勾股定理的应用 大赛获奖教学课件.ppt

1、3 3 勾股定理的应用勾股定理的应用1.1.能运用勾股定理及直角三角形的判别条件（即勾股定能运用勾股定理及直角三角形的判别条件（即勾股定理的逆定理）解决简单的实际问题理的逆定理）解决简单的实际问题.2.2.数学思考、解决问题：在将实际问题抽象为数学问题数学思考、解决问题：在将实际问题抽象为数学问题的过程中，学会观察图形，提高分析问题、解决问题的的过程中，学会观察图形，提高分析问题、解决问题的能力及渗透数学建模的思想能力及渗透数学建模的思想.1.1.你知道勾股定理的内容吗？你知道勾股定理的内容吗？2.2.一个三角形的三条边长分别为一个三角形的三条边长分别为a,b,c(ca,cba,b,c(ca,

2、cb），），能否判断这个三角形是否是直角三角形？能否判断这个三角形是否是直角三角形？ABC5 m12 m 欲登上欲登上12 m12 m的建筑物的建筑物,为了安全为了安全,需使梯子需使梯子底端离建筑物底部底端离建筑物底部5 m,5 m,至少需要多长的梯子至少需要多长的梯子?AB 一个一个圆柱形易拉罐圆柱形易拉罐，下底面，下底面A A点点处有一只蚂蚁，上底面上与处有一只蚂蚁，上底面上与A A点相对点相对的点的点B B处有粒糖，蚂蚁想吃到点处有粒糖，蚂蚁想吃到点B B处处的糖的糖.（1 1）蚂蚁从）蚂蚁从A A点爬到点爬到B B点可能有哪些路线？点可能有哪些路线？同桌讨论后，在自己的圆柱上画出来同桌

3、讨论后，在自己的圆柱上画出来.BB（1 1）蚂蚁从）蚂蚁从A A点爬到点爬到B B点可能有哪些路线？点可能有哪些路线？AAAAB（2 2）路线，中最短路线是哪条？）路线，中最短路线是哪条？议一议议一议AAB AB B（3 3）若圆柱的高为）若圆柱的高为1212，底面半径为，底面半径为3 3时时,3,3条路线分别多条路线分别多长？（长？（取取3 3）12123 3AAAB AB Bhr路线路线 路线路线路线路线最短最短h=12h=12，r=3r=3h=3.75h=3.75，r=3r=3h=2.625h=2.625，r=3r=31818212115159.759.7512.7512.759.759

4、.75 8.6258.62511.62511.6259.3759.375做一做做一做A我想检测雕塑底座正面的我想检测雕塑底座正面的ADAD边和边和BCBC边边是否分别垂直于底边是否分别垂直于底边ABAB，随身只带了，随身只带了一把卷尺一把卷尺.（1 1）量得）量得ADAD长是长是30 cm30 cm，ABAB长是长是40 cm40 cm，BDBD长是长是50 cm.AD50 cm.AD边垂直于边垂直于ABAB边吗？边吗？ACDB【解析解析】如图如图ADAD2 2+AB+AB2 2=30=302 2+40+402 2=50=502 2=BD=BD2 2，得得DAB=90DAB=90，ADAD边垂

5、直于边垂直于ABAB边边.（2 2）若随身只有一个长度为）若随身只有一个长度为2020 cm cm的的刻度尺，能有办法检验刻度尺，能有办法检验ADAD边是否垂直边是否垂直于于ABAB边吗？边吗？ACDB【解析解析】在在ADAD上取点上取点M,M,使使AM=9,AM=9,在在ABAB上取点上取点N N使使AN=12,AN=12,测量测量MNMN是否是是否是1515，是，就是垂直；不是，就是不垂直是，就是垂直；不是，就是不垂直.【例例】“今有池方一丈，葭生其中央，出水一尺今有池方一丈，葭生其中央，出水一尺.引葭赴岸，引葭赴岸，适与岸齐适与岸齐.问水深、葭长各几何？问水深、葭长各几何？”注：注：方方

6、:正方形丈：长度单位正方形丈：长度单位.1.1丈丈=10=10尺尺 葭：芦苇葭：芦苇 九章算术九章算术中的趣题中的趣题【例题例题】5 51 1【解析解析】设设水池的深度为水池的深度为x x尺，则尺，则芦苇的长度为芦苇的长度为（x+1x+1）尺）尺xx+1由勾股定理得由勾股定理得x x2 2+5+52 2=(x+1)=(x+1)2 2，x x12.12.x x2 2+25=x+25=x2 2+2x+1+2x+1，24=2x24=2x，答：答：水池的深度为水池的深度为1212尺，尺，芦苇的长度为芦苇的长度为1313尺尺.5 51 11 1甲、乙两位探险者到沙漠进行探险，已知两人从同地甲、乙两位探险

7、者到沙漠进行探险，已知两人从同地出发出发.某日早晨某日早晨8 8：0000甲先出发，他以甲先出发，他以6 km/h6 km/h的速度向正的速度向正东行走，东行走，1 1小时后乙出发，他以小时后乙出发，他以5 km/h5 km/h的速度向正北行走的速度向正北行走.上午上午1010：0000，甲、乙两人相距多远？，甲、乙两人相距多远？【跟踪训练跟踪训练】【解析解析】如图如图:已知已知A A是甲、乙的出发点，是甲、乙的出发点，10:0010:00甲到达甲到达B B点点,乙到达乙到达C C点点.则则:ABAB=2=26=12(km)6=12(km)，ACAC=1=15=5(km).5=5(km).在在

8、RtRtABCABC中，中，222222BCACAB51216913,BCBC=13(km)=13(km)，即甲乙两人相距即甲乙两人相距13 km.13 km.2 2如图，台阶如图，台阶A A处的蚂蚁要爬到处的蚂蚁要爬到B B处搬运食物，它怎么走处搬运食物，它怎么走最近？并求出最近距离最近？并求出最近距离.3220BA2222AB152062525,所以【解析解析】将其展开得如图示意图将其展开得如图示意图.所以最近的距离为所以最近的距离为25.25.1 1（钦州（钦州中考）如图是一张直角三角形的纸片，两直中考）如图是一张直角三角形的纸片，两直角边角边ACAC6 cm6 cm，BCBC8 cm8

9、 cm，将，将ABCABC折叠，使点折叠，使点B B与点与点A A重重合，折痕为合，折痕为DEDE，则，则BEBE的长为（的长为（）A.4 cm B.5 cm C.6 cm D.10 cmA.4 cm B.5 cm C.6 cm D.10 cmABCDEB B2 2有一个高为有一个高为1.5 m1.5 m，半径是，半径是1 m1 m的圆柱形油桶，在靠近边的圆柱形油桶，在靠近边的地方有一小孔，从孔中插入一铁棒，已知铁棒在油桶外的地方有一小孔，从孔中插入一铁棒，已知铁棒在油桶外的部分为的部分为0.5 m0.5 m，问这根铁棒有多长？，问这根铁棒有多长？【解析解析】设伸入油桶中的长度为设伸入油桶中的

10、长度为x x m m,则最长时则最长时:222x1.52,x2.5.最短时最短时:所以最长是所以最长是2.5+0.5=3(m).2.5+0.5=3(m).x1.5,答答:这根铁棒的长应在这根铁棒的长应在2 23 3 m m之间之间.所以最短是所以最短是1.5+0.5=2(m).1.5+0.5=2(m).3 3如图，在棱长为如图，在棱长为10 cm10 cm的正方体的一个顶点的正方体的一个顶点A A处有一处有一只蚂蚁，现要向顶点只蚂蚁，现要向顶点B B处爬行，已知蚂蚁爬行的速度是处爬行，已知蚂蚁爬行的速度是1 cm/s1 cm/s，且速度保持不变，问蚂蚁能否在，且速度保持不变，问蚂蚁能否在20

11、s20 s内从内从A A爬爬到到B B？BABAB【解析解析】因为从因为从A A到到B B最短路径最短路径ABAB满足满足ABAB2=2=20202 2+10+102=2=500500400400，所以不能在，所以不能在20 s20 s内从内从A A爬到爬到B.B.【规律方法规律方法】将立体图形展开成平面图形将立体图形展开成平面图形,找出两点间的最找出两点间的最短路径短路径,构造直角三角形，利用勾股定理求解构造直角三角形，利用勾股定理求解.运用勾股定理解决实际问题时，应注意：运用勾股定理解决实际问题时，应注意：1.1.没有图的要按题意画好图并标上字母没有图的要按题意画好图并标上字母.2.2.有

12、时需要设未知数，并根据勾股定理列出相应的方程有时需要设未知数，并根据勾股定理列出相应的方程来解来解.数学是无穷的科学数学是无穷的科学.赫尔曼外尔赫尔曼外尔 7 7 二次根式二次根式第第4 4课时课时1.1.会把二次根式化为被开方数相同的二次根式会把二次根式化为被开方数相同的二次根式.2.2.理解和掌握二次根式简单的加减法理解和掌握二次根式简单的加减法.1.1.二次根式计算、化简的结果符合什么要求？二次根式计算、化简的结果符合什么要求？（1 1）被开方数不含分母；分母不含根号）被开方数不含分母；分母不含根号.（2 2）被开方数中不含能开得尽方的因数或因式）被开方数中不含能开得尽方的因数或因式.2

13、.2.化简下列各根式化简下列各根式(1)(1)(2)(3)(4)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(5)(6)(7)(8)1248185021324531132342325222453233下列下列3 3组根式各有什么特征组根式各有什么特征?(1)(1)22322215(2)(2)335363173(3)(3)281853221每一组的几个二次根式化成最简二次根式以后，被开方数相同每一组的几个二次根式化成最简二次根式以后，被开方数相同223250127133832abbab26【例例1 1】下列各式中哪些的被开方数相同下列各式中哪些的被开方数相同?【例题例题】babababbbbabb

14、ababbabbab26832327175501223222626324223283293331271102251501353575332，babababbbbabbababbabbab26832327175501223222626324223283293331271102251501353575332，【解析解析】因为因为babababbbbabbababbabbab26832327175501223222626324223283293331271102251501353575332，babababbbbabbababbabbab2683232717550122322262632422328

15、3293331271102251501353575332，.所以所以 的被开方数相同的被开方数相同.250132713832abbab26的被开方数相同的被开方数相同.的被开方数相同的被开方数相同.175453925aa例 计算：（1）12（2）80（）353275121(25)37 3.535445802(4 3)55.aaaa532593(3 5)a8 a.【例例2 2】计算计算【解析解析】175453925aa例 计算：（1）12（2）80（）175453925aa例 计算：（1）12（2）80（）【例题例题】.与合并同类项类似与合并同类项类似,把被开方数相同的二次根式的把被开方数相同的

16、二次根式的系数相加减系数相加减,做为结果的系数做为结果的系数,根号及根号内部都不变根号及根号内部都不变.二次根式加减运算的步骤：二次根式加减运算的步骤：（1 1）将每个二次根式化为最简二次根式）将每个二次根式化为最简二次根式.（2 2）找出其中被开方数相同的二次根式）找出其中被开方数相同的二次根式.（3 3）合并被开方数相同的二次根式）合并被开方数相同的二次根式.一化一化二找二找三合并三合并结论：结论：在下列各组根式中，被开方数相同的是（在下列各组根式中，被开方数相同的是（）A.B.A.B.C.C.D.D.12,2212,2ab,ab41a,1a【解析解析】选选B.B.在选项在选项B B中，中

17、，与与 被开方被开方数相同数相同.12,222【跟踪训练跟踪训练】(1)3 232 23 3.）（）（原式3332223)1(22 3.342924)2(原式3225322322强调：强调：先化简，再合并先化简，再合并.【例例3 3】计算：计算：【解析解析】2 23 22 35 22 3.(2)81812.【例题例题】163 48.3(2)(1220)(35).21(3)962.34xxxx(1)2 12 11 2 1263 483312323414 3.21220355352323 35.2x139x62x34xxxx2323 x.【解析解析】计算：计算：【跟踪训练跟踪训练】1.1.下列计算

18、正确的是（下列计算正确的是（）A.B.A.B.C.D.C.D.x5x3x2x)b3a2(xb3xa25205554b11a72b22a14(1)188(2)75271(3)4863238362.2.计算计算B3.3.（安徽（安徽中考）计算中考）计算 .【解析解析】原式原式 答案：答案：4.4.（昆明（昆明中考）计算：中考）计算：【解析解析】原式原式18.22632633 22(3 1)22 2.22222)212(2 232.21.1.二次根式加减运算的步骤二次根式加减运算的步骤.2.2.会进行被开方数相同的二次根式的运算会进行被开方数相同的二次根式的运算.通过本课时的学习，需要我们掌握：通过本课时的学习，需要我们掌握：因为宇宙的结构是最完善的而且是最明智的因为宇宙的结构是最完善的而且是最明智的上帝的创造，因此，如果在宇宙里没有某种极大上帝的创造，因此，如果在宇宙里没有某种极大的或极小的法则，那就根本不会发生任何事情的或极小的法则，那就根本不会发生任何事情.欧拉欧拉