人教版八年级上册语文第2课《首届诺贝尔奖颁发》优质课件 .pptx(课件中无音视频)

1、消息消息首届诺贝尔奖颁发首届诺贝尔奖颁发2 21.1.把握首届诺贝尔奖颁发的内容，进一步掌握消息把握首届诺贝尔奖颁发的内容，进一步掌握消息文体特点。文体特点。2.2.了解伦琴等人所作出的巨大贡献，体会诺贝尔宽了解伦琴等人所作出的巨大贡献，体会诺贝尔宽广胸怀。广胸怀。学习目标学习目标新课导入新课导入20152015年，中国医学家屠呦呦获得诺贝尔医学奖，成年，中国医学家屠呦呦获得诺贝尔医学奖，成为第二个获得诺贝尔奖的中国人。什么是诺贝尔奖？为第二个获得诺贝尔奖的中国人。什么是诺贝尔奖？首届诺贝尔奖得主都是谁？这节课，让我们一起学首届诺贝尔奖得主都是谁？这节课，让我们一起学习习首届诺贝尔奖颁发首届诺

2、贝尔奖颁发这则消息。这则消息。一提到诺贝尔，我们马上想到代表最高荣誉的诺一提到诺贝尔，我们马上想到代表最高荣誉的诺贝尔奖，现在，让我们走进课文，了解首届诺贝尔奖贝尔奖，现在，让我们走进课文，了解首届诺贝尔奖设置、颁发的过程，感触诺贝尔激励后来科学研究的设置、颁发的过程，感触诺贝尔激励后来科学研究的高尚品德。高尚品德。文常识记文常识记诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德的发明人阿尔弗雷德贝恩哈德贝恩哈德诺贝尔的部分遗产诺贝尔的部分遗产 (3100(3100万瑞典克朗万瑞典克朗)作为基金在作为基金在19001900年创立的，于年

3、创立的，于19011901年首次颁发。诺贝尔奖分设物理学、化学、生年首次颁发。诺贝尔奖分设物理学、化学、生理学或医学、文学及和平五个奖项，以基金每年的理学或医学、文学及和平五个奖项，以基金每年的利息或投资收益授予世界上在这些领域对人类做出利息或投资收益授予世界上在这些领域对人类做出重大贡献的人，于重大贡献的人，于1901年首次颁发。年首次颁发。字词积累字词积累颁颁发发()()挪挪威威()()遗遗嘱嘱()()渗渗透透()()炸炸药药()()仲仲裁裁()()卓卓有成就有成就()()bnnuzhshnzhzhngzhu人在生前或临死时对自己身后事如何处理用人在生前或临死时对自己身后事如何处理用口头或

4、书面形式所做的嘱咐。口头或书面形式所做的嘱咐。液体从物体的细小空隙中透过；两种气体液体从物体的细小空隙中透过；两种气体或两种可以互相混合的液体，彼此通过多或两种可以互相混合的液体，彼此通过多孔性的薄膜而混合；比喻一种事物或势力孔性的薄膜而混合；比喻一种事物或势力逐渐进入到其他方面逐渐进入到其他方面(多用于抽象事物多用于抽象事物)。【遗嘱】【渗透】【建树】【仲裁】【卓有成就】文中表示在事业上有很大的成就。文中表示在事业上有很大的成就。争执双方同意的第三者对争执事项做出决争执双方同意的第三者对争执事项做出决定，如国际仲裁、海事仲裁、劳动仲裁等。定，如国际仲裁、海事仲裁、劳动仲裁等。形容有突出的成绩

5、和效果。也指做事形容有突出的成绩和效果。也指做事效率很高，办事方式很有效果。效率很高，办事方式很有效果。整体感知整体感知1.1.默读课文，把握消息的时间、地点、人物和事件。默读课文，把握消息的时间、地点、人物和事件。时间：时间：19011901年年1212月月1010日；日；地点：瑞典的斯德哥尔摩；地点：瑞典的斯德哥尔摩；人物：瑞典国王和挪威诺贝尔基金会；人物：瑞典国王和挪威诺贝尔基金会；事件：首次颁发诺贝尔奖。事件：首次颁发诺贝尔奖。2.2.导语都讲了哪些内容？主体部分讲了哪些内容？导语都讲了哪些内容？主体部分讲了哪些内容？导语部分讲了首届诺贝尔奖颁发和诺贝尔的导语部分讲了首届诺贝尔奖颁发和

6、诺贝尔的遗嘱。遗嘱。主体部分讲了首届诺贝尔奖获得者及其贡献，主体部分讲了首届诺贝尔奖获得者及其贡献，诺贝尔奖颁发的机构、时间及地点，诺贝尔诺贝尔奖颁发的机构、时间及地点，诺贝尔奖的奖金来源及评审权等消息背景。奖的奖金来源及评审权等消息背景。3.3.你认为这则消息的背景部分可以删去吗？你认为这则消息的背景部分可以删去吗？不可以。背景部分交代了诺贝尔奖资金的来源以不可以。背景部分交代了诺贝尔奖资金的来源以及诺贝尔奖评议权归属，可以显示诺贝尔奖评审及诺贝尔奖评议权归属，可以显示诺贝尔奖评审的公平公正。的公平公正。品读课文品读课文1.1.反复研读诺贝尔遗嘱，体会诺贝尔的伟大襟怀。反复研读诺贝尔遗嘱，体

7、会诺贝尔的伟大襟怀。诺贝尔的遗嘱里面说：诺贝尔的遗嘱里面说：“诺贝尔奖发给那些在过诺贝尔奖发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人。文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人。”诺贝尔把奖金颁发给在人类发展历史上有广泛影诺贝尔把奖金颁发给在人类发展历史上有广泛影响的五大领域，响的五大领域，特别是设定文学奖及和平奖，表特别是设定文学奖及和平奖，表现诺贝尔对人类发展及人类和平的美好愿望，展现诺贝尔对人类发展及人类和平的美好愿望，展现了诺贝尔作为一代科学巨匠的伟大襟怀现了诺贝尔作为一代科学巨匠的伟大襟怀爱爱

8、科学，爱人类，爱和平。科学，爱人类，爱和平。2.2.首届诺贝尔奖得主都有那些人，他们在各自的领域首届诺贝尔奖得主都有那些人，他们在各自的领域内做出怎样的贡献？你认为他们配得上诺贝尔奖吗？内做出怎样的贡献？你认为他们配得上诺贝尔奖吗？我觉得完全配得上，比如伦琴，他发现了我觉得完全配得上，比如伦琴，他发现了X X射线，射线，不仅在物理学上具有重大意义，而且在医学上也有不仅在物理学上具有重大意义，而且在医学上也有广泛应用，促进了医学的发展，解除了成千上万人广泛应用，促进了医学的发展，解除了成千上万人的病痛，至今医院里的透视、拍片还在使用的病痛，至今医院里的透视、拍片还在使用X X射线。射线。3.3.

9、作者为什么要补充诺贝尔奖基金管理和评议权归作者为什么要补充诺贝尔奖基金管理和评议权归属等内容？属等内容？作者这样写，意在表明诺贝尔奖评审的公平公正，作者这样写，意在表明诺贝尔奖评审的公平公正，表达作者对诺贝尔的敬意，期待诺贝尔奖在人类表达作者对诺贝尔的敬意，期待诺贝尔奖在人类进步中发挥重要作用。进步中发挥重要作用。第一部分（）：第二部分（-）：简单概括了新闻所报道简单概括了新闻所报道的主要内容及诺贝尔奖的主要内容及诺贝尔奖的由来。的由来。报道了当年诺贝尔奖的获报道了当年诺贝尔奖的获得者以及有关诺贝尔奖的得者以及有关诺贝尔奖的知识。知识。“路透社斯德哥尔摩路透社斯德哥尔摩19011901年年12

10、12月月1010日电日电”属于什么内属于什么内 容？有什么作用？容？有什么作用？【答案答案】这是新闻的电头，交代了通讯社名称、发电这是新闻的电头，交代了通讯社名称、发电 地点、时间，表明消息材料真实可靠，报道及时。地点、时间，表明消息材料真实可靠，报道及时。1.1.第一部分（第第一部分（第1 1段段)【答案】【答案】本题运用导语作用分析法。本题运用导语作用分析法。首句为新闻的首句为新闻的导语部分，交代了事件的几个要素：人物、时间、事导语部分，交代了事件的几个要素：人物、时间、事件件,总括了新闻的内容，简洁明了，让读者一下子就总括了新闻的内容，简洁明了，让读者一下子就明白了新闻所报道的具体内容。

11、第二句交代了诺贝尔明白了新闻所报道的具体内容。第二句交代了诺贝尔奖的来历及其具体分类和获奖条件，为读者普及了相奖的来历及其具体分类和获奖条件，为读者普及了相关知识，便于读者更有效地读懂和了解新闻内容。关知识，便于读者更有效地读懂和了解新闻内容。2.2.文章开头一段交代了哪些信息？有什么作用？文章开头一段交代了哪些信息？有什么作用？【答案】【答案】语段中一一列举了当年诺贝尔奖的各个门语段中一一列举了当年诺贝尔奖的各个门类的获奖者的国籍、姓名、所获得的奖项以及他们类的获奖者的国籍、姓名、所获得的奖项以及他们所做出的贡献，这些都充分体现了新闻内容的准确所做出的贡献，这些都充分体现了新闻内容的准确性和

12、真实性。性和真实性。第二部分（第第二部分（第2 2一一4 4段）段）3.第二自然段写了什么内容？有什么作用？第二自然段写了什么内容？有什么作用？4.4.第三自然段，作者交代了什么内容？有什么作用？第三自然段，作者交代了什么内容？有什么作用？【答案】【答案】语段明确了诺贝尔奖的颁奖机构、颁奖时间语段明确了诺贝尔奖的颁奖机构、颁奖时间 和颁奖地点，使所报道的内容简洁明了，便于读者了和颁奖地点，使所报道的内容简洁明了，便于读者了 解和掌握。解和掌握。【手法探究手法探究】本文结尾部分是补叙，这样写法有什本文结尾部分是补叙，这样写法有什 么好处？么好处？【答案答案】语段交代了新闻背景，进一步介绍了诺贝语段交代了新闻背景，进一步介绍了诺贝 尔奖奖金的来源尔奖奖金的来源,补充说明资金管理权与奖项评议补充说明资金管理权与奖项评议 权的分离权的分离,更有利于读者了解和认识诺贝尔奖，从更有利于读者了解和认识诺贝尔奖，从 而增强了新闻内容的真实性。而增强了新闻内容的真实性。板书设计板书设计 首届诺贝尔奖颁发首届诺贝尔奖颁发得主得主 领域领域 成就成就伦琴 物理学 发现X射线霍夫 化学 化学动力学和渗透压定律贝林 生理学或医学奖 血清疗法普吕多姆 文学 诗歌创作邓南特 和平 红十字会帕西 和平 法国国际仲裁会科学 进步 和平