体育与健康人教版四年级-花样跳绳-教案.doc

1、教授年级：小学4年级课时：第二课时教学内容：花样跳绳教学目标：1、认知与技能目标：通过教学，使学生懂得一种跳绳有多种玩法并使90%的同学能掌握花样跳绳基本动作。2、体能与健康目标：通过教学，锻炼了学生的跳跃能力，培养了他们的灵敏、协调等体能素质。3、情感目标：通过教学，培养学生体验群体活动的乐趣，表现出良好的集体意识和团结协作精并培养学生的创新精神。教材重难点：重点：确定开合、交替、左右跳时，绳子的位置难点: 摇绳速度均匀、身体要协调教学阶段教学内容学生活动教师活动组织形式及要求场地、器材安排时间安排开始部分一、课堂常规1、集合整队2、检查服装，师生问好。3、安排见习生4、宣布课的内容5、队列

2、队形练习体育委员集合整队，报告上课人数。1、 教师检查服装，师生问好。1、 教师宣布教学内容、教学目标以及教学要求。四列横队X X X X X XX X X X X XX X X X X XX X X X X XO要求：快、静、齐1、 足球场。2、40根跳绳。3、录音机3分钟准备部分二、热身跑1.一路纵队围绕半场进行慢跑2.游戏：喊数抱团、木头人三、绳操预备节头部运动肩部运动体侧运动体转运动学生按教师要求进行练习。学生跟同教师的口令一起进行做准备活动。1、教师领跑，并讲解跑时的要领一个接一个。2、 教师让学生用绳子当道具进行绳操。3、 教师带领学生练习。如图一。要求：注意集中，认真完成1、足球

3、场2、录音机7分钟基本部分三、复习一分钟双腿并跳四、花样跳绳一级动作1. 交替跳动作方法：向前摇绳一次，单脚（右）先跳，以此类推。2. 开合跳动作方法：开，双手向前摇一次，双脚同时开立一次，合，动作相反。3. 左右跳动作方法：向前摇绳一次，双脚向右，向左同上。4.整套三个动作连在一起完成一次。5.分组练习：4人一组，2人练习、2人观察提出问题，然后交换练习。6.自编花样跳绳动作。学生听音乐进行快速双脚并跳练习。1、学生认真听讲动作方法和要领。2、学生集体练习。3、学生分组练习。4、神饱满动作轻松整齐一致。5、学生自我进行学习前和后的评价。6、让学生回答并进行展示。7、学生认真观察，并积极参与学

4、习；互相学习，互相帮助。1、 学生分四组进行自主创编。2、3、 大胆展示。教师巡回指导，及时给予学生肯定。给学生个别指导。1、教师带领学生练习。2、教师给予学生练习中的肯定。3、教师引导学生在向前摇双脚跳的基础上，我们还能变出多少种跳绳的花样呢？3、教师分解示范并讲解动作要领要求学生跟老师进行练习，教师在学生练习中指导学生并纠正错误动作。1、 教师巡视指导。2、 教师鼓励及指导。组织：X X X X X X X X O要求：动作舒展大方，协调有力，节奏感强。组织队形：X X X XX X X XX X X XX X X X散点（在规定的场地内）要求：距离控制好，不要打到对方，注意安全。认真完成

5、，主动参与组织：要求：充分发挥想象力，勇于创新。1、 足球场。2、 40根跳绳。20分钟结束部分五、游戏：保卫钓鱼岛游戏方法：分成相等的四个小组，每小组第一个同学从起跑线起跑单摇向前，到达对面后，迅速和对面同组同学击掌后第二同学继续前进，以此类推，先完成的为获胜。六、放松。1、听音乐放松。2、简单小结并提出要求：回顾本次课学习的内容3、收拾器材师生再见。1、学生积极比赛。2、遵守比赛规则。1、 请学生说说本课学习的收获。2、 认真听讲、精神饱满。1、教师讲解游戏方法和要求，并示范一遍让学生观察。2、教师组织学生进行比赛，教师当裁判。3、教师公平评出获胜队，给予表扬，并鼓励落后落后组。带领学生做

6、各种放松操，口令感染学生，组织：要求：遵守游戏规则。组织：X X X X X X X XX X X X X X X X X X X X X X X XX X X X X X X X O要求：注意集中、动作迅速。1、 足球场2、 录音机10分钟练习密度与强度最高心率预计：140次/分 出现在课1030分时段平均心率预计：120次/分 全课练习密度预计：80%课后反思：本节课我以短跳绳贯穿始终，由易到难，循序渐进的提高学生跳绳的能力，在学习过程中使学生充分体验到运动的乐趣与运动后的愉悦。课堂气氛活跃，学习热情高，能较好地完成了课时的教学目标。 在学习多样跳绳中我采用了小组合作的形式进行了初步探讨和

7、实践，给了学生合作的场所，各小组创新赛又刺激了合作的深度，任意组合搭配，增加了合作的可能性。爱因斯坦说过：“发现问题比解决问题更重要。”因为小学生的注意力易分解，集中时间短，易接受外界干扰等特点，课中采用“讲解法、直观法、练习法、竞赛法”等，充分调动学生积极主动性。由于跳绳的方法很多，在安排课时，按照由单人双人多人集体等顺序练习跳绳，让学生充分利用手中的绳子进行多种形式的跳绳练习。使学生的练习由简单逐步到复杂，并不断激发学生学习的兴趣，让学生向新的目标挑战。然后让学生充分联想：用跳绳我们还可以做什么？展示自己喜欢的作品。在本节课中，我引导学生善于观察，积极思考，在最初的合作中，学生从学习的实践

8、中去发现问题，然后主动的去探索研究，学生会思考摇绳的动作要领是什么？动作方法有什么不同？如何在原来的花样基础上有所创新。在花样跳绳的过程中，学生通过动体动脑实践体验，主动探究，在锻炼身体的同时，学会发现问题，解决问题，这种学习方式更主动，更积极，学生的学习兴趣更浓，思维也更活跃。学生在自己的“作品”上，在同学间的合作中，在教师的激励下，根据自己的能力和经验做各种跳绳的练习，不仅锻炼了身体的协调性、同时培养了学生善于动脑、敢于创新、大胆实践的优秀品质。花样跳绳让我的学生们领略到了体育的快乐，还掌握了体育技能，提高身体素质。同时还培养了学生不服输的精神，满足了学生的表现欲，增强了学生的自信心。在这节课中，如果在学生小组交流多样跳绳过程中，我能着重要求学生练习大部分学生不会的花样，教师进行必要的技术指导，然后再进行比赛巩固，相信效果会更上一层楼，在以后的教学中更要重视学困生的身心健康，使每位学生都能在体育课中体验成功的快乐和喜悦。总之，这节课的设计我力争使整个教学过程体现于学生为主体，教师为主导的原则，让学生学得活泼快乐、学得积极主动、学有所获、身体素质得到提高。