人教部编版初中语文八下第三单元《名著导读：傅雷家书》优秀教案.docx

1、1 名著导读：傅雷家书名著导读：傅雷家书教案教案 教材册别及单元 部编版语文教材八年级下册 第三单元 课 题 名著导读傅雷家书选择性阅读 课时 1 课时 一、课标要求 1.培养学生阅读整本书的能力和兴趣 2.解决如何读好一本书或某一类书的问题， 更好地掌握读书的方法， 增加学生读 书兴趣 3.推荐自主阅读篇目，为学生提供更多选择空间 二、教材分析 傅雷家书是部编版语文教材八年级下册第三单元中名著导读的必读篇 目，这部书信体著作是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人19541966 年间写给 孩子傅聪、傅敏的家信摘编。该书是一部优秀的青年思想修养读物，是素质教育 的经典范本，是充满父爱的教子名篇。他们苦

2、心孤诣、呕心沥血地培养着两个孩 子 （傅聪著名钢琴大师， 傅敏英语特级教师） ， 是他们要先做人， 后成 家 、 独立思考、 因材施教等教育思想的成功体现， 因此傅雷夫妇也成为中国父母的典 范。 三、学情分析 学生利用假期阅读这部著作， 但由于对艺术的陌生以及对文中一些哲理性语 句的不解， 学生自读的时候并不能真正深入文本， 也不能真正理解傅雷对儿子的 深沉父爱。文章收录了186 封书信，内容驳杂，学生只是毫无选择与重点地泛泛 而读，对文本内容掌握十分粗浅，也几乎没有对这些书信进行系统的分析整合。 四、教学目标 1.了解作者及写作背景 2.引领学生分析整合书信内容 3.体会书信中流露出的傅雷对

3、儿子深沉的爱 4.感受傅雷严谨的家风，传承优秀家风文化 5.初步掌握并能运用选择性阅读的读书方法 五、教学重难点 重点：通过合作探究，分析整合作品内容 难点：掌握并能运用选择性阅读的读书方法 六、教学过程 一、作家及写作背景介绍 1、傅雷（1908 年4 月7 日1966 年9 月3 日），字怒安，号怒庵，生于原 2 江苏省南汇县下沙乡（今上海市浦东新区航头镇），中国著名的翻译家、作家、 教育家、美术评论家，中国民主促进会（民进）的重要缔造者之一。早年留学法 国巴黎大学。 他翻译了大量的法文作品， 其中包括巴尔扎克的 欧也妮 葛朗台 、 罗曼罗兰的约翰克里斯朵夫等名家著作。20 世纪60 年代

4、初，傅雷因在 翻译巴尔扎克作品方面的卓越贡献， 被法国巴尔扎克研究会吸收为会员。 其有两 子傅聪、傅敏，傅聪为世界范围内享有盛誉的钢琴家，傅敏为英语教师。他的全 部译作，现经家属编定，交由安徽人民出版社编成傅雷译文集。 2、1955 年，21 岁的傅聪在肖邦国际钢琴比赛中获奖，成为世界上少数几个 能够深刻演绎肖邦作品的艺术家， 也由此得到波兰政府的邀请， 到肖邦的故乡深 造。年轻的傅聪远离故土，从此以后，父子两天各一方，直到傅雷去世（1966 年9 月3 日凌晨 ），也只有短短的两次相聚 。分隔两地的父子便通过书信交流 父子之情， 这些家书开始于1954 年傅聪离家留学波兰， 终结至1966

5、年傅雷夫妇 文革中不堪凌辱，双双自尽。 这些信件贯穿着傅聪出国学习、 演奏成名到结婚生子的成长经历， 也映照着 傅雷的翻译工作、 朋友交往以及傅雷一家的命运起伏。 十多年来父子两的每一封 信，朱梅馥总是细心地抄录留存，可惜这些家书和抄稿在文革时遗失殆尽。幸好 傅聪在伦敦家里完整保留了父亲的书信，后来由弟弟傅敏带回国内，并于1981 年出版发行。30 多年来，傅雷家书畅销不衰，一版再版，发行量达百万之 巨。这本书成为了很多家庭的家教必备读本，影响了整整两代人，至今仍保持着 3 年10 万册的销量速度。 二、作品概览 傅雷家书 是我国著名文学翻译家、 文艺评论家傅雷及其夫人写给儿子傅 聪、傅敏的书

6、信编纂而成的一本家信摘编（主要是长子傅聪），摘编了傅雷先生 1954 年至1966 年6 月的186 封书信， 最长的一封信长达7 000 多字， 是一本 充 满着父爱的苦心孤诣、 呕心沥血的教子篇 ； 也是 最好的艺术学徒修养读物 ； 字里行间，充满了父亲对儿子的挚爱、期望以及对国家和世界的高尚情感。 傅雷说，他给儿子写的信有好几种作用： 1、讨论艺术； 2、激发青年人的感想； 3、训练傅聪的文笔和思想； 4、做一面忠实的镜子。 书中摘编的书信所涉及的内容大致可以分为三方面： 1、流淌在生活里的温情傅雷夫妇对儿子生活成长十分关心，儿子在日 常生活中可能遇到的种种问题，比如如何劳逸结合，如何正

7、确理财，以及如何正 3 确处理恋爱婚姻等问题，他在信中都多次谈及，并提出意见和建议。爱子之情， 溢于言表。 2、先为人，次为艺术家傅雷认为无论从事什么职业，做人是第一位的。 他教导儿子：待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困难不气馁，获大奖不 骄傲；要有国家和民族荣辱感，要有艺术、人格尊严，做一个德艺俱备、人格 卓越的艺术家。 3、唯有艺术、学问不负人傅雷在艺术方面有很深的造诣，信中常用大 量篇幅谈美术， 谈音乐作品。 傅雷经常给儿子邮寄中国古典文学名著和有关绘画、 雕塑等艺术理论方面的书籍。 鼓励他从诗歌、 戏剧、 美术等艺术门类中汲取营养， 提高自身艺术修养。 书信中涉及的人物有父亲傅雷

8、、母亲朱梅馥、长子傅聪、次子傅敏。 三、读书方法指导 由于傅雷家书中信件数量大、内容驳杂，如果同学们没有侧重，只是泛 泛地通读全书，那么对于这些书信的内容、情感都不会有深刻的感受。那么我们 该选择哪一种读书方法呢？ 显然选择性阅读是一种理性的、 目的性很强的阅读方式， 它往往和阅读者的 兴趣、思考、关注点密不可分。概括起来，大致有以下一些情形。 1、兴趣选择：读整本书。特别是读大部头作品时，不是所有内容都能引起 你的兴趣，但一定有特别吸引你的地方，这就存在一个取舍的问题。例如，对音 乐、绘画、雕塑等艺术有一定修养或比较熟悉的人，会对傅雷家书中有关艺 术的论述产生兴趣，会认真去读。 2、问题选择

9、：无论是博览群书，还是读一部书，经常会有一个关注的焦点。 傅雷家书 中涉及的哪些问题是你感兴趣的？其中有关成长的话题， 是不是对 你很有启发呢？在阅读时，可以分门别类，以问题的形式梳理一下。 3、目的选择：根据不同的读书目的，可以选择不同的阅读内容，例如，如 果是为了与课内学习沟通衔接， 就要关注与课内关联度较高的内容； 如果是为了 写读后感，就要关注感受最多、体会最深的内容；如果是为了质疑批判，就要关 注你认为可以商讨、指瑕的内容。想一想，傅雷家书中的哪些内容适合以上 哪种阅读目的？ 4、方法选择：阅读不同的文体，可以采取不同的方法。例如，实用文体可 以采取冷读的方法，阅读时头脑冷静，有助于

10、把握概念，抓住要点，深入理 解；文学作品则可以采取热读的方法，阅读时可以调动感情，鼓舞精神，达 到感同身受或身临其境的效果。 再如， 理解、 记忆性阅读， 可以采取默读的方法； 评价、探究性阅读，可以采取评点批注的方法；消遣、娱乐性阅读，可以采取浏 4 览跳读的方法。想一想，读傅雷家书，适合采取哪一种阅读方法呢？ 四、专题探究 教师指导完成探究专题：傅雷夫妇的教子之道 1、教子之道待人要真诚、时间要爱惜 一九五四年四月七日 待朋友不能如此马虎。生性并非薄情的人，在行动上做得跟薄情 一样，是最冤枉的，犯不着的。 一切做人的道理，你心里无不明白，吃亏的是没有事实表现；希望你从 今以后，一辈子记住这

11、一点。大小事都要对人家有交代！ 你对时间的安排，学业的安排，轻重的看法，缓急的分别，还不能有清 楚明确的认识与实践。 不能充分掌握时间与区别事情的缓急先后， 你的一切 都会打折扣。 引领赏析引领赏析父亲希望儿子能真诚待人，养成良好的时间观念。不仅对傅父亲希望儿子能真诚待人，养成良好的时间观念。不仅对傅 聪，而且我们每一个青年人都有指导意义，值得我们认真品读。聪，而且我们每一个青年人都有指导意义，值得我们认真品读。 2、教子之道礼仪教育 一九五四年八月十六日晚 你向来有两个习惯：一是到别人家里，进了屋子，脱了大衣，却留着丝 围巾； 二是常常把手插在上衣口袋里， 或是裤袋里。 这两件都不合西洋的礼

12、貌。 在饭桌上，两手不拿刀叉时，也要平方在桌面上，不能放在桌下，搁在 自己腿上或膝盖上。 出台行礼或谢幕，面部表情要温和，切勿像过去那样太严肃。 引领赏析引领赏析中华民族是中华民族是礼仪之邦，傅雷向来重视对孩子的礼仪教育。父礼仪之邦，傅雷向来重视对孩子的礼仪教育。父 亲从亲从穿衣、用餐到表演和谢幕，也正是在这点滴之间形成傅家谦卑有礼的家风，穿衣、用餐到表演和谢幕，也正是在这点滴之间形成傅家谦卑有礼的家风， 成就傅聪事业的辉煌。成就傅聪事业的辉煌。 3、教子之道追求艺术要满怀赤子之心 一九五五年一月二十六日 永远保持赤子之心，到老也不会落伍，永远能够与普天下的赤子之心相 接相契相抱！ 你那位朋友

13、说得不错， 艺术表现的动人， 一定是从心灵的纯洁来的！ 不是纯洁到像明镜一般，怎能体会到前人的心灵？怎能打动观众的心灵？ 引领赏析引领赏析父亲希望儿子作为一名艺术家，能够保持一颗纯粹的赤子之父亲希望儿子作为一名艺术家，能够保持一颗纯粹的赤子之 心，艺术生命才能长久。心，艺术生命才能长久。 4、教子之道爱国主义教育 一九五六年十月二十五日 国家对你期望越大，你的责任越重。党是了解你的，爱护你的，要自重， 5 好好努力，奋发用功，才能有所报于万一。还有波兰文，一定要搞好，你是有能 力做好的。将来与老师通信，看波兰书籍，对你得益极大，千万不可推托没有时 间，对人对己都说不过去，这一点傲性要有，不要给

14、人笑话。 引领赏析引领赏析母亲在信里提醒儿子时刻不忘报答母亲在信里提醒儿子时刻不忘报答祖国，母亲以自己的人生祖国，母亲以自己的人生 经历提醒儿子，要发奋努力，不断完善自己。经历提醒儿子，要发奋努力，不断完善自己。 5、教子之道注重言传身教 一九五八年八月二日 爸爸虽然身体不好，常常失眠，你知道他向来是以工作为乐的，所以只 要精神身体吃得消，一面努力学习马列主义，作为自我改造的初步，来提高自己 的政治认识、理论基础；一面做些翻译的准备工作。不接到你的信，使他魂梦不 安，常常说梦话，这一点是很痛苦的 引领赏析引领赏析通过母亲的描述，为我们展现了父亲热爱工作、通过母亲的描述，为我们展现了父亲热爱工作

15、、努力追求进努力追求进 步的学者形象。傅雷一生对自己要求极其严格，他也极为勤奋。在儿子成步的学者形象。傅雷一生对自己要求极其严格，他也极为勤奋。在儿子成长的长的 道路道路上言传身教、亦父亦友。上言传身教、亦父亦友。 6、教子之道对待爱情婚姻要忠诚庄严 一九五九年八月二十九日 我相信你对爱情问题看得比以前更郑重更严肃了。就在这考验时期，希 望你更加用严肃的态度对待一切，尤其要对婚后的责任先培养一种忠诚、庄严、 虔诚的心情! 引领赏析引领赏析这封信是父母对儿子婚姻的祝福，在欣慰喜悦的同时，也不这封信是父母对儿子婚姻的祝福，在欣慰喜悦的同时，也不 忘告诫儿子处理好自己的婚姻关系，获得幸福的生活。信里

16、表达的择偶观、爱忘告诫儿子处理好自己的婚姻关系，获得幸福的生活。信里表达的择偶观、爱 情观，都极有见地，值得青年人思考。情观，都极有见地，值得青年人思考。 7、教子之道教育孩子尊师重道 一九六一年二月八日晨 孩子，你真不知道我多么希望你在人生各方面都有进步！倘你在尊师方 面有行动表现，你真是给你爸爸最大的快乐。 引领赏析引领赏析这封长信是傅雷花费了好几天时间写完的。信里重点谈了中这封长信是傅雷花费了好几天时间写完的。信里重点谈了中 西方文化差异，同时告诫儿子要尊师重道。西方文化差异，同时告诫儿子要尊师重道。 8、教子之道希望儿子博览群书 一九六四年一月十二日 我觉得艺术家不但需要在本门艺术中勤

17、修苦练，也得博览群书，也得常 常做冥思苦想，防止自己的偏向和钻牛角尖。 引领赏析引领赏析傅雷一生笔耕不辍，为了自己的翻译工作，博览中西著作。傅雷一生笔耕不辍，为了自己的翻译工作，博览中西著作。 他也希望儿子傅聪能在书籍中汲取营养，攀登音乐事业上的高峰。他也希望儿子傅聪能在书籍中汲取营养，攀登音乐事业上的高峰。 6 五、小组合作探究 以小组为单位，完成学习任务卡 学习任务卡学习任务卡 选择专题：选择专题： 家书时间家书时间 佳句摘抄佳句摘抄 家书具体内容家书具体内容 读书体会读书体会 六、作业布置 1、完善读书任务卡 2、写一篇读书心得 七、教学反思 1.名著导读要重在导，导是为了更好地读。而真正掌握读书方法又 必须以读为基础,所以导也是为了激发起学生对作品的求知欲，并能有 始有终地读，这恐怕是最难的。 2.时间限制导致对读书方法的指导、 作品的解读不是很深入。 所以这节课只是对 傅雷家书以及选择性阅读读书方法的初探，绝不是终结。