初中八年级家长会课件-规范学习行为 塑造学习习惯.ppt

1、XXXX市第二实验中学八年级十二班市第二实验中学八年级十二班 期中家长会期中家长会2019.11.122019.11.12家长会流程：家长会流程：1 1、期中考试成绩分析、期中考试成绩分析2 2、班主任老师就八年级学生管理和学习习惯、班主任老师就八年级学生管理和学习习惯养成的建议报告。养成的建议报告。3 3、班级部委就学生在校表现总结发言。、班级部委就学生在校表现总结发言。4 4、教师代表发言、教师代表发言5 5、班主任的建议、班主任的建议第一部分：第一部分：期中考试成绩分析期中考试成绩分析 单科最高分单科最高分 数学数学9292（郑茂烁，杨成，葛垠鲁）（郑茂烁，杨成，葛垠鲁）语文语文8585

2、（郑茂烁，王丽娜）（郑茂烁，王丽娜）英语英语94.594.5（郭晓芮）（郭晓芮）物理物理5454 （郭晓芮）（郭晓芮）政治政治6060 （郭晓芮，杨成，伊慧娇，李佳慧）（郭晓芮，杨成，伊慧娇，李佳慧）历史历史4848（郑茂烁，马洪琰）（郑茂烁，马洪琰）地理地理4444 （郭晓芮）（郭晓芮）生物生物4343（刘玉婷）（刘玉婷）郭晓芮郭晓芮 郑茂烁郑茂烁 马洪琰马洪琰 葛垠鲁葛垠鲁 王雅妮王雅妮 王丽娜王丽娜 何梦瑶何梦瑶 徐苓柔徐苓柔郭晓芮郭晓芮 郑茂烁郑茂烁 马洪琰马洪琰 葛垠鲁葛垠鲁 王雅妮王雅妮 王丽娜王丽娜 何梦瑶何梦瑶 徐苓柔徐苓柔 李开心李开心 李丽珍李丽珍 李继豪李继豪 丁丁 涵涵

3、 孙丙漫孙丙漫 杨杨 成成 伊慧娇伊慧娇 孔令乐孔令乐 葛垠鲁葛垠鲁 李开心李开心 李继豪李继豪 杨杨 成成 邵一凡邵一凡王永恒王永恒 李连航李连航 杨光迪杨光迪 范心伊范心伊 李郭亚李郭亚翟培禹翟培禹 李开超李开超 吴晓颖吴晓颖 崔家兴崔家兴 任淑娴任淑娴毕士硕毕士硕 杨奉菊杨奉菊 胡以彬胡以彬 李亚茹李亚茹 王建通王建通 高飞驰高飞驰 赵燕修赵燕修语文：语文：李丽珍李丽珍 葛垠鲁葛垠鲁 王雅妮王雅妮 杨杨 成成 孔令乐孔令乐 邵一凡邵一凡 王朝喆王朝喆 王永恒王永恒 李连航李连航 刘玉婷刘玉婷 龙信诺龙信诺 张安冉张安冉 白广庆白广庆 邱浩然邱浩然 杨光迪杨光迪 郑翔宇郑翔宇 刘子豪刘子豪

4、 王永志王永志 贾明哲贾明哲 数学：数学：马洪琰马洪琰 王雅妮王雅妮 王丽娜王丽娜 何梦瑶何梦瑶 徐苓柔徐苓柔 李开心李开心 李丽珍李丽珍 李继豪李继豪 丁丁 涵涵 孙丙漫孙丙漫 刘玉婷刘玉婷 李连航李连航 杨光迪杨光迪 崔文辉崔文辉 郑翔宇郑翔宇 刘慧慧刘慧慧 刘子豪刘子豪 贾明哲贾明哲 黄梦媛黄梦媛 杨杨 超超 翟培禹翟培禹英语：英语：葛垠鲁葛垠鲁 王雅妮王雅妮 王丽娜王丽娜 何梦瑶何梦瑶 伊慧娇伊慧娇 孔令乐孔令乐 李佳慧李佳慧 邵一凡邵一凡 龙信诺龙信诺 张安冉张安冉 陈子硕陈子硕 白广庆白广庆 张张 贤贤 李梦楠李梦楠 邱浩然邱浩然 崔文辉崔文辉 杨光迪杨光迪 郑翔宇郑翔宇 范心伊范

5、心伊 马中宝马中宝 王永志王永志物理：物理：马洪琰马洪琰 何梦瑶何梦瑶 李开心李开心 李丽珍李丽珍 李继豪李继豪 孙丙漫孙丙漫 杨杨 成成 李佳慧李佳慧 强翠雲强翠雲 刘玉婷刘玉婷 曹雪婷曹雪婷 张安冉张安冉 白广庆白广庆 张张 贤贤 李梦楠李梦楠 邱浩然邱浩然 郑翔宇郑翔宇 马中宝马中宝 范心伊范心伊 贾明哲贾明哲 黄梦媛黄梦媛 李郭亚李郭亚 翟培禹翟培禹 崔梦瑶崔梦瑶 李启旺李启旺 吴晓颖吴晓颖 崔家兴崔家兴 廉腾飞廉腾飞吴晓颖吴晓颖 崔加兴崔加兴 廉腾飞廉腾飞 任淑娴任淑娴 徐昭硕徐昭硕 毕士硕毕士硕 姬生源姬生源 杨奉菊杨奉菊 胡以彬胡以彬 李亚茹李亚茹程梦园程梦园 王佳慧王佳慧 范佳

6、丽范佳丽 张树旺张树旺 王建通王建通 龙鸿帅龙鸿帅 高飞驰高飞驰 赵燕修赵燕修 刘景鹏刘景鹏 贾正彤贾正彤 崔光星崔光星 郭金涛郭金涛 赵艳宇赵艳宇第二部分：第二部分：透过成绩看问题透过成绩看问题 人在年轻的时候，千万不要借口工作忙而忽略人在年轻的时候，千万不要借口工作忙而忽略对孩子的教育，在年老的时候，一切荣华富贵都是对孩子的教育，在年老的时候，一切荣华富贵都是过眼烟云，而一个不成器的孩子，足以让你晚景惨过眼烟云，而一个不成器的孩子，足以让你晚景惨淡，但是一个成功孝顺的孩子足可以让你生活无忧。淡，但是一个成功孝顺的孩子足可以让你生活无忧。教育的作用是什么，就是家长在教育的作用是什么，就是家长

7、在旁边关注、期盼和守望，及时清除小旁边关注、期盼和守望，及时清除小树旁边的杂草和害虫，在狂风暴雨把树旁边的杂草和害虫，在狂风暴雨把小树吹歪了的时候，第一时间去扶正小树吹歪了的时候，第一时间去扶正他，而不是拔苗助长。他，而不是拔苗助长。一、良好的学习行为和习惯是成绩的助推剂！一、良好的学习行为和习惯是成绩的助推剂！课堂学习的课堂学习的“五抓五抓”：1 1、抓课前预习环节、抓课前预习环节 2、狠抓听课环节、狠抓听课环节 3 3、紧抓复习环节、紧抓复习环节 4 4、严抓独立完成作业环节、严抓独立完成作业环节 5 5、勤抓课堂笔记、勤抓课堂笔记抓课前预习环节抓课前预习环节1、预习的好处、预习的好处（1

8、）能发现自己知识上的薄弱环节，在上课前补上这部分的知识，不使它）能发现自己知识上的薄弱环节，在上课前补上这部分的知识，不使它成为听课时的成为听课时的“拌脚石拌脚石”。这样，就会顺利理解新知识。这样，就会顺利理解新知识。（2）有利于听课时跟着老师讲课的思路走。对听课内容选择性强。明确哪）有利于听课时跟着老师讲课的思路走。对听课内容选择性强。明确哪些知识应该放上主要精力，加强理解和消化；哪里应该重点记笔记，做到些知识应该放上主要精力，加强理解和消化；哪里应该重点记笔记，做到心中有数。心中有数。（3）预习有利于弄清重点、难点所在，便于带着问题听课与质疑。注意力）预习有利于弄清重点、难点所在，便于带着

9、问题听课与质疑。注意力集中到难点上。这样，疑惑易解，听起来轻松、有味，思起来顺利主动，集中到难点上。这样，疑惑易解，听起来轻松、有味，思起来顺利主动，学习效果高。学习效果高。（4）预习可以提高记笔记水平。由于课前预习过，讲的内容和板书，心中）预习可以提高记笔记水平。由于课前预习过，讲的内容和板书，心中非常清楚。上课时可以不记或少记书上有的，着重点记书上没有的或自己非常清楚。上课时可以不记或少记书上有的，着重点记书上没有的或自己不太清楚的部分，以及老师反复提醒的关键问题。从而可以把更多的时间不太清楚的部分，以及老师反复提醒的关键问题。从而可以把更多的时间用在思考理解问题上。用在思考理解问题上。抓

10、课前预习环节抓课前预习环节2.预习的任务是通过初步阅读，先理解感知新课的内容（如概预习的任务是通过初步阅读，先理解感知新课的内容（如概念、定义、公式、论证方法等），为顺利听懂新课扫除障碍。念、定义、公式、论证方法等），为顺利听懂新课扫除障碍。具体任务是：具体任务是：复习、巩固和补习有关已学的旧知识，找出新课中自己不理复习、巩固和补习有关已学的旧知识，找出新课中自己不理解的问题，并把理解不透的记下来。解的问题，并把理解不透的记下来。初步弄清新课中的基本初步弄清新课中的基本内容是什么？这些知识内容在原有的基础上向前发展了什么？内容是什么？这些知识内容在原有的基础上向前发展了什么？并找出书中的重点、

11、难点和自己费解的地方。并找出书中的重点、难点和自己费解的地方。预习时要看、预习时要看、思、做结合进行。看：一般是把新课通读一遍，然后用笔勾划思、做结合进行。看：一般是把新课通读一遍，然后用笔勾划出书上的重要内容。需要查的就去查一查；需要想的就应该认出书上的重要内容。需要查的就去查一查；需要想的就应该认真想一想；需要记的就应该记下来。思：指有的时候要想，做真想一想；需要记的就应该记下来。思：指有的时候要想，做到低头看书，抬头思考，手在写题，脑在思考。做：在看的过到低头看书，抬头思考，手在写题，脑在思考。做：在看的过程中，需要动手做的准备工作以及对课本后的练习题要进行尝程中，需要动手做的准备工作以

12、及对课本后的练习题要进行尝试性的做一做。问答题答一答。不会做，不会答可以再预习，试性的做一做。问答题答一答。不会做，不会答可以再预习，也可以记下来。等教师在授课时集中注意听讲或向老师提出。也可以记下来。等教师在授课时集中注意听讲或向老师提出。预习以后，还要合上书本，小结一下。这样做能使自己对新教预习以后，还要合上书本，小结一下。这样做能使自己对新教材有更深刻的印象。材有更深刻的印象。狠抓听课环节狠抓听课环节 要集中注意力，全神贯注地听老师讲解，跟要集中注意力，全神贯注地听老师讲解，跟 着老师的讲课思路走，千万不能思想开小差。着老师的讲课思路走，千万不能思想开小差。听课中可以尝试在老师没有作出判

13、断、结论听课中可以尝试在老师没有作出判断、结论之前，自己试作判断、试下结论。之前，自己试作判断、试下结论。要力求当堂理解。要力求当堂理解。要抓住一节课的知识内容和学科特点的关键。要抓住一节课的知识内容和学科特点的关键。知识内容的关键一般指基本概念、基本知识内容的关键一般指基本概念、基本原理、基本关系式以及公式、定义。原理、基本关系式以及公式、定义。紧抓复习环节紧抓复习环节 复习的要求复习的要求（1 1）课后应及时把老师讲的和板书的知识像放电影）课后应及时把老师讲的和板书的知识像放电影一样，在脑子里过一遍。看看能想起多少，忘了多少。一样，在脑子里过一遍。看看能想起多少，忘了多少。然后翻开笔记，查

14、找漏缺。然后翻开笔记，查找漏缺。（2 2）看教材时，应边看边思，深思重点、难点。分）看教材时，应边看边思，深思重点、难点。分析疑点、深化理解。析疑点、深化理解。（3 3）看阅必要的参考书，充实课堂所学的内容。）看阅必要的参考书，充实课堂所学的内容。（4 4）整理与充实笔记，对知识进行归类，使知识深）整理与充实笔记，对知识进行归类，使知识深化、简化、条理化，并按规律去加强记忆。化、简化、条理化，并按规律去加强记忆。（5 5）加强练习。练习一般应在复习后进行，也可边）加强练习。练习一般应在复习后进行，也可边复习边练习。在复习过程中，加强练习，能提高复习复习边练习。在复习过程中，加强练习，能提高复习

15、效果。效果。严抓独立完成作业环节严抓独立完成作业环节 做好作业有以下意义：做好作业有以下意义：1、可以检查自己的学习效果。通过做作业可以发现问题，以、可以检查自己的学习效果。通过做作业可以发现问题，以便及时补救。便及时补救。2、通过做作业时的思考，可以加深对知识的理解，把易混淆、通过做作业时的思考，可以加深对知识的理解，把易混淆的概念搞清楚，把公式的变换搞熟练。总之，有利于把书本上的概念搞清楚，把公式的变换搞熟练。总之，有利于把书本上的知识转化成自己的知识。的知识转化成自己的知识。3、可以培养思维能力。因为作业中提出的各种问题，必然会、可以培养思维能力。因为作业中提出的各种问题，必然会促使自己

16、积极思考，增强分析问题和解决问题的能力。促使自己积极思考，增强分析问题和解决问题的能力。4.做完作业后，不能把它一扔了事，而应当定期进行分类整理，做完作业后，不能把它一扔了事，而应当定期进行分类整理，为总复习积累资料。复习时，翻阅一下记录的作业，既方便省为总复习积累资料。复习时，翻阅一下记录的作业，既方便省事，又印象深刻。事，又印象深刻。二、家庭教育监督和学校教育的无缝隙对接是提二、家庭教育监督和学校教育的无缝隙对接是提升成绩的保障！升成绩的保障！1.1.学生现状学生现状p学习成绩下降学习成绩下降 在学习上，初二是一个分水岭，一部在学习上，初二是一个分水岭，一部分同学在初二进步很快，由成绩中等

17、上分同学在初二进步很快，由成绩中等上升为优秀，但也有一部分学生存在畏难升为优秀，但也有一部分学生存在畏难情绪，将心思用在学习之外，成绩迅速情绪，将心思用在学习之外，成绩迅速下降，对学习失去兴趣，自暴自弃，从下降，对学习失去兴趣，自暴自弃，从此一蹶不振。这样的同学到了初三往往此一蹶不振。这样的同学到了初三往往很难有所突破，中考的失利难以避免。很难有所突破，中考的失利难以避免。p逆反心理严重逆反心理严重 老师们分析，初二学生的另一特点是老师们分析，初二学生的另一特点是“不服管教不服管教”。一些同学对老师。一些同学对老师家长家长的批评不再虚心接受，开始反驳的批评不再虚心接受，开始反驳顶撞，顶撞，甚至

18、嘲笑师长，越是父母甚至嘲笑师长，越是父母老师不让做老师不让做的事，他们越起劲，一定要和师长的事，他们越起劲，一定要和师长“对对着干着干”。p交友不慎交友不慎。初二学生自我意识逐渐发展，他们有了初二学生自我意识逐渐发展，他们有了一定的评价能力，一些行为与做法，希望一定的评价能力，一些行为与做法，希望得到老师和同学的理解。但由于他们的思得到老师和同学的理解。但由于他们的思维独立性和批判性还处于萌芽阶段，容易维独立性和批判性还处于萌芽阶段，容易受外界影响。如有些学生有点成绩就盲目受外界影响。如有些学生有点成绩就盲目自满，认为高人一等，遇挫折时则盲目自自满，认为高人一等，遇挫折时则盲目自卑，垂头丧气，

19、而且他们彼此之间情绪感卑，垂头丧气，而且他们彼此之间情绪感染性极强，做好事和做坏事都有从众心理，染性极强，做好事和做坏事都有从众心理，甚至拉帮结派等现象。甚至拉帮结派等现象。p产生厌学的情绪产生厌学的情绪孩子们开始接触更多的学习科目，一些孩子们开始接触更多的学习科目，一些学习方法不得当或者本来学习就很被动学习方法不得当或者本来学习就很被动的孩子，成绩开始出现下滑的状态。一的孩子，成绩开始出现下滑的状态。一遇到学习困难从来不想解决的办法却一遇到学习困难从来不想解决的办法却一味地逃避。老师布置的作业写不出来，味地逃避。老师布置的作业写不出来，就一直拖着不写，甚至到了不想去上学就一直拖着不写，甚至到

20、了不想去上学的地步。在学习中遇到了挫折就选择逃的地步。在学习中遇到了挫折就选择逃避，这正是因为孩子不具备正视挫折并避，这正是因为孩子不具备正视挫折并勇于挑战困难的能力。勇于挑战困难的能力。p 青春期带来的烦恼青春期带来的烦恼 初二学生一般刚进入青春期，心理起初二学生一般刚进入青春期，心理起伏较大，体验深刻。特别是女生，比较伏较大，体验深刻。特别是女生，比较关注自己生理的变化，造成学习不专心。关注自己生理的变化，造成学习不专心。有的学生开始对异性特别关注，注重穿有的学生开始对异性特别关注，注重穿着打扮，与异性交往过密，出现分心。着打扮，与异性交往过密，出现分心。有的因人际上孤独而出现心理疾病，有

21、有的因人际上孤独而出现心理疾病，有的会交坏朋友，有的会从不良书刊、游的会交坏朋友，有的会从不良书刊、游戏和网络上寻找寄托。崇拜歌星影星、戏和网络上寻找寄托。崇拜歌星影星、痴迷上网、痴迷游戏、谈恋爱、与社会痴迷上网、痴迷游戏、谈恋爱、与社会上的上的“哥们儿哥们儿”交往。交往。2.2.家长的对策家长的对策a.a.注意与青春期的孩子沟通的细节注意与青春期的孩子沟通的细节以下是常见的家长与孩子的以下是常见的家长与孩子的4 4种沟通表达类型，望各位家长种沟通表达类型，望各位家长引以为鉴，注意与孩子的沟通交流方式。引以为鉴，注意与孩子的沟通交流方式。l滔滔不绝型滔滔不绝型l时间支配型时间支配型l自我做主型

22、自我做主型l剥夺剥夺“隐私权隐私权”型型 b.b.培养孩子对抗挫折的能力培养孩子对抗挫折的能力 1 1、对孩子的期望应合理。家长对自己的孩子要有客观的评价，、对孩子的期望应合理。家长对自己的孩子要有客观的评价，期望要合理，过高或过低的期望，都会阻碍孩子对自己进行客期望要合理，过高或过低的期望，都会阻碍孩子对自己进行客观的评价，使孩子对困难、挫折没有适当的预期。观的评价，使孩子对困难、挫折没有适当的预期。2 2、给孩子树立榜样。常向孩子讲述一些名人在挫折中成长并获、给孩子树立榜样。常向孩子讲述一些名人在挫折中成长并获得成功的事例，鼓励孩子向他们学习。孩子最直接的榜样是家得成功的事例，鼓励孩子向他

23、们学习。孩子最直接的榜样是家长，家长对待困难的态度会潜移默化地影响孩子。长，家长对待困难的态度会潜移默化地影响孩子。3 3、当孩子面对问题时不要替孩子做决定，而是向孩子提建议，、当孩子面对问题时不要替孩子做决定，而是向孩子提建议，教给孩子一些客服困难的方法，最后由孩子做决定并实施。教给孩子一些客服困难的方法，最后由孩子做决定并实施。4 4、给孩子创造锻炼的机会，不要阻碍孩子适当接受困难和挑战、给孩子创造锻炼的机会，不要阻碍孩子适当接受困难和挑战挫折的机会。要创造条件让孩子接受锻炼。比如让孩子参加体挫折的机会。要创造条件让孩子接受锻炼。比如让孩子参加体育锻炼，军训，或者做一些家务等。育锻炼，军训

24、，或者做一些家务等。5 5、让孩子了解学习的意义，不要过多的关注学习成绩、让孩子了解学习的意义，不要过多的关注学习成绩 。c.c.加强与老师的联系。加强与老师的联系。个别学生不愿意与家长交流，尤其不想和家长个别学生不愿意与家长交流，尤其不想和家长说学校里的情况，这样一来，家长往往不能从孩子说学校里的情况，这样一来，家长往往不能从孩子那里知道他们最近的表现和变化，这就需要家长能那里知道他们最近的表现和变化，这就需要家长能够经常和老师联系，了解孩子的全面情况，就一些够经常和老师联系，了解孩子的全面情况，就一些问题和老师沟通，双方合作，为孩子保驾护航。问题和老师沟通，双方合作，为孩子保驾护航。第三部

25、分：第三部分：给家长的建议给家长的建议1 1、（说给父亲）下班的路应该是回家的路。、（说给父亲）下班的路应该是回家的路。孩子读初中之后，更需要父亲的关怀。作为父亲，必须意识到自己肩上的教育责任，一定要记住：下班的路应该是回家的路。与父母一起吃饭的孩子更优秀。2 2、孩子、孩子“生病生病”，父母一定要，父母一定要“吃药吃药”父母改变，孩子改变。父母改变，孩子改变。孩子的问题大多是父母教育不当造成的。孩子“生病”，父母一定要“吃药”。好父母就是一所好学校。父母是孩子的最好的“范本”。身教重于言教。做父母的，要与孩子一起成长。3 3、教育孩子的前提是了解孩子。、教育孩子的前提是了解孩子。孩子进入初中

26、之后，极易将自己封闭起来，做父母的，一定要理解孩子，找到与孩子沟通的语言密码，但要注意惜“言”如金。成熟的父母，应该学习儿童教育学、心理学，多看一些家教书刊，了解孩子不同成长阶段的特点和规律，经常与孩子沟通，明白孩子在想什么，在做什么。4 4、做一个懂爱会爱的家长。、做一个懂爱会爱的家长。不少父母爱得糊涂，爱得错位，有时又爱得过分。不要培养“超级婴儿”。爱是一门艺术。爱需要表达也需要行动。有时一个拥抱胜过千言万语。爱要适度，不要让你的爱泛滥成灾。溺爱的结果是伤害。5 5、不要完全把孩子交给长辈或保姆。、不要完全把孩子交给长辈或保姆。6 6、要尽量控制孩子的零用钱、要尽量控制孩子的零用钱7 7、

27、希望家长督促孩子完成家庭作业、希望家长督促孩子完成家庭作业8 8、不要把手机给孩子、不要把手机给孩子9 9、每大周找一定时间和孩子聊一聊各科学习上有什么问题，、每大周找一定时间和孩子聊一聊各科学习上有什么问题，给孩子创造良好的学习环境，多鼓励孩子，多与孩子一同学习。给孩子创造良好的学习环境，多鼓励孩子，多与孩子一同学习。1010、理想和价值观因素。、理想和价值观因素。初二是人生观、价值观形成的关键期。这时初二是人生观、价值观形成的关键期。这时的孩子如果没有理想，有不正确的价值观（如的孩子如果没有理想，有不正确的价值观（如拜金主义、虚无、仇视、冷漠等），就会形成拜金主义、虚无、仇视、冷漠等），就

28、会形成人的发展的人的发展的“价值空白价值空白”或或“价值邪恶价值邪恶”，以，以后再也不好教育了。这不仅仅会造成学习上出后再也不好教育了。这不仅仅会造成学习上出现分化的问题了，重要的是，他的人生之路怎现分化的问题了，重要的是，他的人生之路怎么走，都让人担忧！么走，都让人担忧！第四部分：第四部分：孩子们的心声孩子们的心声第五部分：第五部分：任课教师面对面任课教师面对面语文范老师：语文范老师：数学李老师：数学李老师：英语袁老师：英语袁老师：物理史老师：物理史老师：政治王老师：政治王老师：历史高老师：历史高老师：地理王老师：地理王老师：生物陈老师：生物陈老师：第六部分：温馨提示：第六部分：温馨提示：1 1、注意孩子、注意孩子手机情况手机情况；2 2、关注孩子、关注孩子早餐早餐；3 3、关注孩子每天放学回家时间，关注、关注孩子每天放学回家时间，关注微信群、乐教乐学平台：微信群、乐教乐学平台：4 4、自行车自行车不要骑赛车跑车电动车不要骑赛车跑车电动车5 5、仪容仪表仪容仪表；6 6、督促孩子做、督促孩子做值日值日要早到，别耽误早要早到，别耽误早午读！午读！