逻辑学课程教学改革总结学习培训课件.ppt
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1、逻辑学课程教学改革总结逻辑学课程教学改革总结一、逻辑学课程教学改革的做法 (一)精心设计课改方案,更新教学文件(一)精心设计课改方案,更新教学文件 (二)调整课程教学内容,更注重知识的应用性(二)调整课程教学内容,更注重知识的应用性 1.1.精讲应用性较强的逻辑知识点。精讲应用性较强的逻辑知识点。2.2.略讲学生易于把握的内容。略讲学生易于把握的内容。3.3.不讲繁、难、偏的纯理论内容。不讲繁、难、偏的纯理论内容。注重培养学生日常逻辑思维能力与应用能力,将注重培养学生日常逻辑思维能力与应用能力,将系统传授逻辑学知识与培养思维能力及应用能力科学系统传授逻辑学知识与培养思维能力及应用能力科学合理地
2、结合起来。合理地结合起来。一、逻辑学课程教学改革的做法(三)综合运用多种教学方法,增强课堂教学(三)综合运用多种教学方法,增强课堂教学效果效果 三个结合:理论传授与能力训练结合,课堂三个结合:理论传授与能力训练结合,课堂 练习与课后练习相结合,课堂学习与课外互动练习与课后练习相结合,课堂学习与课外互动相结合。相结合。采用对分课堂教学模式,综合使用多种教学采用对分课堂教学模式,综合使用多种教学 方法。方法。一、逻辑学课程教学改革的做法 1.1.对分课堂教学模式。对分课堂教学模式。核心理念:把一半课堂时间分配给老师进行核心理念:把一半课堂时间分配给老师进行讲授,另一半分配给学生以讨论形式进行交互式
3、讲授,另一半分配给学生以讨论形式进行交互式学习。学习。当堂对分环节:讲授当堂对分环节:讲授练习练习讨论讨论抽查;抽查;隔堂对分环节:讲授隔堂对分环节:讲授独立学习独立学习独立做作业独立做作业小组讨论小组讨论全班交流。全班交流。“亮、考、帮亮、考、帮”作业。作业。一、逻辑学课程教学改革的做法 2.多种教学方法综合使用。多种教学方法综合使用。(1)案例教学法)案例教学法 从日常生活、推理小说、文学作品等中选取从日常生活、推理小说、文学作品等中选取经典案例材料。经典案例材料。(2)趣味教学法)趣味教学法 讲解逻辑学基础知识时,适当穿插有趣的逻讲解逻辑学基础知识时,适当穿插有趣的逻辑故事、生活实例、逻
4、辑典故。辑故事、生活实例、逻辑典故。一、逻辑学课程教学改革的做法 (3)实战教学法)实战教学法 选取公务员考试行测中选取公务员考试行测中“判断推理判断推理”部分部分的真题进行演练,加强逻辑知识应用训练,同时的真题进行演练,加强逻辑知识应用训练,同时帮助学生提高公务员考试的应试能力。帮助学生提高公务员考试的应试能力。一、逻辑学课程教学改革的做法 (4)对比教学法)对比教学法 将学生学习中难以区分、容易混淆的逻辑问将学生学习中难以区分、容易混淆的逻辑问题采用对比法进行教学。题采用对比法进行教学。例如:集合与非集合概念;矛盾关系与反对例如:集合与非集合概念;矛盾关系与反对关系;矛盾律与排中律、演绎推
5、理与归纳推理、关系;矛盾律与排中律、演绎推理与归纳推理、简单枚举与科学归纳推理对比。简单枚举与科学归纳推理对比。一、逻辑学课程教学改革的做法 (5)现代信息技术辅助教学法)现代信息技术辅助教学法 将社会热点、生活实例、社会考试题目等制将社会热点、生活实例、社会考试题目等制成成PPT,调动学生的学习兴趣,帮助学生巩固、,调动学生的学习兴趣,帮助学生巩固、应用理论知识。应用理论知识。借助学院网络教学平台,布置练习,进行借助学院网络教学平台,布置练习,进行在线讨论。建立逻辑学习微信群,师生课后随在线讨论。建立逻辑学习微信群,师生课后随时进行答疑互动。时进行答疑互动。一、逻辑学课程教学改革的做法 (四
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