《我们身边的生物学》获奖课件.pptx

1、情境导入1我们穿的衣服是用棉、麻和毛皮等生物制成的，我们的生活中还有哪些生物学的应用呢？1.描述生物学的概念。2.举例说出生物学与人类生活的关系。3.举例说出生物学的发展对社会的影响。学习目标2一、生物学与人类生活的关系人类在不断探索生物界的奥秘,，逐步认识了各种生命现象，并探索各种生命活动的规律。青霉素的发现1928年的一天，弗莱明发觉培养葡萄球菌的琼脂上附了一层青霉菌。在青霉菌的近旁，葡萄球菌忽然不见了。这个偶然的发现深深吸引了他，他培养这种霉菌进行多次试验，发明了葡萄球菌的克星青霉素。1965年，我国科学工作者用生物化学的方法在世界上首次人工合成了具有生物活性的蛋白质结晶牛胰岛素。标志着

2、我国在认识生命、揭开生命奥秘及探索生命起源问题上取得了重要成就。生物学我们把研究生命现象和生命活动规律的科学叫作生物学。讨论：生物学与人类生活的关系目的：举例说出生物学与人类生活的关系指导：1.学生4人一组，联系生活实际，讨论生物学与人类生活的关系，并做好记录2.每组派一名代表发言，交流讨论情况提示问题：1.生物学与衣食住行的关系2.生物学与国家建设以及生活水平提高等方面的关系 讨论：生物学与人类生活的关系人类的生存与发展离不开生物学衣食住行人口剧增人类赖以生存的环境日益恶化，各种疾病威胁着人类的健康。生活在饥荒下的儿童大气污染心血管疾病肺癌这些问题的解决，都离不开生物学的发展。结论人类的生存

3、和发展离不开生物学生物学与人类的生活息息相关我们要走进生物学，去探索生命的奥秘，更好的与自然和谐相处二、生物学的发展对社会的影响阅读 袁隆平和杂交水稻指导：1、在重要的文字下面作上记号2、讨论袁隆平院士培育的水稻对社会的贡献 阅读问题袁隆平院士的杂交水稻对社会有什么贡献？袁隆平等科学家身上有什么科学精神和科学态度值得我们学习?大棚蔬菜转基因食物温室花卉温室育种生物与农业生物与医药、卫生水蛭体内发现可能用于治疗心血管疾病的一系列新物质美国科学家在1978年成功地培育出能直接生产能源物质的新品种在“石油草”，这种植物的茎被割开后，就会流出白乳状的液体，经提炼就得到石油。石油草人类基因组计划是美国科

4、学家率先提出的，这一计划的目标是，为30亿个人类基因组做精确测序，从而最终弄清楚每种基因制造的蛋白质及其作用。随着人类基因组逐渐被破译，一张生命之图将被绘就，基因药物已经走进人们的生活，利用基因治疗更多的疾病不再是一个奢望，二十一世纪的医学基础将由此奠定。人类基因组计划2.生物学的发展对社会的影响生物学对工业、农业、医药等方面也产生越来越大的影响。本课小结31.生物学与人类生活的关系(1)生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学。(2)人类的生存和发展离不开生物。(3)人口剧增、资源匮乏、能源危机、粮食短缺、环境污染、人类健康等问题的解决离不开生物学的发展。1.地球上，森林正在减少；海洋、河流

5、、湖泊受到污染；荒漠在蔓延；湿地在缩小；大气中,二氧化碳在增加；臭氧层遭到破坏；生物种类减少的速度加快人类面临着一系列生态环境问题,这些问题的解决（）学发挥了重要作用A.地理B.生物C.物理D.化学B随堂反馈42.解决下列问题与生物学没有直接关系的是（）A海水淡化 B环境污染 C人口剧增 D粮食短缺A3.获2000年度中国最高科学技术奖的科学家袁隆平的突出成就是()A人类基因组测序 B杂交水稻C转基因技术 D克隆技术 B退出1.针锋相对，比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立：指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。语境是“学好汉语就得弱化英语”，这不是敌对的双方，也不是“

6、不能同时存在”，而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧，故选“针锋相对”较好。2.学富五车，形容读书多，知识丰富。学贯中西：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都是说明“他们的国学功底异常深厚，他们的英语水准堪称世界一流”，而非单纯指他们的学问大，故选“学贯中西”更合适。3.南辕北辙，比喻行动和目的相反，指自身的行动与自己的目的相反。背道而驰：比喻彼此的方向和目标完全相反，是指某人的做法和应遵循的大众化的目标相反。语境是“与时代的发展”相反，据此应该选“背道而驰”。4、合作学习的培养。合作学习既是一种方法也是一种能力，未来社会的人没有合作的态度是不行的。这

7、节课我要求学生合作学习，培养学生的合作意识。5.分小组讨论是合作，表演课本剧更是合作的高级形式，在短短的时间内，同学们要把课文内容以课本剧的形式表演出来，没有合作的精神是不可能完成的。演课本剧不是一件简单的事情，这里有导演、演员的分工，道具的使用，等等。6.因为文中说，白兔原本是快乐的，自从拥有了月亮以后，她便产生了无穷的得失之患，所以她放弃了，求诸神之王撤销那个慷慨的决定。7.文章的结尾还说，和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯。言外之意是肯定白兔的做法，希望人类也像白兔一样要学会放弃。8.这是这堂课最精彩的部分，不论学生的质疑，还是探究，都热情高涨，高潮迭起。由于课堂气氛宽松、和谐，教

8、学双方对教材有深入的理解，所以能全身心地投入。9.特别是学生思维异常活跃，常常迸射智慧的火花，出现精彩的对答。在这一环节中，教者的点拨、引导，学生的质疑与解疑，师生之间思想的碰撞，语言的交流，课文内容与表达形式的交融无不令人赏心悦目。10教者在其中并没有越俎代庖，而是让学生当主角，根据课文脉络层层推进，剥茧式的教学提升了学生要洞悉底细的情绪。在不断探究研讨的过程中，学生充分享受了学习的乐趣和成功的喜悦。11.课文小结所以说我们认识和评价一个人应该一分为二，华歆不专心读书，追求富贵，但也有可取之处，就像我们今天所学文中他救人救到底的态度十分令人敬佩。12.而我们的同学们在学校的学习也应该是一分为二的，纪要学习文化知识，也要学习做人的道理。希望同学们做到重诺守信，言行必果！