晚春 大赛获奖精美课件省一等奖课件.ppt

1、晚晚 春春RR七年级语文下册七年级语文下册【韩愈】【韩愈】（768768年年824824年），年），字退字退之，河南河阳（今河南省孟州市）之，河南河阳（今河南省孟州市）人，汉族，自称人，汉族，自称“郡望昌黎郡望昌黎”，世，世称称“韩昌黎韩昌黎”、“昌黎先生昌黎先生”。唐。唐代杰出的文学家、思想家、哲学家，政治家。代杰出的文学家、思想家、哲学家，政治家。谥号谥号“文文”，故称，故称“韩文公韩文公”。走近作者走近作者 韩愈是唐代古文运动的倡导者，被后人韩愈是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为尊为“唐宋八大家唐宋八大家”之首，与柳宗元并称之首，与柳宗元并称“韩柳韩柳”，有，有“文章巨公文章巨公”和和“

2、百代文宗百代文宗”之名。后人将其与柳宗元、欧阳修和苏轼合之名。后人将其与柳宗元、欧阳修和苏轼合称称“千古文章四大家千古文章四大家”。著有韩昌黎集。著有韩昌黎集四十卷，外集十卷，师说等。四十卷，外集十卷，师说等。写作背景写作背景 此诗为游城南十六首中的一首。钱此诗为游城南十六首中的一首。钱仲联集释系此诗于唐宪宗元和十一年仲联集释系此诗于唐宪宗元和十一年（公元（公元816816年）。此时韩愈已年近半百。年）。此时韩愈已年近半百。读诗歌读诗歌朗读诗歌，读准字音，注意节奏。朗读诗歌，读准字音，注意节奏。晚春晚春 韩愈韩愈草树草树/知春知春/不久归，百般不久归，百般/红紫红紫/斗芳菲。斗芳菲。杨花杨花/

3、榆荚榆荚/无才思，惟解无才思，惟解/漫天漫天/作雪飞。作雪飞。再读诗歌，结合注释了解大意。再读诗歌，结合注释了解大意。草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思杨花榆荚无才思，惟解惟解漫天作雪飞。漫天作雪飞。只知道。只知道。意思是杨花榆荚不像别的花那样意思是杨花榆荚不像别的花那样“百百般红紫般红紫”，如同人之，如同人之“无才思无才思”。大意：大意：春天不久就将归去，花草树木想方设法春天不久就将归去，花草树木想方设法挽留春天，争奇斗艳，人间万紫千红。可怜挽留春天，争奇斗艳，人间万紫千红。可怜杨花榆钱，没有艳丽姿色，只知漫天飞舞，杨花榆钱，没有艳丽姿色，只知漫天

4、飞舞，好似片片雪花。好似片片雪花。“草树草树知知春不久归，百般红紫春不久归，百般红紫斗斗芳菲。芳菲。”品诗句品诗句 将花草树木赋予了人的思维、人的情感和将花草树木赋予了人的思维、人的情感和人的动作行为，使那些花草树木有了留春惜时人的动作行为，使那些花草树木有了留春惜时的生命特征。这一的生命特征。这一拟人拟人手法的运用，极有效地手法的运用，极有效地表达了诗人珍惜春天和时光的美好情怀。表达了诗人珍惜春天和时光的美好情怀。“杨花榆荚杨花榆荚无才思无才思，惟解惟解漫天作雪飞。漫天作雪飞。”又一次运用了又一次运用了拟人拟人的修辞手法，赋予了的修辞手法，赋予了“杨花榆荚杨花榆荚”以鲜活的生命力，积极向上的

5、思以鲜活的生命力，积极向上的思想激情，进而更好地表达了诗人珍惜春天、珍想激情，进而更好地表达了诗人珍惜春天、珍惜时光的美好愿望。惜时光的美好愿望。启示：启示：我们有什么理由不能抛我们有什么理由不能抛弃那点小小的自卑心理，放弃弃那点小小的自卑心理，放弃那点微不足道的自尊，抓住时那点微不足道的自尊，抓住时机，利用大好时光投身到为自机，利用大好时光投身到为自己、为他人创造美好未来的大己、为他人创造美好未来的大环境中呢？环境中呢？此诗运用拟人的修辞手法，通过描写花草此诗运用拟人的修辞手法，通过描写花草树木得知春天不久就要归去，于是各逞姿色，树木得知春天不久就要归去，于是各逞姿色，争芳斗艳，欲将春天留住

6、，就连那本来没有任争芳斗艳，欲将春天留住，就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，好像雪花随何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，好像雪花随风飞舞，加入了留春的行列。全诗表达了诗人风飞舞，加入了留春的行列。全诗表达了诗人惜春的思想感情，同时也蕴含应抓住时机，乘惜春的思想感情，同时也蕴含应抓住时机，乘时而进，创造美好未来之意。时而进，创造美好未来之意。主旨探究主旨探究诵诗歌诵诗歌读读韩愈的早春呈水部张十八员外。读读韩愈的早春呈水部张十八员外。早春呈水部张十八员外早春呈水部张十八员外天街小雨润如酥，草色遥看近却无。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。最是一年春好处，绝胜烟

7、柳满皇都。1515 最苦与最乐最苦与最乐RR七年级语文下册七年级语文下册1.1.掌握有关议论文的知识，理解文章内容，明掌握有关议论文的知识，理解文章内容，明确作者观点。确作者观点。2.2.学习本文流畅而凝练的语言，学习课文在论学习本文流畅而凝练的语言，学习课文在论述过程中展现中心论点的写法。述过程中展现中心论点的写法。3.3.体悟作者伟大的智慧及苦乐观，培养对他人、体悟作者伟大的智慧及苦乐观，培养对他人、对社会、对自己的责任感。对社会、对自己的责任感。学习目标学习目标新课导入新课导入少年智则国智，少年富则国富，少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年强则国强，少年独立则

8、国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。少年雄于地球则国雄于地球。梁启超少年中国说梁启超少年中国说走近作者走近作者【梁启超】【梁启超】（1873192918731929年年），字卓如，号任），字卓如，号任公，一字任甫，别号饮冰室主人，近代改良主公，一字任甫，别号饮冰室主人，近代改良主义思想家、教育家。主张义思想家、教育家。主张“变法变法”、“育人育人才才”、“开学校开学校”、“变科举变科举”等。等。【代表作】【代表作】饮冰室合集饮冰室合集。字词积累字词积累契契约 监督督 揽揽

9、悲天悯悯人 卸卸 lnlnqqddmnmnxixi【如释重负如释重负】好像放下了沉重的负担。形容好像放下了沉重的负担。形容心情紧张后的轻松愉快。心情紧张后的轻松愉快。【无入而不自得无入而不自得】无论到了什么境地，没有无论到了什么境地，没有不自由自在的。不自由自在的。【任重而道远任重而道远】负担沉重而且路途遥远。比负担沉重而且路途遥远。比喻责任重大。喻责任重大。【悲天悯人悲天悯人】哀叹时世的艰危，同情人民的哀叹时世的艰危，同情人民的困苦。多用来表示对社会的混乱腐败和人民困苦。多用来表示对社会的混乱腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。的疾苦感到悲愤和不平。整体感知整体感知阅读全文阅读全文划分层次划分层

10、次概括内容概括内容第二部分：第二部分：（3 3）论述）论述“尽责是人生最大的快尽责是人生最大的快乐乐”。第一部分：第一部分：（1-21-2）阐述人生最苦的事是未能）阐述人生最苦的事是未能尽责的观点。尽责的观点。第三部分：第三部分：（4-54-5）论述）论述“人生当勇于负责任，人生当勇于负责任，而不能逃避责任而不能逃避责任”，进一步阐述尽责才能获得，进一步阐述尽责才能获得快乐。快乐。用简要的语言说说本文论述的道理：用简要的语言说说本文论述的道理：人生最大的痛苦是未尽到责任；人生最大的痛苦是未尽到责任；人生最大的快乐是尽到了责任；人生最大的快乐是尽到了责任；人应当勇于担负责任，不应该逃避责任。人应

11、当勇于担负责任，不应该逃避责任。阅读第一部分，说说作者认为人生最苦阅读第一部分，说说作者认为人生最苦的事是什么，他是怎样论述这个观点的。的事是什么，他是怎样论述这个观点的。莫苦于身上背着一种未来的责任莫苦于身上背着一种未来的责任细读感悟细读感悟人生最苦的事人生最苦的事（1 1）作者使用设问）作者使用设问“人生什么事最苦呢人生什么事最苦呢”提出论点提出论点贫贫 失意失意 老、死老、死否定：知足否定：知足 安分安分 达观达观 （2 2）论说为什么）论说为什么“身上背着一种未来的身上背着一种未来的责任责任”最苦：最苦：正：正：凡人在世间一天，便有应该做的事。凡人在世间一天，便有应该做的事。反：反：该

12、做的事没有做完，便像是有几千斤重担该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头。子压在肩头。最苦的原因：受良心责备，无处逃躲。最苦的原因：受良心责备，无处逃躲。（3 3）举例论证：）举例论证：举例：举例：个人对他人的责任（承诺未完、欠人钱、个人对他人的责任（承诺未完、欠人钱、受人恩惠、得罪人等）；受人恩惠、得罪人等）；延伸：延伸：对家庭、社会、国家，乃至对于自己。对家庭、社会、国家，乃至对于自己。不尽责任最苦的原因：良心监督，时时刻不尽责任最苦的原因：良心监督，时时刻刻，至死不已，无法排解，也不能逃躲。刻，至死不已，无法排解，也不能逃躲。品读第二部分，分析作者论证人生最乐品读第二部分，分析作

13、者论证人生最乐的事的过程。的事的过程。自然责任完了，算是人生第一件乐事。自然责任完了，算是人生第一件乐事。观点：人生最乐的事观点：人生最乐的事引用论证：引用论证：古语古语“如释重负如释重负”俗语俗语“心上一块石头落了地心上一块石头落了地”孔子孔子“无入而不自得无入而不自得”论说：论说：天下事从苦中得来的乐才算真乐；天下事从苦中得来的乐才算真乐；人生须知道有负责任的苦处，才能知道人生须知道有负责任的苦处，才能知道 有尽责任的乐处。有尽责任的乐处。第三部分作者要论证什么观点，是如何第三部分作者要论证什么观点，是如何论证的？论证的？论点：人生当勇于负责。论点：人生当勇于负责。引用论证：引用论证：孟子

14、孟子“君子有终身之忧君子有终身之忧”，曾子曾子“任重而任重而道远道远，死而后已，不亦远乎？死而后已，不亦远乎？”为什么说仁人志士的忧国忧民、诸圣诸为什么说仁人志士的忧国忧民、诸圣诸佛的悲天悯人是乐而不是苦呢？佛的悲天悯人是乐而不是苦呢？尽得大的责任，就得大快乐；日日尽责尽得大的责任，就得大快乐；日日尽责任，便日日得苦中真乐。任，便日日得苦中真乐。最后一段说明了什么内容呢？为什么这最后一段说明了什么内容呢？为什么这样说？样说？人生不应当逃避责任人生不应当逃避责任 责任不能逃躲，只有大小的分别；想躲责任不能逃躲，只有大小的分别；想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。责任，只是自投苦海，痛苦永远

15、不能解除。最后一段哪些句子分别呼应了最后一段哪些句子分别呼应了“最苦最苦”和和“最乐最乐”？“最乐最乐”：“责任是要解除了才没有，并不是责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有卸了就没有”“”“尽得大的责任，就得大快乐；尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐尽得小的责任，就得小快乐”。“最苦最苦”：“到了长成，那责任自然到了长成，那责任自然不不过有大小的分别罢了过有大小的分别罢了”“”“你若是要躲，你若是要躲，倒倒是是自投苦海，永远不能解除了自投苦海，永远不能解除了”。品味语言品味语言 1.“1.“答应人答应人办办一件事没有办一件事没有办，欠了人的，欠了人的钱钱为什么呢？因为觉得对不

16、住他呀为什么呢？因为觉得对不住他呀”以以排比排比句列举种种没有尽到责任的现象，句列举种种没有尽到责任的现象，再用再用设问设问，一问一答来证明，一问一答来证明“人生最苦的事，人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任莫苦于身上背着一种未来的责任”，使原本凝，使原本凝重的道理变得轻松活泼。重的道理变得轻松活泼。2.“2.“凡属我应该做的事凡属我应该做的事那良心便时那良心便时时刻刻监督在后头时刻刻监督在后头。”运用排比且句子的表述准确、形象。运用排比且句子的表述准确、形象。3.“3.“曾子还说曾子还说哩哩：任重而道远，死而任重而道远，死而后已，不亦远乎？后已，不亦远乎？”叙述语句，带上语气助词叙述语

17、句，带上语气助词“哩哩”，凸显，凸显出文章凝重中的轻灵。出文章凝重中的轻灵。4.4.“那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的悲天悯人佛的悲天悯人”对偶句，从内容上看凝重、深刻；从词对偶句，从内容上看凝重、深刻；从词句的容量角度看语言简练。句的容量角度看语言简练。课堂小结课堂小结 本文通过举例论证、道理论证、对比论本文通过举例论证、道理论证、对比论证，证明了未尽责任是人生最大的痛苦，尽证，证明了未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐的论点，告诉我们不责任是人生最大的快乐的论点，告诉我们不能躲避责任，苟且偷生，要勇于背负人生、能躲避责任，苟且偷生，要勇于背负人生

18、、社会的大责任，体会人生的快乐。社会的大责任，体会人生的快乐。板书设计板书设计最大的痛苦最大的痛苦未能尽责未能尽责最大的快乐最大的快乐尽到责任尽到责任苦与乐的关系苦与乐的关系有苦才有乐有苦才有乐最最苦苦与与最最乐乐正反对比正反对比举例论证举例论证引用论证引用论证随堂练习随堂练习 “最苦最苦”与与“最乐最乐”是截然相反的两个是截然相反的两个概念，作者将两者都与责任联系起来，从而概念，作者将两者都与责任联系起来，从而提出自己的观点。请你仿写一句有内在联系提出自己的观点。请你仿写一句有内在联系且观点鲜明的话。且观点鲜明的话。例如：例如：我认为最美的是优雅的气质和高尚的品德；我认为最美的是优雅的气质和

19、高尚的品德；最丑的是庸俗的行为和肮脏的灵魂。最丑的是庸俗的行为和肮脏的灵魂。1515 最苦与最乐最苦与最乐RR七年级语文下册七年级语文下册1.1.掌握有关议论文的知识，理解文章内容，明掌握有关议论文的知识，理解文章内容，明确作者观点。确作者观点。2.2.学习本文流畅而凝练的语言，学习课文在论学习本文流畅而凝练的语言，学习课文在论述过程中展现中心论点的写法。述过程中展现中心论点的写法。3.3.体悟作者伟大的智慧及苦乐观，培养对他人、体悟作者伟大的智慧及苦乐观，培养对他人、对社会、对自己的责任感。对社会、对自己的责任感。学习目标学习目标新课导入新课导入少年智则国智，少年富则国富，少年智则国智，少年

20、富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。少年雄于地球则国雄于地球。梁启超少年中国说梁启超少年中国说走近作者走近作者【梁启超】【梁启超】（1873192918731929年年），字卓如，号任），字卓如，号任公，一字任甫，别号饮冰室主人，近代改良主公，一字任甫，别号饮冰室主人，近代改良主义思想家、教育家。主张义思想家、教育家。主张“变法变法”、“育人育人才才”、“开学校开学校”、“变科举变科举”等。等。【代表作】【代

21、表作】饮冰室合集饮冰室合集。字词积累字词积累契契约 监督督 揽揽 悲天悯悯人 卸卸 lnlnqqddmnmnxixi【如释重负如释重负】好像放下了沉重的负担。形容好像放下了沉重的负担。形容心情紧张后的轻松愉快。心情紧张后的轻松愉快。【无入而不自得无入而不自得】无论到了什么境地，没有无论到了什么境地，没有不自由自在的。不自由自在的。【任重而道远任重而道远】负担沉重而且路途遥远。比负担沉重而且路途遥远。比喻责任重大。喻责任重大。【悲天悯人悲天悯人】哀叹时世的艰危，同情人民的哀叹时世的艰危，同情人民的困苦。多用来表示对社会的混乱腐败和人民困苦。多用来表示对社会的混乱腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。的

22、疾苦感到悲愤和不平。整体感知整体感知阅读全文阅读全文划分层次划分层次概括内容概括内容第二部分：第二部分：（3 3）论述）论述“尽责是人生最大的快尽责是人生最大的快乐乐”。第一部分：第一部分：（1-21-2）阐述人生最苦的事是未能）阐述人生最苦的事是未能尽责的观点。尽责的观点。第三部分：第三部分：（4-54-5）论述）论述“人生当勇于负责任，人生当勇于负责任，而不能逃避责任而不能逃避责任”，进一步阐述尽责才能获得，进一步阐述尽责才能获得快乐。快乐。用简要的语言说说本文论述的道理：用简要的语言说说本文论述的道理：人生最大的痛苦是未尽到责任；人生最大的痛苦是未尽到责任；人生最大的快乐是尽到了责任；人

23、生最大的快乐是尽到了责任；人应当勇于担负责任，不应该逃避责任。人应当勇于担负责任，不应该逃避责任。阅读第一部分，说说作者认为人生最苦阅读第一部分，说说作者认为人生最苦的事是什么，他是怎样论述这个观点的。的事是什么，他是怎样论述这个观点的。莫苦于身上背着一种未来的责任莫苦于身上背着一种未来的责任细读感悟细读感悟人生最苦的事人生最苦的事（1 1）作者使用设问）作者使用设问“人生什么事最苦呢人生什么事最苦呢”提出论点提出论点贫贫 失意失意 老、死老、死否定：知足否定：知足 安分安分 达观达观 （2 2）论说为什么）论说为什么“身上背着一种未来的身上背着一种未来的责任责任”最苦：最苦：正：正：凡人在世

24、间一天，便有应该做的事。凡人在世间一天，便有应该做的事。反：反：该做的事没有做完，便像是有几千斤重担该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头。子压在肩头。最苦的原因：受良心责备，无处逃躲。最苦的原因：受良心责备，无处逃躲。（3 3）举例论证：）举例论证：举例：举例：个人对他人的责任（承诺未完、欠人钱、个人对他人的责任（承诺未完、欠人钱、受人恩惠、得罪人等）；受人恩惠、得罪人等）；延伸：延伸：对家庭、社会、国家，乃至对于自己。对家庭、社会、国家，乃至对于自己。不尽责任最苦的原因：良心监督，时时刻不尽责任最苦的原因：良心监督，时时刻刻，至死不已，无法排解，也不能逃躲。刻，至死不已，无法排解，

25、也不能逃躲。品读第二部分，分析作者论证人生最乐品读第二部分，分析作者论证人生最乐的事的过程。的事的过程。自然责任完了，算是人生第一件乐事。自然责任完了，算是人生第一件乐事。观点：人生最乐的事观点：人生最乐的事引用论证：引用论证：古语古语“如释重负如释重负”俗语俗语“心上一块石头落了地心上一块石头落了地”孔子孔子“无入而不自得无入而不自得”论说：论说：天下事从苦中得来的乐才算真乐；天下事从苦中得来的乐才算真乐；人生须知道有负责任的苦处，才能知道人生须知道有负责任的苦处，才能知道 有尽责任的乐处。有尽责任的乐处。第三部分作者要论证什么观点，是如何第三部分作者要论证什么观点，是如何论证的？论证的？论

26、点：人生当勇于负责。论点：人生当勇于负责。引用论证：引用论证：孟子孟子“君子有终身之忧君子有终身之忧”，曾子曾子“任重而任重而道远道远，死而后已，不亦远乎？死而后已，不亦远乎？”为什么说仁人志士的忧国忧民、诸圣诸为什么说仁人志士的忧国忧民、诸圣诸佛的悲天悯人是乐而不是苦呢？佛的悲天悯人是乐而不是苦呢？尽得大的责任，就得大快乐；日日尽责尽得大的责任，就得大快乐；日日尽责任，便日日得苦中真乐。任，便日日得苦中真乐。最后一段说明了什么内容呢？为什么这最后一段说明了什么内容呢？为什么这样说？样说？人生不应当逃避责任人生不应当逃避责任 责任不能逃躲，只有大小的分别；想躲责任不能逃躲，只有大小的分别；想躲

27、责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。最后一段哪些句子分别呼应了最后一段哪些句子分别呼应了“最苦最苦”和和“最乐最乐”？“最乐最乐”：“责任是要解除了才没有，并不是责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有卸了就没有”“”“尽得大的责任，就得大快乐；尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐尽得小的责任，就得小快乐”。“最苦最苦”：“到了长成，那责任自然到了长成，那责任自然不不过有大小的分别罢了过有大小的分别罢了”“”“你若是要躲，你若是要躲，倒倒是是自投苦海，永远不能解除了自投苦海，永远不能解除了”。品味语言品味语言 1.“1.“答应人答应人办办一件

28、事没有办一件事没有办，欠了人的，欠了人的钱钱为什么呢？因为觉得对不住他呀为什么呢？因为觉得对不住他呀”以以排比排比句列举种种没有尽到责任的现象，句列举种种没有尽到责任的现象，再用再用设问设问，一问一答来证明，一问一答来证明“人生最苦的事，人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任莫苦于身上背着一种未来的责任”，使原本凝，使原本凝重的道理变得轻松活泼。重的道理变得轻松活泼。2.“2.“凡属我应该做的事凡属我应该做的事那良心便时那良心便时时刻刻监督在后头时刻刻监督在后头。”运用排比且句子的表述准确、形象。运用排比且句子的表述准确、形象。3.“3.“曾子还说曾子还说哩哩：任重而道远，死而任重而道远，

29、死而后已，不亦远乎？后已，不亦远乎？”叙述语句，带上语气助词叙述语句，带上语气助词“哩哩”，凸显，凸显出文章凝重中的轻灵。出文章凝重中的轻灵。4.4.“那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的悲天悯人佛的悲天悯人”对偶句，从内容上看凝重、深刻；从词对偶句，从内容上看凝重、深刻；从词句的容量角度看语言简练。句的容量角度看语言简练。课堂小结课堂小结 本文通过举例论证、道理论证、对比论本文通过举例论证、道理论证、对比论证，证明了未尽责任是人生最大的痛苦，尽证，证明了未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐的论点，告诉我们不责任是人生最大的快乐的论点，告诉我们不能躲避责

30、任，苟且偷生，要勇于背负人生、能躲避责任，苟且偷生，要勇于背负人生、社会的大责任，体会人生的快乐。社会的大责任，体会人生的快乐。板书设计板书设计最大的痛苦最大的痛苦未能尽责未能尽责最大的快乐最大的快乐尽到责任尽到责任苦与乐的关系苦与乐的关系有苦才有乐有苦才有乐最最苦苦与与最最乐乐正反对比正反对比举例论证举例论证引用论证引用论证随堂练习随堂练习 “最苦最苦”与与“最乐最乐”是截然相反的两个是截然相反的两个概念，作者将两者都与责任联系起来，从而概念，作者将两者都与责任联系起来，从而提出自己的观点。请你仿写一句有内在联系提出自己的观点。请你仿写一句有内在联系且观点鲜明的话。且观点鲜明的话。例如：例如：我认为最美的是优雅的气质和高尚的品德；我认为最美的是优雅的气质和高尚的品德；最丑的是庸俗的行为和肮脏的灵魂。最丑的是庸俗的行为和肮脏的灵魂。