数学人北师大版《近似数》获奖课件1.ppt

1、小数的近似数小数的近似数（例（例1）小数的意义和性质小数的意义和性质西关小学西关小学 李李 艳艳 1.把下面各数省略万位后面的尾数，求出它们的近似数。把下面各数省略万位后面的尾数，求出它们的近似数。986534 58741 31200 50047 398010 148705万万6万万3万万99万万40万万1万万0、1、2、3、45、6、7、8、9小结：整数中求一个数的近似数，我们用的是小结：整数中求一个数的近似数，我们用的是“四舍五入四舍五入”的方法。的方法。2.下面的下面的 里可以填上哪些数字？里可以填上哪些数字？32 64532万万46 70547万万学习目标 1、我能够运用我们学过的知识

2、来解决今天遇到的我能够运用我们学过的知识来解决今天遇到的新问题。我的迁移能力特别强。新问题。我的迁移能力特别强。2、我能够根据要求用、我能够根据要求用“四舍五入四舍五入”法保留一定的小法保留一定的小数位数，求出一个小数的近似数。数位数，求出一个小数的近似数。3、我要主动学习，主动参与，认真倾听老师的、我要主动学习，主动参与，认真倾听老师的提问提问,学生的发言，争当课堂上优秀的学习小主人学生的发言，争当课堂上优秀的学习小主人。问题：你知道豆豆的身高吗？问题：你知道豆豆的身高吗？讨论：两位同学所说豆豆的身高，与实际身高为什么不一样呢？讨论：两位同学所说豆豆的身高，与实际身高为什么不一样呢？1.问题

3、引入。问题引入。（二）讨论求小数近似数的方法（二）讨论求小数近似数的方法例例1 0.984保留两位小数、一位小保留两位小数、一位小 数、保留整数，它的近似数分别是数、保留整数，它的近似数分别是多少多少?保留保留两位小数两位小数，就要看小数点后面的第，就要看小数点后面的第三位。三位。求整数的近似数，可以用求整数的近似数，可以用“四舍五入四舍五入”法。求小数的近似法。求小数的近似数，也可以用数，也可以用“四舍五入四舍五入”法。法。0.984小于小于5 5，舍去。舍去。0.98 如果保留两如果保留两位小数，就要把位小数，就要把第三位数省略。第三位数省略。例例1 0.984保留两位小数，一位小保留两位

4、小数，一位小 数，保留整数，它的近似数分别是数，保留整数，它的近似数分别是多少多少?保留保留两位小数两位小数，就要看小数点后面的第，就要看小数点后面的第三位。三位。保留保留一位小数一位小数，就要看小数点后面的第，就要看小数点后面的第二位。二位。如果保留一位小如果保留一位小数，就要把第二、三数，就要把第二、三位小数省略。位小数省略。0.984大于大于5 5，向前一位进向前一位进1 1。1.0 在表示近似在表示近似数时，小数末尾数时，小数末尾的的0 0不能去掉。不能去掉。例例1 0.984保留两位小数，一位小保留两位小数，一位小 数，保留整数，它的近似数分别是多少数，保留整数，它的近似数分别是多少

5、?保留保留两位小数两位小数，就要看小数点后面的第，就要看小数点后面的第三位。三位。保留保留一位小数一位小数，就要看小数点后面的第，就要看小数点后面的第二位。二位。保留保留整数整数，就要看小数点后面的第一位。，就要看小数点后面的第一位。0.984 小数部分的第一位是9，应该进一，也就是要向个位进一。1 保留到个位，省略小数部分。保留整数，看小数部分的第一位。它们的近似数一样吗？如果不同，哪它们的近似数一样吗？如果不同，哪个近似数会更精确一些？个近似数会更精确一些？在表示近似数时，在表示近似数时，1.0后面的后面的“0”可以去掉吗？可以去掉吗？0.9841.0 0.984 1 想一想：想一想：1.

6、0表示精确到表示精确到十分位十分位,1表示精确到表示精确到个位个位，1.0的精确程度高？还是的精确程度高？还是1的精确程度高？的精确程度高？想一想：想一想：求小数的近似数的方法是什么？应求小数的近似数的方法是什么？应该注意什么？该注意什么？1、要根据题目的要求取近似值，如果保留整数，就看 ；要保留一位小数，就看 ；然后按 来决定是舍还是入。2、取近似值时，在保留的小数位里，小数末尾的0 。求一个小数的近似数应注意：求一个小数的近似数应注意：不能去掉不能去掉十分位是几十分位是几百分位是几百分位是几“四舍五入法四舍五入法”如如:1.0要比要比1精确精确.因为因为1.0表示精确表示精确到了到了()位

7、位,1表示精确到了表示精确到了()位位,所以所以1.0后面的后面的“0”不能丢掉。不能丢掉。十分十分个个求下面小数的近似数。求下面小数的近似数。1、0.256 12.006 1.0987（保留两位小数）（保留两位小数）两位两位2、3.72 0.58 9.0548（保留一位小数）（保留一位小数）一位一位6682850.26 12.011.103.7 0.69.1选择：把把3.995保留两位小数约等于（保留两位小数约等于（）。）。3.99 4.0 4.00 保留（保留（）位小数，表示精确到十分位。）位小数，表示精确到十分位。一位一位 两位两位 三位三位 如果要求保留三位小数，表示精确到（如果要求保

8、留三位小数，表示精确到（）位。）位。十分十分 百分百分 千分千分判断判断(对的打对的打“”，错的打，错的打“”)(1)准确数大于近似数。准确数大于近似数。()(2)近似数近似数2.0和近似数和近似数2一样大。一样大。()(3)7.295保留两位小数后是保留两位小数后是7.3。()(4)8.856近似于自然数近似于自然数9。()2.下面各小数在哪两个相邻的整数之间下面各小数在哪两个相邻的整数之间?它们各近它们各近 似于哪个整数似于哪个整数?5.2812.714.867.0556451213785.28 近似于近似于 5；12.71 近似于近似于 13；4.86 近似于近似于 5；7.05 近似于

9、近似于 7。9.9569109.956510.09.956 69.960.905910.90500.90.905 50.911.463411.46361.51.463 31.46 本课小结 今天我们学习了什么新知识？你有哪些收获？拓展延伸拓展延伸哪些小数的百分位上的数“四舍”后是3.6？哪些小数的百分位上的数“五入”后得5.0？1.如果没有博爱,他就无法观察数年来地坛的变迁,以及每一位进出地坛的人的特点,只有对生活充满热爱,情感升华到博爱的人,才能那么细致地观察一切,精心地记载一切,用美丽的文字描述一切;2.只有心底有爱的人,才能感悟出人生的意义,从痛苦境地爬过,走向光明;只有心底有爱的人,他

10、才会如此懂得感恩,知道忏悔,才能勇敢面对自己年轻时犯下的错,才能把一切写出来,让世人得到教育与启迪。3.人的一生会遇到很多事很多人,不可能事事称心,处处如意,需要我们坚强,需要我们都有一颗平常心,一种平和的心态,学会面对,懂得感恩。4.记得有句禅语道，当你抱怨自己的鞋不好时,却发现有人竟没有脚。所以,不管你是谁,不管你在做什么,都有存在的理由,都要尽心尽力地去付出,这样才可以拥有无怨无悔的快乐人生5.作者曾这样解释自己的名字-心血倾注过的地方不容丢弃,我常常觉得这是我的姓名的昭示,让历史铁一样地生着,以便不断地去看它,不是不断地去看这些文字,而是借助这些蹒跚的脚印不断看那一向都在写作着的灵魂,看这灵魂的可能与去向。这也可以看作是对他作品的最好的诠释。6.因为这个故事体现了中华民族的优良传统,是地坛成就了一位卓越的作家,在他身上体现了我们这个民族的自强不息的精神;也是地坛成就了一位伟大的中国母亲,她身上散发着母爱的光芒。7.不会讲述。史铁生的故事只是我们生活中的一个个例,与地坛传统的文化风格不相符合,参观地坛的人,大多只是想了解中国丰厚的文化底蕴和历史知识,讲史铁生的故事与地坛本身所代表的旅游文化出入太大。