[北师大版]《丰收了》获奖课件1.ppt

1、乘与除第3课时 丰收了一、复习导入(2)24里面有几个8?(3)20里面有几个十？(4)48是由几个十和几个一组成的？(5)4个20是多少？(1)30平均分成5份，每份是多少？6324808二、探究新知同学们，秋天是个收获的季节，在田野里、果园里我们都能看到农民伯伯收获的美景，更能感受到他们收获的喜悦！今天我们就一起去田野里看一看！1同学们，你们能从图中观察到哪些数学信息？有6捆胡萝卜，有两只小兔，其中的一只小兔说每捆10根，另一个说刚好是60根。问题是：“平均每只小兔能得到多少根胡萝卜？”2请同学们写出算式。6023思考算法，小组内交流，请每个同学说出自己的算法。（1）根据乘法做除法 236

2、60230（2）根据除法“分配”的意义做除法 60的一半是30将60看作6个十6个十除以2得3个十，所以60230623所以602304比较不同的算法。无论是哪种算法，都用到了以前学过的“表内除法”的相关知识，同学们要实现知识的迁移。同学们今天都表现的非常好，我们在口算整十数除以一位数时，可以先把被除数看成几个十，也可以去掉被除数末尾的0，求出商后在商的末尾再添上去掉的0就可 以了。5刚才我们帮助小兔解决了问题，现在山羊伯伯也遇到了一个问题：“需要运多少次？”你能帮助他解决这个问题吗？160820(次)答：需要运20次。三、巩固练习1算一算，你发现了什么？(1)要求：独立计算结果，再进行观察。

3、427=_ 355=_ 4207=_ 3505=_ 42007=_ 35005=_ 766060070700(2)每组的三个算式有什么关系，你发现了什么规律？(3)尝试自己写出一组或两组这样的算式，并在小组内交流。在口算整十数除以一位数时，可以先把被除数看成几个十，也可以去掉被除数末尾的0，求出商后在商的末尾再添上去掉的0。2算一算。603=_ 2005=_ 2408=_ 1204=_5607=_ 9003=_ 2103=_ 2709=_2030807040303030你在做题时是横着做的还是竖着做的？为什么竖着做？比较每组上下两题在计算上的联系和区别。四、课堂总结 这节课我们主要学习了整十、

4、整百数除以一位数的除法口算方法，在计算时，我们可以去掉被除数末尾的0，求出商后在商的末尾再添上去掉的0。并且通过练习，我们还知道了两个数相除，除数不变，被除数扩大到原来的几倍，商也扩大到原来的几倍。同学们，马上就要下课了，在此老师想通过一首古诗来结束我们今天的这节课。悯农“春种一粒粟，秋收万颗籽。四海无闲田，农夫犹饿死。”希望我们以后都能节约这来之不易的粮食，珍惜农民伯伯的艰辛，不要浪费这盘中餐，争做一个爱惜粮食，节约粮食的好学生好孩子。1.如果没有博爱,他就无法观察数年来地坛的变迁,以及每一位进出地坛的人的特点,只有对生活充满热爱,情感升华到博爱的人,才能那么细致地观察一切,精心地记载一切,

5、用美丽的文字描述一切;2.只有心底有爱的人,才能感悟出人生的意义,从痛苦境地爬过,走向光明;只有心底有爱的人,他才会如此懂得感恩,知道忏悔,才能勇敢面对自己年轻时犯下的错,才能把一切写出来,让世人得到教育与启迪。3.人的一生会遇到很多事很多人,不可能事事称心,处处如意,需要我们坚强,需要我们都有一颗平常心,一种平和的心态,学会面对,懂得感恩。4.记得有句禅语道，当你抱怨自己的鞋不好时,却发现有人竟没有脚。所以,不管你是谁,不管你在做什么,都有存在的理由,都要尽心尽力地去付出,这样才可以拥有无怨无悔的快乐人生5.作者曾这样解释自己的名字-心血倾注过的地方不容丢弃,我常常觉得这是我的姓名的昭示,让历史铁一样地生着,以便不断地去看它,不是不断地去看这些文字,而是借助这些蹒跚的脚印不断看那一向都在写作着的灵魂,看这灵魂的可能与去向。这也可以看作是对他作品的最好的诠释。6.因为这个故事体现了中华民族的优良传统,是地坛成就了一位卓越的作家,在他身上体现了我们这个民族的自强不息的精神;也是地坛成就了一位伟大的中国母亲,她身上散发着母爱的光芒。7.不会讲述。史铁生的故事只是我们生活中的一个个例,与地坛传统的文化风格不相符合,参观地坛的人,大多只是想了解中国丰厚的文化底蕴和历史知识,讲史铁生的故事与地坛本身所代表的旅游文化出入太大。