中图版七年级上册地理《第三节 地形图的判读》(一等奖课件).ppt

1、教学目标教学目标1运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西 班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。2说出世界三大宗教及其主要分布地区。说出世界三大宗教及其主要分布地区。学习目标学习目标1.对比地形鸟瞰图、对比地形鸟瞰图、等高线地形图等高线地形图、分层、分层设色地形图，设色地形图，了解等高线分层设色地形图了解等高线分层设色地形图的制作原理。的制作原理。2.理解等高线、等深线等基本概念理解等高线、等深线等基本概念。3.了解山地地形中的各个部位，了解山地地形中的各个部位，并学会在并学会在等高线地形图上，识别山地的不同部位。等高线地形图上，

2、识别山地的不同部位。高 效 上 好 每 节 课 快 乐 上 好 每 天 学直观直观不准确，前景比不准确，前景比例大，后景比例例大，后景比例小；小；观察“地形鸟瞰”，思考：这种鸟瞰图表现地形有何优势？有什么不足？地形鸟瞰图地形鸟瞰图山体背面地形状山体背面地形状况不清；况不清；无法表示地面海无法表示地面海拔高度大小；拔高度大小；绘制难度大。绘制难度大。高 效 上 好 每 节 课 快 乐 上 好 每 天 学高低起伏不高低起伏不够直观。够直观。下图为等高线地形图，与鸟瞰图比较，等高线地形图表现地形有何优势？有什么不足？等高线地形图等高线地形图海拔高低非海拔高低非常清楚，可常清楚，可以较准确地以较准确地

3、表示各地地表示各地地形。形。曲线太多，曲线太多，看起来费劲看起来费劲;高 效 上 好 每 节 课 快 乐 上 好 每 天 学等高线分层设色地形图等高线分层设色地形图 读右图，读右图，归纳分层设归纳分层设色地形图是色地形图是如何制作出如何制作出来的？它的来的？它的着色规律一着色规律一般是怎样的？般是怎样的？高 效 上 好 每 节 课 快 乐 上 好 每 天 学高 效 上 好 每 节 课 快 乐 上 好 每 天 学观察上图，说一说立体的地形是如何转化为平面等高线地形图的。观察上图，说一说立体的地形是如何转化为平面等高线地形图的。看一看看一看 在地图上，在地图上，将陆地海拔高将陆地海拔高度相等的各点

4、度相等的各点连接成的曲线，连接成的曲线，叫叫。海洋中深度海洋中深度相同的各点连相同的各点连接成的线，叫接成的线，叫。高 效 上 好 每 节 课 快 乐 上 好 每 天 学等高线绘法等高线绘法等高线等高线 。坡陡的地方坡陡的地方坡缓的地方坡缓的地方等高线等高线 。密集稀疏山400100300200你们能总结出等高线的特点吗？你们能总结出等高线的特点吗？高 效 上 好 每 节 课 快 乐 上 好 每 天 学120120130110100等高线的特点等高线的特点:1.1.等高线是一条等高线是一条_的曲线。的曲线。3.3.同一等高线上同一等高线上各点各点_。4.4.坡度陡坡度陡等高等高线线分布分布_坡

5、度缓坡度缓等高线等高线分布分布_ 2.数值大数值大_ 数值小数值小_AB海拔高海拔高闭合闭合密集密集稀疏稀疏海拔低海拔低海拔高度海拔高度相同相同高 效 上 好 每 节 课 快 乐 上 好 每 天 学 观察下列等高线地形图，根据等高线的概观察下列等高线地形图，根据等高线的概念判断此图是否正确，为什么？念判断此图是否正确，为什么？错，同一条等高线出现了两个不同的高度。错，同一条等高线出现了两个不同的高度。山山体体的的不不同同部部位位山顶山顶山山脊脊鞍部鞍部山谷山谷陡崖陡崖高 效 上 好 每 节 课 快 乐 上 好 每 天 学利用握紧的拳头记忆地形部位利用握紧的拳头记忆地形部位AA山顶，山顶，BB山

6、脊，山脊，CC山谷，山谷，DD鞍部，鞍部，EE陡崖。陡崖。山顶山顶山的最高部山的最高部分，等高线数值最分，等高线数值最大的地方。大的地方。山脊山脊从山顶到山脚从山顶到山脚的凸起部分的凸起部分，呈线状，呈线状延伸。类似房屋的屋延伸。类似房屋的屋脊，马背的脊梁。脊，马背的脊梁。等高线的弯曲部分向等高线的弯曲部分向低处凸出低处凸出。低凸为脊低凸为脊山谷山谷山脊之间的低山脊之间的低洼部分，呈线状延伸。洼部分，呈线状延伸。等高线弯曲的部分向等高线弯曲的部分向高处凸出高处凸出。高凸为谷高凸为谷鞍部鞍部相邻两个山顶之相邻两个山顶之间相对低下的部分。间相对低下的部分。由一对等高线组成的由一对等高线组成的中间部

7、分中间部分。陡崖陡崖近于近于垂直垂直的山坡，的山坡，又称峭壁。又称峭壁。多条等高线多条等高线重叠重叠的地方，的地方，加上加上 表示。表示。几种基本地形部位的判读几种基本地形部位的判读山顶山顶山脊山脊山谷山谷鞍部鞍部陡崖陡崖密闭等高线密闭等高线的最的最内内层层等高线的弯等高线的弯曲部分向曲部分向低低处凸出。处凸出。等高线弯曲等高线弯曲的部分向的部分向高高处凸出。处凸出。由一对等高由一对等高线组成的线组成的中中间部分。间部分。多条等高线多条等高线重叠重叠的地方，的地方，加上加上 表表示。示。鞍部陡崖 山 顶山脊ABCDE210D山谷 山谷 高 效 上 好 每 节 课 快 乐 上 好 每 天 学1等

8、高线的特点等高线的特点：等高线是等高线是_的曲线的曲线数值大表示数值大表示_，数值小表示数值小表示_；同一条等高线上各点同一条等高线上各点_；坡度陡，等高线坡度陡，等高线_；坡度缓，等高线；坡度缓，等高线 _。2学会在等高线地形图中识别山体的部位学会在等高线地形图中识别山体的部位：山顶山顶：等高线的最：等高线的最_层层山脊山脊：等高线向海拔：等高线向海拔_处凸出处凸出 山谷：山谷：等高线向海拔等高线向海拔_处凸出处凸出 鞍部：一对等高线的鞍部：一对等高线的_部分部分陡崖：多条等高线陡崖：多条等高线_的地方的地方闭合闭合海拔高海拔高海拔低海拔低海拔相等海拔相等密集密集稀疏稀疏内内低低高高中间中间

9、重叠重叠高 效 上 好 每 节 课 快 乐 上 好 每 天 学山顶山脊山谷鞍部陡崖山顶山脊 （1）根据图2-49山地不同部位等高线的特征，在图2-50上标注出其位置及名称。高 效 上 好 每 节 课 快 乐 上 好 每 天 学（2）A点海拔是多少米？A、B两点的相对高度是多少米？你估计山顶C的海拔大约是多少米？（3）从A点和B点出发，分别沿图中虚线爬到山顶C，哪条登山线路较陡？请说出你的判断理由。150150米米150150米米900-1050900-1050米之间米之间从从B B点出发爬到山顶点出发爬到山顶C C较陡较陡高 效 上 好 每 节 课 快 乐 上 好 每 天 学AD读等高线地形图，完成读等高线地形图，完成13题。题。1图中山顶的海拔高度可能是图中山顶的海拔高度可能是 （）A457米米 B400米米 C531米米 D398米米2图中虚线表示的地形是图中虚线表示的地形是 （）A山谷山谷 B鞍部鞍部 C山顶山顶 D山脊山脊3图中序号所在地坡度最小的是图中序号所在地坡度最小的是 （）A B C DD