物理教学中的有效练习学习培训课件.ppt

1、物理教学中的有效练习练习的重要性作家格拉德威尔在异类一书中指出：“人们眼中的天才之所以卓越非凡，并非天资超人一等，而是付出了持续不断的努力。1万小时的锤炼是任何人从平凡变成超凡的必要条件。他将此称为“一万小时定律”。要成为某个领域的专家，需要10000小时，按比例计算就是：如果每天工作八个小时，一周工作五天，那么成为一个领域的专家至少需要五年。这就是一万小时定律。练习的本质练习的关键在于找到一系列的小任务让学生按顺序完成。这些小任务必需是学生正好不会做的，但是又正好可以学习掌握的。有效练习第一步跳出舒适区，只在跳出舒适区，只在“学习区学习区”练习练习分层教学找出各类学生的学习区分层教学找出各类

2、学生的学习区 根据学情将学生分成A、B、C三组C组学生主要针对合格生，每天完成少量作业，主要目标是了解基本概念，熟悉公式和单位即可，不要求计算。B组学生主要针对普高生，除了完成C组学生的学习任务，还需能够对物理概念和物理公式进行简单的应用和少量的计算。A组学生主要针对省级示范生，除了完成前两组的任务，还需布置几道思考题，培养他们灵活运用和复杂计算能力。例如：在压强这一节教学时。C 组学生的学习目标是：能理解压强的意义，能写出压强公式及公式中各物理量的单位，知道如何增大和减小压强；B组学生的学习目标是：能运用压强公式计算，解释生活现象，掌握单位换算，能解决简单的压强综合问题；A组学生的学习目标是

3、：能灵活运用压强的计算公式，解决一些比较复杂的实际问题，以及与其它知识相结合的压强问题；有效练习第二步大量重复的练习，从不会到熟练大量重复的练习，从不会到熟练 人的任何一个技能，都是大脑内一系列神经纤维传递的电脉冲信号的组合。髓磷脂是技能训练的关键，它的作用是像胶皮把电线包起来一样，把这些神经纤维给包起来，通过防止电脉冲外泄而使得信号更强，更快，更准确。不管练习什么，我们都是在练习大脑中的髓磷脂，就好像把一堆杂乱无章的电线被排列整齐变成电缆。庖丁解牛庖丁解牛将物理能力和素养将物理能力和素养分解成若干个能力点和知识点分解成若干个能力点和知识点例题1.如图，某物块用细线系在弹簧测力计下，在空气中称时示数是15N，浸没在水中称时示数是5N，则物块的密度是多少？(水的密度为1.0103kg/m3)有效练习第三步 持续获得有效的反馈持续获得有效的反馈 看不到结果的练习等于没有练习。如果只是应付了事，你不但不会变好，而且会对好坏不再关心。现代老师的最大作用是什么？是提供即时的反馈。在某种程度上，有效练习是以错误为中心的练习。学生必须要对错误极度敏感，一旦发现自己错了就会感到非常不舒服，一直练习到改正为止。建立错题集，以错误为中心训练