体育与健康人教版四年级-跨越式跳高第二次课教案.docx
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1、跳跃-跨越式跳高教案一、 教材分析 跨越式跳高是跳跃教材的主要练习内容之一,本次课是跨越式跳高的第二次课,他可以提高身体的灵敏性、协调性、柔韧性具有一定的实用价值。跨越式跳高要求学生学会助跑35步起跳,逐渐加速,借助速度,迅速腾空,两腿依次跨越过杆。其重点在于助跑的轻松,有节奏,起跳的准确,有力,过杆的协调。难点是动作的协调,连贯。通过选择易学易练的辅助练习,让学生循序渐进的体会学习跨越式跳高的动作,提高跨越式跳高的技术动作,树立自己的信心,增强学生的力量,爆发力等。我把跨越跳高定为主教材,并将游戏引入课堂,为学生营造一个愉悦和谐的体育氛围,激发学生对体育的兴趣,创新练习方式,提高学生的体育技
2、能,为学生终身体育打下基础。二、 学情分析 四年级的学生已经学习过很多种方式的跳跃,具有一定的跳跃能力,在面对一定高度的障碍物,部分学生有胆怯心理。学生的安全意识较差,容易出现伤害事故,教师应加强安全教育,加强保护与帮助。三、 教学目标1、 认知目标:让学生了解跳高是奥运会比赛项目之一,并且知道跨越式跳高的动作方法。2、.技能目标:发展学生弹跳、灵敏、协调等身体素质。3、情感目标:培养学生勇敢、顽强、果断、吃苦耐劳的意志品质。四、教学重难点重点:起跳点的准确,两腿依次摆动过杆。难点:上下肢协调配合、动作连贯。五、教学设计教学环节教学内容教师活动学生活动组织要求准备部分基本部分结束部分一、课堂常
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