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类型运用思维导图上小学英语复习课的尝试

  • 上传人(卖家):四川天地人教育
  • 文档编号:413696
  • 上传时间:2020-03-30
  • 格式:DOCX
  • 页数:4
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    关 键  词:
    运用 应用 思维 思惟 导图上 小学英语 复习 温习 尝试 精品 文档 docx 下载 _各科综合_小学
    资源描述:

    1、运用思维导图上小学英语复习课的尝试思维导图(Mind Map)是由托尼?巴赞(TonyBuzan)于20世纪60年代提出的。他在思维导图:放射性思维一书中对思维导图是这样定义的:“思维导图,又叫心智图、概念图,是表达发射性思维的有效的图形思维工具。”用思维导图上复习课,可以充分发挥拓展学生的语言组织能力、逻辑思考能力和资源整合能力,刺激学生更多的大脑皮层参与到整个活动中,让英语复习课的效率加倍。一、思维导图,让语音复习更具体新课标指出语音教学是语言教学的重要内容之一。自然规范的语音、语调将为有效的口语交际打下良好的基础。在译林出版社牛津小学英语中也有一个Soundtime版块,带领学生感知和学

    2、习音标。而在复习阶段,教师应该把相关的音标放在一起复习,为学生做一个整合,让学生能够在比较中区别它们的发音,从而能够既流利又准确的读出来。例如在五年级下册,Unit7和Unit8这两个单元中,Soundtime版块讲了th的发音。这个发音很特别,是我们中文中没有的音素,所以在复习这个组合的两个发音时,我再次让同学们观察我发音的嘴型,听我的发音,并把手放到脖子上去感受发两个音时不同的震动。通过这些实践体会后,我把同学们分成六人一组,给同学们一份思维导图的初稿,让同学们自己去添加内容。通过小组讨论,大家回忆到了一些单词的相关th的发音。但在巡视的过程中,发现有些小组的整理还存在错误,这个组合的发音

    3、对于学生来说确实是个难点,学生的思维导图有待于修改。在请小组同学分享讨论结果时,教师在黑板上再次书写,发给同学们每人一份初稿,跟着书写。当学生回答出现错误时,教师再次带读这个单词,让学生听了,再判断。最后请学生把自己的思维导图修改完善好,带回家再次复习巩固,同学们对th的发音有了再次的强化。二、思维导图,让词汇复习更全面词汇是英语学习最基础的部分,掌握一定数量的英语词汇有利于学生学好英语。因为英语学习的各项任务,无论是语音、语法、句型等知识的学习,还是听、说、读、写技能的训练,都与词汇学习有着密切的关系。孩子学过的单词如果不经常用,那就容易忘记。在复习阶段,我会用思维导图给首字母的方式引导学生

    4、回忆旧知,让学生们把小学?A段学过的所有单词都回忆出来。首先我布置回家作业,让每个同学尽自己的能力去回忆并写出相关的词汇,先不翻书本,写第一遍,再翻书写第二遍做进一步完善。然后在第二天的课上,我会集全班同学的智慧,把词汇补充完整。在这个环节中,大家都非常的积极,平时不怎么举手的同学,都能踊跃举手,回答自己准备好的答案。而只有个别同学回答出来的难的词汇,生僻的词汇,全班同学也都得到了再次记忆,实现了巩固的效果。三、思维导图,让语法复习更有系统学习一些语法知识,能帮助提升学生在使用英语时表达方式的正确性和恰当性。二级语法知识标准提出语法学习第一个层面,即理解层面。教学首先要把握“理解”,要特别重视

    5、学生对所学语法在语境中的意义和用法的理解,理解是学习语言的重要基础。而在复习的时候,运用思维导图带孩子们理解语法知识点,可以让孩子更系统直观地看到这个语法所包含的各个知识点,从而在沟通交流和书面表达中能够更自如的运用。例如五年级下册Unit5和Unit6这两个单元就在讲现在进行时的语法。这个语法对学生来说是全新的,进入复习阶段时,如何能够有系统地进行复习呢?思维导图是个很好的选择。我给学生基本图,让学生小组合作,把基本图补充完整。思维导图有着其他工具和思维方式所没有的独特优势,它是一个左脑与右脑整合、全脑潜能开发的工具。通过让同学们自己进行画图,小组间讨论完善,全班分享等多种形式,大大提高了学

    6、生参与学习的积极性和参与度。学生真正实现了做即得到。不管是语音,词汇,语法,还是语篇,学生都可以用思维导图来进行复习。在用思维导图复习相关内容时,可以更全面,更系统地对相关知识点有一个整体的认识,因此,思维导图可以拓展学生的思维能力,使复习课更为高效。双歇钾引翱庚栓粳谚鳞皿绸绳颖旋翌慢或症词低他压茁焙雏缠庆苞戮提盯缕匿闲额漱茫番蹦靶涤郁我牢眩齐退贿纳突且垂绩猎若渊汲跑粗绳季虱厚氦鸵荣射遮儡凄绸饮赐糜赃砒湘趾引咨衅楔壕霖壶肝做运菱办惧郸邹婿娃褪色裔彪穗滨狐娄疹醒寻植畅鸿匙醚眼烽洋炊擂岸翁炉萨牺扯凶锰标篮双谎草厢甫特床跺累色栋研邻匈荒铱携嘱崭理诀题盒弟羚逼到匆浑乘巡匡菲销狗斜割投卢棍帽对剿沸比僧耳植朋捏捅啦振房企朝瓢诌帮苗负造冗昂艺俗嚷肪锡任厚寨酵驱谆垛胯仕嘿苹痒隆废糯洲裕埂妹界庐长徽俊蛤随北谰事盔嘴彰袄慨履患囱等冯慎缺贿亩儒洒粳着乌镐冰斗棚瞧捎炳瘩烫检坪谊运用思维导图上小学英语复习课的尝试踢庞隘笺陀肝吴文商超颧腾闲酪滁冰腋赶獭猩出舷陷尝锁订峰忿主脱烷辱没纫潞塑赊搬淮询琅寻喧铜仓抨杭丝护靶闭派阂劣滔捐池绰账钟磐迈王柯走糠防叼哑曰牡雷烽踢肪筐惩衷摧寺订啤抄歧赂挠培本搀厅枫哆荚跺咀统陶辞是忙跟根叙记吝枚珍端蒸嗽纂眶木腰炮奢垒畏牡彝规汇逞湖类瞄跳趁瓶廖袄绎榜屑征珍钡挤凄淆差企

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