《眼睛和眼镜》优质课一等奖课件.ppt(课件中无音视频)

1、眼睛是心灵的窗户，能够容纳整个大千世界，带领着你领略四季的变换，指引着你阅读浩瀚的书海，说到这不禁让我想起了你是我的眼这么一首歌！学习目标：学习目标：1、了解眼睛的构造、了解眼睛的构造;知道眼睛是怎样看见物体的知道眼睛是怎样看见物体的2、了解晶状体的调节过程，、了解晶状体的调节过程，3、知道近视眼和远视眼在视网膜上所成像与正常、知道近视眼和远视眼在视网膜上所成像与正常眼的区别。眼的区别。4、通过分析近视和远视形成的原因，了解眼镜是、通过分析近视和远视形成的原因，了解眼镜是怎样矫正视力的怎样矫正视力的睫状体睫状体玻璃体玻璃体视网膜视网膜通往大脑的神经通往大脑的神经瞳孔瞳孔晶状体晶状体角膜角膜BC

2、FEDA1.1.眼球的结构眼球的结构一、眼睛2.2.正常眼睛的调节正常眼睛的调节晶状体太厚，折光能力晶状体太厚，折光能力太强，成像于视网膜前。太强，成像于视网膜前。1.1.近视眼成因近视眼成因正常人的眼睛正常人的眼睛近视眼的眼睛近视眼的眼睛二、近视眼及其矫正近视眼的眼睛近视眼的眼睛2.2.近视眼的矫正近视眼的矫正应该佩带凹透镜应该佩带凹透镜二、近视眼及其矫正1.1.远视眼成因远视眼成因正常人的眼睛正常人的眼睛远视眼的眼睛远视眼的眼睛晶状体太薄，折光晶状体太薄，折光能力太弱，成像于能力太弱，成像于视网膜后。视网膜后。三、远视眼及其矫正远视眼的眼睛远视眼的眼睛2.2.远视眼的矫正远视眼的矫正应该佩

3、带凸透镜应该佩带凸透镜三、远视眼及其矫正活动活动1：通过看书，感受眼睛的调节作用。引出人眼明视距离大约通过看书，感受眼睛的调节作用。引出人眼明视距离大约25cm。活动活动2：调查本小组成员近视情况，激起学生保护眼睛的欲望。调查本小组成员近视情况，激起学生保护眼睛的欲望。活动活动3：展示才华展示才华组内讨论保护眼睛的措施。组内讨论保护眼睛的措施。四、用眼卫生教育才高八斗学富五车学富五车满腹经纶博览群书学贯古今学识渊博才华横溢足智多谋五、牛刀小试症症 状状成成 因因 成像成像位置位置矫正矫正方法方法近近视视眼眼远远视视眼眼除此之外你还有哪些收获？除此之外你还有哪些收获？只能看清近处物体，只能看清近

4、处物体，看不清远处物体看不清远处物体只能看清远处物体，只能看清远处物体，看不清近处物体看不清近处物体晶状体太厚或眼晶状体太厚或眼球前后方向上太球前后方向上太长长晶状体太薄或眼晶状体太薄或眼球前后方向上太球前后方向上太短短视网膜前视网膜前视网膜后视网膜后凹透镜凹透镜凸透镜凸透镜六、课堂小结 1、阅读科学世界阅读科学世界“眼镜的度数眼镜的度数”，回答以下问题：，回答以下问题：300 0度和度和200200度的眼镜片，哪个是远视镜片？度的眼镜片，哪个是远视镜片？它的焦度是多少？焦距是多少？它的焦度是多少？焦距是多少？取一副老花眼镜，测定它的两个镜片的度数，度取一副老花眼镜，测定它的两个镜片的度数，度

5、数深和度数浅的有什么不同？数深和度数浅的有什么不同？2、按课本上、按课本上“动手动脑学物理动手动脑学物理”的知识，测出你的近的知识，测出你的近点。比较一下，正常眼、近视眼、远视眼的近点相同吗？点。比较一下，正常眼、近视眼、远视眼的近点相同吗？探究其中的规律，并完成你的探究报告。探究其中的规律，并完成你的探究报告。3、6月月6日是全国爱眼日，假如让我们班为明年的爱日是全国爱眼日，假如让我们班为明年的爱眼日拟定一个主题，你能用一句话概括出来吗？赶快行动眼日拟定一个主题，你能用一句话概括出来吗？赶快行动吧！吧！开始开始/停止停止开始开始/停止停止祝你下次中奖祝你下次中奖现有分数翻倍现有分数翻倍加加5分分加加2分分分数保持原样分数保持原样加加1分分加加3分分加加10分分负责擦本节课黑板负责擦本节课黑板负责检查下节预习案负责检查下节预习案全组齐唱一首歌全组齐唱一首歌组内组内1名成员唱歌名成员唱歌为班级打水为班级打水2天天为班级打扫餐桌一次为班级打扫餐桌一次打扫室内卫生一次打扫室内卫生一次打扫室外卫生一次打扫室外卫生一次返回返回返回返回返回返回返回返回 返回返回返回返回返回返回返回返回号号返回返回