体育与健康人教5～6年级全一册小学足球-脚内侧传接球教案.doc

1、“脚内侧传接球”教案 水平三学 校：成都市锦西外国语实验小学校上课教师：谢华雄一、指导思想：本课以 “健康第一”为指导思想,以学生身心健康发展为宗旨,强调动作技能教学的必要性，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。旨在使学生掌握简单的足球基本技术，提高学生对足球运动的兴趣，激发学生积极主动的参与其中，使每个学生在身体、心理、技能、情感、行为等方面得到有效锻炼，同时养成团结协作、遵守规则的意识和习惯，为以后的学习打下初步基础。二、教材分析：足球运动趣味性强、集体性强、竞争性强。我选择“脚内侧传接球”为本课内容。足球脚内侧传接球是小学水平三体育教材，通过教学与锻炼，可以发展学

2、生力量、灵敏、协调等身体素质。传接球技术是足球比赛中运用最多的技术之一，是足球战术配合的基础，而脚内侧传球是在比赛中运用最多的传球技术之一。据统计，足球比赛中80%的传球来自于脚内侧传球。三、学情分析五年级学生活泼好动，兴趣易于激发，通过各种方式的控球学习，已具备了学习脚内侧传接球的基础。四、教学方法与手段：本课教学主要采用讲解法、示范法、指导法、练习法、游戏法等。教学手段灵活多样，采用诱导练习、辅助练习，由易到难、由原地传接球到跑动中传接球，由学习动作技术到多人配合运用。1、本课在练习中采用了小游戏竞赛的策略，通过竞赛激励学生学习兴趣，挖掘学生参与足球技术学习的各种潜能。2、设计了小组同学之

3、间的合作练习策略，发扬学生合作学习的团队精神。3、采用激励评价策略，尽可能的鼓励学生练习、肯定学生练习，激发学生的学习足球的兴趣。4、教师角色多样化，主动参与、及时点评、鼓励，让老师和学生相融合，使师生成为运动的和谐伙伴。5、课堂评价多元化，评价时采用师生互评、学生自评、学生互评等方式，对个人和小组进行评价，有利于促进学生的身心发展。小足球传接球技术教案（4课时）教授年级：五年级课时：第二课时教学内容：熟练掌握脚内侧传接球运动参与：100%的学生参与到本课，体验到足球运动的乐趣和成功。运动技能：90%的学生掌握脚内侧传接球技术、对球的控制和支配能力，10%学生基本掌握脚内侧传接球技术；其中85

4、%的学生学能将脚内侧传接球技术运用到比赛当中。身体健康：发展学生身体灵敏协调能力，增强体能。心理和社会适应：通过比赛激励学生学习兴趣，挖掘学生参与足球技术学习的各种潜能，并在队友的配合下命中球门得分，享受进球的快乐，培养团结合作意识。重点：脚内侧传接球的运用难点：脚内侧传接球的力量和方向控制教学阶段教学内容教师活动学生活动组织形式及要求时间安排开始部分1.集合整队，清点人数，宣布本课内容2.安排见习生提出本课学习内容及要求认真听讲1分钟准备部分熟悉球性球感：一人一球球性球感练习教师带领学生做踩、拉、拨、盘、带球的练习1.积极参与，做好热身运动2.认真听方法和规则，并积极参与 8分钟基本部分1.

5、传准游戏：两人配合练习脚内侧传接球2.快传快跑游戏：两人一组行进间的传接球射门3.传接球射门：3人一组二过一对抗练习4.攻守游戏：足球3v3小比赛5.后羿射日：足球6V6小比赛教师讲解示范，学生跟做并提出要求教师讲解示范1.讲解游戏方法及规则2.师生示范3.巡视点评1.讲解比赛规则，要求（脚内侧成功传接球一次得1分，脚内侧成功射门得2分，） 2.把人数分为均等的8队3.教师巡视点评学生认真学习学生2人一组合作练习两人利用空位脚内侧传接球，传接球次数达3次以上可进行射门1. 自觉遵守比赛规则2. 配合默契、提高踢球准确性3. 相互激励 2 4 6 81 3 5 73分钟3分钟6分钟 10 分钟6分钟结束部分1. 放松活动2. 小结3. 收放器材1.老师领做2.师生共同总结,布置课外作业跟老师做模仿练习，充分放松身体 3分 钟预计强度 适中器材标志盘47个、足球47个、小球门8个、小音箱1套、