（人教版）最新五年级上册课件：2《位置》 大赛获奖课件.ppt

1、位 置学习目标学习目标2.能用数对表示具体情境中物体的位置。1.能用行、列说出某一物体的位置。3.能在方格纸上用数对确定物体的位置。周明周明孙芳孙芳李小冬李小冬王艳王艳赵雪赵雪张亮张亮情景导入情景导入1 1竖排叫做竖排叫做列列。横排叫做横排叫做行行。探索新知探索新知周明周明孙芳孙芳李小冬李小冬王艳王艳赵雪赵雪张亮张亮张亮同学，你张亮同学，你有什么问题？有什么问题？举手的是第举手的是第2 2列、列、第第3 3行的同学。行的同学。探索新知探索新知周明周明孙芳孙芳李小冬李小冬王艳王艳赵雪赵雪张亮张亮第1列第2列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行第3列张亮在第张亮在第2 2列、第列、第3

2、 3行的位置，行的位置，可以用数对（可以用数对（2 2，3 3）表示。）表示。探索新知探索新知探索新知探索新知（2，3）第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行探索新知探索新知请你指出第一列。请你指出第一列。教室座位示意图教室座位示意图第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列第第1列列第1行第2行第3行第4行第5行第6行再指指第一行。再指指第一行。复习导入复习导入11教室座位示意图教室座位示意图第第2列列 第第3列列 第第4列列 第第5列列 第第6列列第第1列列第第2行行第第3行行第第4行行第第5行行第第6行行这是教室座位示意图这是教室座位示意图的第的第1 1列

3、，第列，第1 1行。行。动物园示意图的第一列，动物园示意图的第一列，第一行又在哪呢？第一行又在哪呢？0 0既表示列的开始，既表示列的开始，又表示行的开始。又表示行的开始。动物园示意图动物园示意图0情景导入情景导入2 2（3，0）我用数对（我用数对（3 3，0 0）表示大门的位置。表示大门的位置。你能表示其他场馆你能表示其他场馆所在的位置吗？所在的位置吗？动物园示意图动物园示意图探索新知探索新知动物园示意图动物园示意图（1，4）（3，5）（2，2）（6，4）探索新知探索新知这两个数对中的第这两个数对中的第2个个数都是数都是4，说明，说明大象馆大象馆和海洋馆和海洋馆是在同一横是在同一横线（行）上。

4、线（行）上。这两个数对中的第1个数都是3，说明熊猫馆和大门是在同一竖线（列）上。（1，4）（6，4）44（3，5）（3，0）33动物园示意图动物园示意图观察一下，看看你有什么发现。探索新知探索新知典题精讲典题精讲图中,小狗的位置用数对表示为(,),小鸡的位置用数对表示为(,),小猫的位置用数对表示为(,),小鸭子的位置用数对表示为(,)。典题精讲典题精讲解题思路：用数对表示位置时,先写列数,再写行数,中间用逗号隔开。小鸡在第2列和第2行的交点处，用数对表示为（2,2）;小鸭子在第3列和第2行的交点处，用数对表示为（3,2）;小狗在第3列和第3行的交点处，用数对表示为（3,3）;小猫在第4列和第

5、2行的交点处，用数对表示为（4,2）。典题精讲典题精讲正确解答：图中,小狗的位置用数对表示为(3,3),小鸡的位置用数对表示为(2,2),小猫的位置用数对表示为(4,2),小鸭子的位置用数对表示为(3,2)。典题精讲典题精讲 在下图中标出A(3,2)、B(2,5)、C(6,5)、D(7,2),并顺次连接A、B、C、D、A。围成的图形是()。典题精讲典题精讲解题思路：先根据数对标出各点的位置,数对是列数在逗号左边,行数在逗号右边，列数和行数的交叉点就是点的位置，然后再连线。典题精讲典题精讲正确解答：A围成的图形是(平行四边形)。CDB 判断:数对(2,9)和(8,9)表示物体的位置在同一列。()

6、易错提醒易错提醒错误解答错解分析：易错提醒易错提醒 错误解答错在将数对中的行与列弄混了。用数对表示物体的位置时,第一个数表示第几列,第二个数表示第几行。(2,9)和(8,9)的第二个数相同,这两个数对表示的物体的位置都在第9行,而不在同一列。易错提醒易错提醒正确解答错误解答 判断:数对(2,9)和(8,9)表示物体的位置在同一列。()判断:数对(2,9)和(8,9)表示物体的位置在同一列。()周明周明孙芳孙芳李小冬李小冬王艳王艳赵雪赵雪张亮张亮王艳在第王艳在第3列，第列，第4行。行。王艳在第几列，第几行？王艳在第几列，第几行？王艳同学的位置用数对表示是（王艳同学的位置用数对表示是（，）。，）。

7、赵雪同学的位置用数对表示是（赵雪同学的位置用数对表示是（，）。，）。数对（数对（6 6 ，4 4）表示的是王乐同学的位置，）表示的是王乐同学的位置，你能指出哪个是王乐同学吗？你能指出哪个是王乐同学吗？3 44 3学以致用学以致用你能用数对表示出其他几个图案的位置吗？你能用数对表示出其他几个图案的位置吗？用数对（用数对（3 3，2 2）表示。）表示。学以致用学以致用三三 七七（1）用数对表示出麦冬、当归）用数对表示出麦冬、当归 和五味子的位置。和五味子的位置。（2 2）三七在（）三七在（8 8，6 6）的位置，）的位置，请你在图中标出。请你在图中标出。麦冬在（麦冬在（4，5）的位置。）的位置。当

8、归在（当归在（3，3）的位置。）的位置。五味子在（五味子在（1010，6 6）的位置。）的位置。三三 七七学以致用学以致用动物园示意图动物园示意图飞禽馆（1，1）猩猩馆（0，3）狮虎山（4，3）请你在图上标出下面场馆的位置。飞禽馆（1，1），猩猩馆（0，3），狮虎山（4，3）。学以致用学以致用 照样子写出下图中字母的位置。A（5，8）B（，）C（，）D（，）比较A和C的位置的数对，B和D的位置的数对,看看发现了什么？2 55 28 5学以致用学以致用描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。A（5，9）B（2，1）C（9，6）D（1，6）E（8，1）BCDE学以致用学以致用课堂小结课堂小

9、结 你学会了哪些知识？一列一行一括号，中间逗号来分隔。1.确定物体的位置时,一般用两个数据描述,即第几列和第几行。用数对表示物体的位置时,先数出物体所在的列数,再数出物体所在的行数,把两个数据写在括号里,用逗号隔开,如(列数,行数)。2.用数对可以表示方格图上的物体的位置。表示位置时,先写列数,再写行数,中间用逗号隔开。谢谢1 1 小数除以整数小数除以整数 学习目标学习目标2.理解小数除法的意义,正确理解小数点的定位问题。1.掌握除数是整数的小数除法的计算方法。3.培养学生的迁移类推能力,渗透转化思想。用竖式计算下面各题。2684 2244 2526 34515 2 2 4452 0 2 42

10、0个十46 2 424个一 0复习导入复习导入王鹏坚持晨练。他平均每周应跑多少千米？22.44_？路程时间速度情景导入情景导入1 122.4422.4km22400m2240045600（m）5600m5.6km想一想：被除数是小数该怎么除呢？我是这样思考的：探索新知探索新知2 2.4.22.44452 06 2 4 024个十分之一 5.6（km）2 4 答：他平均每周应跑5.6km。商的小数点要和被除数的小数点对齐。还可以列竖式计算。你还可以列竖式计算。你能试一试吗？能试一试吗？探索新知探索新知22.445.6我把新知识转化成旧我把新知识转化成旧知识：知识：22.4km22.4km2240

11、0m22400m22400224004 45600(m)5600(m)5600m5600m5.6km5.6km我用竖式计算我用竖式计算:4 2 2.45.62 402 02 4你理解这两种方法吗？你理解这两种方法吗？探索新知探索新知2816王鹏的爷爷计划王鹏的爷爷计划1616天慢跑天慢跑28km28km，平均每天慢跑多少千米？，平均每天慢跑多少千米？爷爷平均每天慢跑多少千米？爷爷平均每天慢跑多少千米？把计划把计划1616天慢跑的天慢跑的2828千千米平均分成米平均分成1616份，每份份，每份就是爷爷一天应跑的千就是爷爷一天应跑的千米数。米数。情景导入情景导入2 2281600添0继续除，表示1

12、20个（）分之一。十王鹏的爷爷计划16天慢跑28km，平均每天慢跑多少千米？16 281161212表示什么，接下来该怎么除呢？.7探索新知探索新知028 162816161 127 11 2800058 00添0继续除，表示120个（）分之一。十十添0继续除，表示80个（）分之一。百百1.75（km）答：平均每天慢跑1.75km。王鹏的爷爷计划16天慢跑28km，平均每天慢跑多少千米？计算除数是整数的小数除法要注意什么？1201128，8比16小，还是没有除尽，该怎么办呢？商的小数点要和被除数的小数点对齐。如果有余数，要添0再除。探索新知探索新知我每周计划跑5.6km。5.67他平均每天要跑

13、多少千米？他平均每天要跑多少千米？一周是7天，把每周计划跑的5.6km平均分成7份，每份就是他一天跑的千米数。情景导入情景导入3 35.675.675 680.00.8（km）答：平均每天要跑0.8km。王鹏每周计划跑5.6km，平均每天要跑多少千米？为什么要商0呢？不够商1，用0占位。探索新知探索新知0.8 75.65.675.675 680.00.8（km）验算：怎样验算呢？自己试一试。探索新知探索新知计算除数是整数的除法，要注意什么呢？按整数除法的方法去除。商的小数点要和被除数的小数点对齐。整数不够除，商0，点上小数点。如果有余数，要添0再除。探索新知探索新知典题精讲典题精讲 亮亮登山，

14、从山底到山顶全程有4.8km,他上山用了4小时,下山用了3小时。上山、下山的平均速度各是多少?典题精讲典题精讲解题思路：要求速度,根据“速度=路程时间”,就要知道时间和路程。题目中有两个时间和一个路程,要分清求的是哪段路程的速度,需分别找到对应的时间。可以根据速度、时间和路程三者之间的关系提出其他数学问题。典题精讲典题精讲4.84=1.2(千米/时)4.83=1.6(千米/时)答:上山的速度是1.2千米/时,下山的速度是1.6千米/时。正确解答：典题精讲典题精讲 公园有一条长方形甬道,长是8米,面积是6.36平方米,它的宽是多少米?典题精讲典题精讲解题思路：长方形的面积=长宽，知道长方形甬道的

15、面积是6.36平方米，长8米，根据长方形的宽=面积长，就可以求出长方形甬道的宽。典题精讲典题精讲正确解答：6.368=0.795（米）答：它的宽是0.795米。竖式计算。易错提醒易错提醒错误解答1.2 6180.1 2 607错解分析：易错提醒易错提醒 错误解答错在用18去除12个十分之一时不够除,没有商0占位。除到哪一位不够除时,要在商的对应位置商0占位,然后继续除。易错提醒易错提醒正确解答错误解答1.2 6180.1 2 6071.2 6180.1 2 6700笔算下面各题。9.62 4.82 9.64.881 601 6先想一想计算时应该注意什么，再计算。学以致用学以致用 7215 7

16、2156 01 2.81 2 00.0044.8 92 4151 5.6 9 0001.0（）2 41511 59 0609 0改正：判断正误。你能说说这道题错在哪里了吗？应该怎么改正呢？学以致用学以致用 下面各题的商哪些是小于1的？在括号里 画“”。5.04676.54545360.8428（）（）（）（）想一想：什么情况下得到的商比1小？当被除数的整数部分比除数小的时候，商比1小。学以致用学以致用26.846.7（元）答：平均每本售价6.7元。新编童话集共4本，售价26.8元。平均每本售价多少钱？4 2 6.86.72 42 802 8先来明确条件有哪些，问题又是什么。学以致用学以致用平均每人花了多少钱？我和3个好朋友来公园玩。我们一共花了33.2元。学以致用学以致用33.248.3(元)课堂小结课堂小结 你学会了哪些知识？如果小数的整数部分不够除,商0占位,点上小数点后继续除。1.小数除以整数时,按照整数除法的法则去除,商的小数点要与被除数的小数点对齐。计算时要注意,整数部分除完后商应先点上小数点,再把十分位上的数字落下来,继续除,除到被除数的哪一位,商就写在那一位上。2.在小数除法中,如果除到被除数的末位仍然有余数,要在后面添0继续除。谢谢