《关爱他人》获奖课件.pptx

1、关爱他人一、关爱他人是一种幸福一、关爱他人是一种幸福1.关爱，就是关爱，就是_。每个人都被他人关爱着，也都在。每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人。关爱关爱着他人。关爱_，无处不在。，无处不在。2.关爱传递着关爱传递着_，给人带来，给人带来_，是维系，是维系友好关系的友好关系的_。3.关爱是社会和谐稳定的关爱是社会和谐稳定的_和和_。关爱使人们。关爱使人们在在_过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的任，有利于形成良好的_，促进社会文明进步。，促进社会文明进步。关心爱护关心爱护无时不在无时不在美好情感美好情感温暖和希望温暖和希望

2、桥梁桥梁润滑剂润滑剂正能量正能量交往交往人际氛围人际氛围4.关爱他人，收获关爱他人，收获_。关爱他人的人往往能够赢得他。关爱他人的人往往能够赢得他人的人的_，得到他人的，得到他人的_，获得更多的，获得更多的_。二、关爱他人是一门艺术二、关爱他人是一门艺术1.关爱他人，要关爱他人，要_。我们应心怀友善，学会。我们应心怀友善，学会_他人。他人。2.当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予_，物质上给予物质上给予_，精神上给予关怀。，精神上给予关怀。3.关爱他人，要关爱他人，要_。关爱不分大小，贵在。关爱不分大小，贵在_。幸福幸福尊重尊重关心和帮助关心和帮

3、助发展机会发展机会心怀善意心怀善意关心、关心、体贴和帮助体贴和帮助支持支持帮助帮助尽己所能尽己所能有爱心有爱心4.一个人的一个人的_有大小，但只要尽己所能为他人有大小，但只要尽己所能为他人_、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。只要人人献出奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。一点爱，社会就会充满爱的阳光。5.关爱他人，要关爱他人，要_。帮助他人时，要考虑他人的。帮助他人时，要考虑他人的_，不伤害他人的，不伤害他人的_；面对复杂情形，要善；面对复杂情形，要善于作出明智的于作出明智的_，增强安全防范意识和，增强安全防范意识和_意识，意识，在保护自己不受

4、伤害的前提下采取果敢和理智的在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的_。能力能力排忧解难排忧解难讲究策略讲究策略内心感受内心感受自尊心自尊心判断判断自我保护自我保护行动行动关爱他人是一种幸福关爱他人是一种幸福探究探究 为什么说关爱他人是一种幸福？为什么说关爱他人是一种幸福？【情境引入情境引入】作为一名当代青年，在三年的志愿生涯中，我不仅注作为一名当代青年，在三年的志愿生涯中，我不仅注重培养自身的道德修养，将更多的爱心传递给他人，而且重培养自身的道德修养，将更多的爱心传递给他人，而且用实际行动影响身边的人积极投身志愿活动。作为一名志用实际行动影响身边的人积极投身志愿活动。作为一名志愿者，从三年

5、以来所参加的活动中我感受颇深，当受帮助愿者，从三年以来所参加的活动中我感受颇深，当受帮助的人露出开心的笑容时会使我忘记所有的艰辛，感受到满的人露出开心的笑容时会使我忘记所有的艰辛，感受到满满的幸福。志愿者是一个高尚的称呼，我时刻提醒自己，满的幸福。志愿者是一个高尚的称呼，我时刻提醒自己，要用行动证明自己不辱这一光荣的称号。作为一名志愿者，要用行动证明自己不辱这一光荣的称号。作为一名志愿者，在助人的同时，也是自助。在使其他生命活出色彩的同时，在助人的同时，也是自助。在使其他生命活出色彩的同时，志愿者也可以从中得到思想上的升华，学会与他人沟通，志愿者也可以从中得到思想上的升华，学会与他人沟通，学会

6、关爱他人，也更深刻地领会到生命的意义。学会关爱他人，也更深刻地领会到生命的意义。【知识解惑知识解惑】1.关爱，就是关心爱护。每个人都被他人关爱着，也都在关爱，就是关心爱护。每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人。关爱无时不在，无处不在。关爱传递着美好关爱着他人。关爱无时不在，无处不在。关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。2.关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利

7、于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。例例 下图温馨感人的画面告诉我们（下图温馨感人的画面告诉我们（）A.为人诚实才能得到别人的信任为人诚实才能得到别人的信任B.尊重别人就要害苦我们自己尊重别人就要害苦我们自己C.美好的生活离不开相互帮助美好的生活离不开相互帮助D.宽容就意味着事事迁就他人宽容就意味着事事迁就他人C解析解析：本题旨在考查学生对相互关爱的认识。根据教材知：本题旨在考查学生对相互关爱的认识。根据教材知识，由漫画中的小伙子和大嫂之间相互谦让、相互帮助、识，由漫画中的小伙子和大嫂之间相互谦让、相互帮助、相互关爱可知，关爱传递着美好情感，给人

8、带来温暖和希相互关爱可知，关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，有利于形成良好的人际氛围，望，有利于形成良好的人际氛围，A、B、D三项均不符合三项均不符合题意，正确答案选题意，正确答案选C。心灵感悟心灵感悟1.关爱他人是一种幸福，当我们真诚地关心和帮助别人时，关爱他人是一种幸福，当我们真诚地关心和帮助别人时，会感受到比得到帮助时更大的快乐，会感到自己是一个会感受到比得到帮助时更大的快乐，会感到自己是一个有益于他人、有益于社会的人。有益于他人、有益于社会的人。2.关爱他人是人类文明的标志，是做人的基本道德。关爱他人是人类文明的标志，是做人的基本道德。3.日常生活中点点滴滴的关爱是温馨的。对于那

9、些正在遭日常生活中点点滴滴的关爱是温馨的。对于那些正在遭受不幸和痛苦的人来说，真诚的关爱更是如金子般宝贵。受不幸和痛苦的人来说，真诚的关爱更是如金子般宝贵。只有人人都伸出温暖的手，关心、帮助生活中需要帮助只有人人都伸出温暖的手，关心、帮助生活中需要帮助的人，世界才能处处充满阳光。的人，世界才能处处充满阳光。相关链接相关链接 希望被人爱的人，首先要爱别人，同时要使自己希望被人爱的人，首先要爱别人，同时要使自己可爱。可爱。富兰克林富兰克林关爱他人是一门艺术关爱他人是一门艺术探究探究 怎样关爱他人？怎样关爱他人？【情境引入情境引入】一位纽约商人看到一名衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一位纽约商人看到一名衣

10、衫褴褛的铅笔推销员，顿生怜悯之情。他把一元钱丢进推销员的怀中就走开了。但他怜悯之情。他把一元钱丢进推销员的怀中就走开了。但他又忽然觉得这样做似乎不妥，就连忙返回，从推销员那里又忽然觉得这样做似乎不妥，就连忙返回，从推销员那里取出一支铅笔，并抱歉地解释说自己忘记取笔了。最后他取出一支铅笔，并抱歉地解释说自己忘记取笔了。最后他说：说：“你跟我都是商人，你有东西要卖，而且上面有标你跟我都是商人，你有东西要卖，而且上面有标价。价。”几个月过后，在一个社交场合上，一位穿着整齐的推几个月过后，在一个社交场合上，一位穿着整齐的推销商迎上这位纽约商人，并自我介绍：销商迎上这位纽约商人，并自我介绍：“您可能已经

11、忘记您可能已经忘记我了，我也不知道您的名字，但我我了，我也不知道您的名字，但我永远忘不了您，您就是那个重新给永远忘不了您，您就是那个重新给了我自尊的人。我一直觉得自己是了我自尊的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您跑来告个推销铅笔的乞丐，直到您跑来告诉我，我也是一个商人。诉我，我也是一个商人。”【知识解惑知识解惑】1.关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候，我们应该在道体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。义上给予支持，物质上给予帮助，

12、精神上给予关怀。2.关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。只要人人献出奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。一点爱，社会就会充满爱的阳光。3.关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；面对复杂情形，要善于作心感受，不伤害他人的自尊心；面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防

13、范意识和自我保护意识，在保出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。例例 下面漫画下面漫画扶？不扶？扶？不扶？启示我们（启示我们（）要加强自身的科学文化修养要加强自身的科学文化修养当他人遇到困难的时候，我们应心怀友善，关心、体贴当他人遇到困难的时候，我们应心怀友善，关心、体贴和帮助他人和帮助他人对待他人要对待他人要“将心比心，推己及人将心比心，推己及人”要把自己的爱奉献给需要被关爱的人要把自己的爱奉献给需要被关爱的人A.B.C.D.D解析解析：本题以漫画的形式考查对关爱他人的认识的知识，：本题以漫画

14、的形式考查对关爱他人的认识的知识，主要考查学生对教材知识的理解运用能力。认真观察漫画主要考查学生对教材知识的理解运用能力。认真观察漫画的标题和漫画中的文字以及人物表情，可以看出扶是关爱的标题和漫画中的文字以及人物表情，可以看出扶是关爱他人，不扶是道德素质较低的表现，是不关爱他人的表现，他人，不扶是道德素质较低的表现，是不关爱他人的表现，所以与题意无关，排除，符合题意。所以正确答所以与题意无关，排除，符合题意。所以正确答案选案选D。相关链接相关链接生活中关爱他人会出现的误区生活中关爱他人会出现的误区 乐于助人是中华民族的传统，假如我们只懂得爱心需乐于助人是中华民族的传统，假如我们只懂得爱心需要传

15、递，不考虑被帮助者的心理感受，有时反而会伤害被要传递，不考虑被帮助者的心理感受，有时反而会伤害被帮助者。帮助者。相关链接相关链接关爱他人应该注意的问题关爱他人应该注意的问题1.首先要学会尊重他人。尊重他人的隐私和缺陷。首先要学会尊重他人。尊重他人的隐私和缺陷。2.考虑关爱他人的方式，考虑被帮助者是否需要及接受关考虑关爱他人的方式，考虑被帮助者是否需要及接受关爱的心理感受。爱的心理感受。3.在关爱他人的同时，要学会保护自己在关爱他人的同时，要学会保护自己。相关链接相关链接人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。华罗庚华罗庚一个丰富的天性，如果不拿自己来喂养

16、饥肠辘辘的别人，一个丰富的天性，如果不拿自己来喂养饥肠辘辘的别人，自己也就要枯萎了。自己也就要枯萎了。罗曼罗曼罗兰罗兰如果一个人仅仅想到自己，那么他一生里，伤心的事情一如果一个人仅仅想到自己，那么他一生里，伤心的事情一定比快乐的事情来得多。定比快乐的事情来得多。马明马明西比利亚西比利亚克克 1.针锋相对针锋相对，比喻比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立：指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。语境是双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立：指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。语境是“学好汉语就得弱化英语学好汉语就得弱化英语”，这不是敌对的双方，也不是，这

17、不是敌对的双方，也不是“不能同时存在不能同时存在”，而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧，故选，而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧，故选“针锋相对针锋相对”较好较好。2.学富五车学富五车，形容形容读书多，知识丰富。学贯中西：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都是说明读书多，知识丰富。学贯中西：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都是说明“他们的国学功底异常深厚，他们的英语水准堪称世界一流他们的国学功底异常深厚，他们的英语水准堪称世界一流”，而非单纯指他们的学问大，故选，而非单纯指他们的学问大，故选“学贯中西学贯

18、中西”更合适更合适。3.南辕北辙南辕北辙，比喻比喻行动和目的相反，指自身的行动与自己的目的相反。背道而驰：比喻彼此的方向和目标完全相反，是指某人的做法和应遵循的大众化的目标相反。语境是行动和目的相反，指自身的行动与自己的目的相反。背道而驰：比喻彼此的方向和目标完全相反，是指某人的做法和应遵循的大众化的目标相反。语境是“与时代的发展与时代的发展”相反，据此应该选相反，据此应该选“背道而驰背道而驰”。4、合作学习的培养。合作学习既是一种方法也是一种能力，未来社会的人没有合作的态度是不行的。这节课我要求学生合作学习，培养学生的合作意识。5.分小组讨论是合作，表演课本剧更是合作的高级形式，在短短的时间

19、内，同学们要把课文内容以课本剧的形式表演出来，没有合作的精神是不可能完成的。演课本剧不是一件简单的事情，这里有导演、演员的分工，道具的使用，等等。6.因为文中说，白兔原本是快乐的，自从拥有了月亮以后，她便产生了无穷的得失之患，所以她放弃了，求诸神之王撤销那个慷慨的决定。7.文章的结尾还说，和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯。言外之意是肯定白兔的做法，希望人类也像白兔一样要学会放弃。8.这是这堂课最精彩的部分，不论学生的质疑，还是探究，都热情高涨，高潮迭起。由于课堂气氛宽松、和谐，教学双方对教材有深入的理解，所以能全身心地投入。9.特别是学生思维异常活跃，常常迸射智慧的火花，出现精彩的对答。在这一环节中，教者的点拨、引导，学生的质疑与解疑，师生之间思想的碰撞，语言的交流，课文内容与表达形式的交融无不令人赏心悦目。10教者在其中并没有越俎代庖，而是让学生当主角，根据课文脉络层层推进，剥茧式的教学提升了学生要洞悉底细的情绪。在不断探究研讨的过程中，学生充分享受了学习的乐趣和成功的喜悦。11.课文小结所以说我们认识和评价一个人应该一分为二，华歆不专心读书，追求富贵，但也有可取之处，就像我们今天所学文中他救人救到底的态度十分令人敬佩。12.而我们的同学们在学校的学习也应该是一分为二的，纪要学习文化知识，也要学习做人的道理。希望同学们做到重诺守信，言行必果！