能明显促进，可知赤霉素能明显促进。而在完。而在完整豌豆植株的顶芽中，赤霉素产生于整豌豆植株的顶芽中，赤霉素产生于组织。组织。(3)(3)分析上图，推测侧芽生长速度不同的原因是侧芽内植分析上图，推测侧芽生长速度不同的原因是侧芽内植物激素物激素或或的改变。的改变。【答案】【答案】(1)(1)顶芽顶芽 生长素生长素 细胞分裂素细胞分裂素 对抗生长素对抗生长素 (2)(2)侧芽的伸长侧芽的伸长 分生分生 (3)(3)浓度或比例浓度或比例(2012(2012浙江高考浙江高考)不同浓度的生长素影响某植物乙烯不同浓

10、度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示。下列有关生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示。下列有关叙述正确的是叙述正确的是()()A.A.乙烯浓度越高脱落率越高乙烯浓度越高脱落率越高B.B.脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高C.C.生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的D.D.生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率【关键关键】通过图示明确随生通过图示明确随生长素浓度增加，乙烯浓度不长素浓度增加，乙烯浓度不断增加，但脱落率先增加后断增加，但脱落率先增

11、加后降低。降低。师生齐心 其利断金。高三我们拼了！巩固练习答案巩固练习答案1A2A3D4A5A6（1）d低浓度起促进作用，高浓度起抑制低浓度起促进作用，高浓度起抑制作用（作用（2）抑制）抑制B（3）顶芽的存在会抑制侧芽的生）顶芽的存在会抑制侧芽的生长细胞分裂素可在一定程度上缓解顶芽对侧芽的长细胞分裂素可在一定程度上缓解顶芽对侧芽的抑制抑制7取生长状况相似的去顶芽、带取生长状况相似的去顶芽、带2片成熟叶的月季枝片成熟叶的月季枝条若干，均分成条若干，均分成A、B两组两组等量含等量含14C标记的葡萄糖溶液放含有适宜浓度生长素标记的葡萄糖溶液放含有适宜浓度生长素溶液的脱脂棉放等量的含蒸馏水的脱脂棉溶液的脱脂棉放等量的含蒸馏水的脱脂棉相相同的黑暗同的黑暗