体育与健康人教5～6年级全一册足球—脚内侧传球教学设计.docx

1、足球脚内侧传球年级：五年级 人数：40人 执教： 教学内容：1.足球脚内侧传球 2.游戏抢足球教学目标：1.认知目标：通过学习，让全体同学了解足球传球地滚球动作名称、概念，掌握往返接力跑比赛方法。2.技能目标：通过学习脚内侧传球的动作方法，使85%以上的学生初步体验踢球时脚触球部位的动作，并乐于参与运动且在练习中运用。3.情感目标：通过教学，培养学生不怕困难和顽强拼搏的个人品质，培养学生团队协作精神和集体荣誉感。教学重点：支撑脚和击球部位。教学难点：击球的力度和准确性。课的部分教学内容教师活动学生活动练习次数练习时间练习强度准备部分10一、体育委员整队、报告人数二、师生问好、宣布课的内容、安排

2、见习、强调安全。三、热身活动找朋友（足球）跟随音乐饶球内圈慢跑做操，教师吹口哨，学生抢球（用手或脚）。四、游戏小足球找朋友：教师吹口哨报数，学生运球在一起并在垫子上组成一个姿势。1.教师口令指挥学生进行队列练习2.教师带领学生进行热身跑做操3讲解游戏规则，语言激励学生1.学生听口令2.学生跟随教师热身跑做操 组织：集合做到“静”“齐”“快”，队列、队形整齐，认真练习。112226低中基本部分26一、学习脚内侧传球（教师讲解示范）动作要领：（以右脚踢球为例）左脚撑在球的侧15cm左右，脚尖指向出球方向，膝关节微曲；同时右脚顺势以骨关节为轴由后向前摆，屈膝外展，脚内侧正对出球方向，脚尖稍翘起，用脚

3、内侧部位击球的后中部。（1）.无球练习1.两人一组，脚内侧互相碰撞，感受触球部位2.口诀练习（1撑2摆3踢）两人一组，利用垫子，脚背绷直，脚尖高过第一层垫子（2）.有球练习1.踢固定球感受触球部位一人踩球另一人固定脚型踢球，踢球时不要用力，感受触球部位就可以2.二人一组传接球练习（2米距离）20次3.二人一组传接球练习（2米距离）20次4.利用垫子穿过架起来的垫子传球20次5.脚内侧传球传地滚球射门练习每人两次规则：二、游戏：抢足球接力1、分组，相对的两组顺时针奔跑，2、跑到对方组里抢垫子上的足球带回自己组别3、每个人依次接力。4、规定的时间内抢的足球多的一方获胜，5、抢的一个足球得1分6、游

4、戏分两次进行，第一次抢足球，第二次抢足球+把垫子展开。1.教师示范、讲解动作要领2.教师口令指挥学生无球和有球练习3.教师邀请学生进行展示4.教师点评5.教师采用穿过垫子的方法让学生进行脚内侧传球练习6.教师组织学生进行传球射门练习7.教师组织学生游戏1.教师示范、并讲解比赛规则2.教师巡视观察3.教师点评1.学生看教师示范动作与听教师讲解动作要领 2.学生原地模仿脚内侧踢球练习（1撑2摆3踢），学生利用垫子进行脚内侧踢固定球练习，学生二人一组不同距离不同方式进行脚内侧传球练习，3.学生进行表演4学生认证归纳总结，改正错误5.两人一组穿过垫子传球6.学生小组用脚内侧传球射门练习组织： 组合（一

5、） 组合（二）要求：动作正确听从指挥练习认真1.学生按规则要求进行比赛2.学生互评组织： 要求：遵守规则身体灵活积极奔跑3-44-54-54-54-53-41111244446中高高结束部分4一、放松二、总结三、师生再见四、收拾器材1.教师带领学生进行放松2.教师总结1跟着音乐先在垫子上进行拉伸，然后学生围成四个圆圈在音乐的伴奏下跟随教师放松2.自我反思总结组织：要求：认真练习尽情放松5-6122中低预计运动生理曲线图练习密度35%45%运动场地小型足球场教学器材 口哨1个 音响1个小足球40只垫子24个托盘40个储物柜1个足球框1个课后反思：通过本次课，我发现学生对足球兴趣很高，气氛很活跃，但学生控制能力不是很足，练习时足球乱飞，分析原因有以下几点。1、 学生球感不好 2、 学生个体之间的差异性，动作技术掌握不足 3、 学生自我意识太强。可以增加练习时间，加强讲解示范，小组合作，激发兴趣，培养良好习惯等方面入手解决问题。