体育与健康人教版六年级全一册行进间运球教案 (1).doc

1、 高新区中小学体育教师 教学技能展示行进间运球学习水平：水平三（6年级）授课教师：冉拉小兵单 位：成都高新和平学校 目 录 1、水平三体育教学计划（6年级下期） 2、篮球单元计划 3、行进间运球教学设计理念（水平三）4、 行进间运球教案 5、 课后反思科 目体 育水平三（6年级）教 师冉拉小兵指导思想1、 坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；2、 激发学生的运动兴趣，培养终身体育的意识和健康行为；3、 重视学生主体地位，以学生身心健康发展为中心，充分发挥学生的积极性和学习潜力提高学生的体育学习能力；4、 充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生都受益。教材内容1、队列队形 2、

2、短 跑 3、耐 力 跑 4、篮 球 5、投掷实心球 6、立定跳远 7、足 球 8、排 球学习内容主要内容学习目标课时体育与健康基础常识积极的生活方式能知道规律的作息,合理的饮食、适量的运动是精力充沛的保证,并记住运动是积极休息的一种；1体育课课堂常规指导体育课的要求和本学期学习的内容；1队列队形行进间列队、并队、分队、合队走能听懂和喊出各要求的口令，并在集体练习中正确的执行；3短跑50米发展学生快速位移的能力；4100米200米50米考试耐力跑弯道跑掌握弯道跑技术动作,在游戏中能熟练运用；在定时跑联系中能合理分配体力；在体质健康标准测试中跑出好成绩；6508往返跑8001000米8001000

3、米考试篮球原地运球学习篮球基本运球、传球技术；发展学生的速度、灵敏、协调以及反应能力，提高配合意识；培养学生的团队协作的能力；9行进间运球双手胸前传球行进间传球简单进攻战术学习教学比赛投掷实心球双手篮球头上传球学生能做出较为准确的双手投掷实心球的动作，并能体会快速振臂的动作，投掷出较好的成绩；9投掷实心球学习投掷实心球测试跳跃收腹跳能较熟练的做出跳跃动作,并能在连续跨越中正确运用.学练内容如：米字型跨越跳.连续直线跨越跳，连续跳跃障碍，在立定跳远测试中取得好的成绩；9蹲跳起障碍跳跃立定跳远技术学习立定跳远测试足球足球运动起源与发展培养学生对足球运动的兴趣和爱好，使每个学生都能参与其中；初步了解

4、足球知识，掌握简单战术；在游戏中发展学生身体素质；通过游戏和比赛培养合作意识，发展良好的心理品质和社会适应能力。9足球熟悉球练习简单战术学习教学比赛排球自垫培养学生对排球运动的兴趣和爱好；初步了解排球知识，掌握简单技术；在游戏和比赛中发展学生身体素质；通过游戏和比赛培养合作意识，发展良好的心理品质和社会适应能力。6対垫教学比赛总结本学期体育成绩总结告之学生在本期中的体育成绩，肯定其好的一面，并指出他们的弱项和不足，并布置假期作业进行自我练习。1备注各项身体素质在每一课时当中进行 水平三体育教学计划（6年级下期）行进间运球单元计划总体目标： 使学生基本掌握行进间运球技术，发展学生上下肢的力量和协

5、调性。课时内容重、难点教学目标主要教学手段、方法预计练习密度与强度1原地拍球练习正确的拍球姿势和球的部位。使学生掌握正确的拍球技术动作原地高运球。原地低运球。原地左右拉球。密度大强度小2行进间运球练习手脚配合协调，运球要稳。发展学生行进间运球的能力。行进间高低运球。行进间走右手交换运球。绕标志物运球。密度小强度大3原地双手胸前传接球翻腕，拨指，迎球。上下肢协调发力。掌握正确的传球手型，发展身体协调性和灵敏。徒手练习手型。两人一球对传练习。传球小游戏。密度小强度大4行进间双手胸前传球翻腕，拨指，迎球。上下肢协调配合，以球领人，预判来球。激发学生运动兴趣，发展协调性。两人侧滑步传球。两人跑动对传。

6、三人八字传球。传球小游戏。密度大强度小5双手胸前投篮双脚起跳、腰腹发力，手指手腕发力拨球。发展学生跳跃能力和投篮能力。徒手练习。两人一组投篮练习。自由练习。投篮小游戏。密度大强度大6单手肩上投篮双脚前后开立，手腕与小臂成直角，小臂和大臂成直角，手指手腕用力。 培养学生正确的投篮动作和习惯。徒手练习。两人一组投篮练习。自由练习。投篮小游戏。密度大强度大7简单进攻战术学习对战术的理解，还有实际情况的正确运用。提升学生的篮球意识，增强实战攻防能力。二打一配合练习。三打二配合练习。区域攻防练习。单打练习。密度大强度大8实战比赛正确的攻防，传切配合，较高的篮球意识。发展学生实战比赛的技术能力，增强篮球意

7、识培养团队配合。组织篮球比赛。密度大强度小行进间运球教学设计理念（水平三）本课以“健康第一”为指导思想，以学生能力发展为根本，以“动中乐、动中思，动中健，动中强”为教学理念，结合实际教学情境和激励手段，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学练的能力，使学生在学习的过程中进行模仿尝试，小组探究，相互合作，体验成功，让学生在参与中学习和发展身体下肢力量的锻炼方法，并在小组比赛中提高立定跳远的技能，体验合作学习，小组学习的乐趣。一、 学习目标1、知识目标：通过学习，学生能知道发展行进间运球的各种动作及方法；2、技能目标：通过学习，发展学生的协调性和上下肢力量，发展学生的篮球运球技术及跳跃能力；3、情感目

8、标：通过学习，学生能进行分组合作的练习，并在分组练习中促进团队的协作。二、教材分析体育与健康是中小学学校体育教学中最重要的一个项目，不仅需要学生有良好的心理健康，同时还要有良好的生理健康，它是一个较为全面的综合项目。为了发展学生的身体素质，让学生对体育锻炼产生兴趣，本节课专门让学生知道篮球运动锻炼对身体的作用以及科学锻炼身体的方法和手段，让学生在学习中充分感受到体育锻炼的好处。三、学情分析 六年级的学生正处在生长发育的加速期，朝气蓬勃，富有想象力，有表现欲和强烈的求知欲，学生作为个体，又有其独立性，在教学中给学生一个充分展示自己个性、想象力，创造力和协作能力的舞台，发挥学生的主动性，通过学习不

9、仅能让学生对体育锻炼产生兴趣，同时能够在愉悦的环境中展示学生的个性，通过不断的总结，学生能在后期学习中有更加浓厚的兴趣，进而培养学生的进取精神。四、教学方法 单一的体育锻炼对身体的作用教学会使学生感到十分的枯燥和乏味，为了增强学生的求知欲，在教学中结合篮球有利于激发学生的学习兴趣。本课以学生为主体，教师为主导，教师时刻考虑展示学生的天赋与个性，从开始的学生回答，到教学中的小组讨论，都充分考虑到学生的主体地位，只有这样，学生才会乐意去学习。本课教学主要采用教师讲解法、循环指导法、小组合作法的方式进行教学。教师讲解法：所有的体育教学都必须有教师的讲解，教师的讲解是展示教师个人素质的一种体现，也是让

10、学生更为直观的了解内容的方法。循环指导法：学生不可能立刻了解所有的作用，在小组讨论中，教师就必须对学生的讨论内容及时进行评价和指导，这样帮助学生尽快的掌握学习内容。小组合作法：学生相互探究，相互学习，共同进步。二、 学习过程目标导快乐热身导引学练 纠编改进，巩固完善 拓展生成恢复身心，课外增练。 行进间运球教案 水平三、六年级 课时：本单元第6节课 教师： 冉拉小兵 学习内容 行进间运球练习重点拍球部位，手脚配合难点人球合一，上下肢协调。学习目标1、 健康目标：通过学习篮球，让学生能够与同学更好的交往，愉悦的参与体育锻炼；2、 运动能力：通过学习篮球，使学生能协调的完成行进运球技术动作从而发展

11、学生的协调性；3、体育精神：通过学习篮球，让学生热爱体育课堂和体育活动，在活动中学会不怕累不怕苦的精神品质；场地：篮球场器材：30个篮球，标志桶30 个过程课堂内容教师活动学生活动组织队形和要求时间目标导入课堂常规1、整队；2、宣布本次课的内容；3、安排见习生；4、提出安全注意事项。5、将学生分为4路众队组，每组7-8人，安排组长人选1、体育委员整队集合，清点人数；2、认真听教师的要求；3、伤病或特殊情况向教师出示请假条或证明。 (教师)要求：快、静、齐 2快乐热身1、热身加专项慢跑1、教师带领学生一同做2、及时纠正不规范动作。学生跟着教师的节奏作。节奏动作要正确8导引学练1、复习原地高低运球

12、2、复习原地坐拍球3复习原地变向运球。4复习原地左右拉球 教师讲解动作要领动作要领：双脚分开与肩稍宽，膝盖弯曲上体自然保持直立，手指手腕按压拍球。 动作要领：双脚打直坐地上，大臂带动小臂手指手腕发力按拍球。 学生认真复习原地运球动作。将学生分成两排座 左右距离拉开用标志物标位。 分组在各自的位置进行练习（教师）（学生） （学生）8行进间运球练习游戏 结束部分1 行走运球2加速跑运球3加速跑左右手交换运球 教师讲解动作要领： 动作要领：步频不能太快，身体保持直立，拍球要有节奏手和球接触时间长。 动作要领：步频快，球拍稳，手脚协调。 动作要领：步频快，左右手控球稳，手脚协调。 学生分成男女两排左右距离分开站至篮球场两边线。 每个动作都要求做到位，积极参与练习。学生认真听练习注意力集中。81运球推放标志桶。2运球接力赛。1放松拉伸。2课后小结。2 下课回收器材。 学生分成四组，听到口令后第一位学生出发运球将标志桶推到后再从最后一个全部扶起来下一个接着走，最先完成的一组胜利。 学生分成四组，听到口令后第一位学生加速运球至底线迅速返回给第二位同学，最先完成的一组获胜。不得提前去接球。1严控课堂。2总结本次课。3下课带回教室。 学生认真听讲游戏规则，积极参与游戏给同学家有助威。1认真听讲。2自我总结。3下课有序会教室。要求：快、静、齐104