部编(统编)版语文五年级下试卷（期中）.docx

1、五年级下语文期中测试卷 成相对完整的小故事 连起来就串成了一个长篇故事 要登门拜访 钱锺书在电话里说:“假如你吃了个鸡蛋 觉得不 .我国汉字的演变过程是:甲骨文、小篆、金文、隶书、楷书 错 何必要认识那只下蛋的母鸡呢?” 时间: 分钟 满分: 分 .“墨客”是指古时候专门卖墨汁的人 .钱锺书将 自己的书 比作鸡蛋 将 自己 比作母鸡 ( 分) .周瑜为了打败曹操的大军 才找诸葛亮商议军事 让诸葛亮 .钱锺书的言外之意是: 美国女士读他的书就可以了 不必 登 造箭 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 评价 门拜访 ( 分) 得分 基 础 积 累 一、看拼音 写词语 ( 分) 三、

2、选择正确的短语填写到语段中的括号里 ( 分) .荒凉的戈壁 .无舵的航船 .断线的风筝 .漫漫的黑夜 没有理想的人 他的生活如( ) 冷冷清清 没有活力 没 阅 读 理 解 七、课内阅读 完成练习 ( 分) 这时候大雾漫天 江上的人连面对面都看不清 五更时 分 ( 水瓢 ) 都督 ) 慈祥 ) ( 审视 ) ( 摔跤 ) ( ( ( 诡计 ) 二、选择题 ( 分) .下列加点字读音完全正确的一项是( ) 有理想的人 他的生活如( ) 摇摇摆摆 不知归宿 没有理 想 的人 他的生活如( ) 颠颠簸簸 没有方向 没有理想的人 他 的生活如( ) 昏昏暗暗 没有光明 四、按要求完成句子练习 ( 分)

3、 .病人平静地回答:“我担心施行麻醉会影响脑神经 ”(改为转述句) 病人平静地回答 他担心施行麻醉会影响脑神经 .黄瓜愿意开一朵花 就开一朵花 愿意结一个瓜 就结一个瓜 (用加点词仿写句子) 大树愿意长出枝条 就长出枝条 愿意长出茂盛的叶子 就长 出茂盛的叶子 .真情是轻柔的春风 让人感到温暖幸福 真情是湿润的小雨 让人感到清新愉快 真情是明媚的阳光 让人感到安 心 快乐 (照样子 续写句子) 五、根据课文内容填空 ( 分) .童年在每个人眼里都是不一样的 是范成大笔下的“ 童孙未 解供耕织 也傍桑阴学种瓜”的懂事 是杨万里眼中的“ 稚 子金盆脱晓冰 彩丝穿取当银钲”的可爱 是雷震耳中的“牧

4、童归去横牛背 短笛无腔信口吹 ”的悠闲 .这么久不见 你的脾气还是“ 外甥打灯笼 照旧(舅) ” (填一句歇后语) 船已经靠近曹军的水寨 诸葛亮下令把船头朝西 船尾朝东 一 字摆开 又叫船上的军士一边擂鼓 一边呐喊 鲁肃吃惊地 说: “如果曹兵出来 怎么办?”诸葛亮笑着说:“雾这样大 曹操一定 不敢派兵出来 我们只管饮酒取乐 雾散了就回去 ” .“大雾漫天”的意思是: 形容雾很大 能见度低 诸葛 亮选择 这样的天气 说明他 精通天文、预测准确 ( 分) .把船只“一字摆开”最主要的目的是什么? ( )( 分) .统一行动 避免走散 .增大受箭面 积 .这样很有排场 有气势 .鲁肃吃惊 担心曹兵

5、出来 可诸葛亮却笑着说曹操一定不 敢派 兵出来 这里运用了 对比 的手法 表现了诸葛亮的 胸有 成竹 ( 分) .这段话最主要表现了什么? ( )( 分) .军士们精神抖擞 .鲁肃胆小 .诸葛亮足智多谋 .曹操愚蠢 八、阅读文言文 完成练习 ( 分) 楚人有涉 江者 其剑自舟中坠于水 遽 () 契 其舟 曰: “是吾剑之所从坠 ”舟止 从其所契者入水求 之 舟已行 矣 而剑不行 求剑若此 不亦惑乎? 【注释】涉:渡 遽:急忙 立刻 契:刻 是: 这儿 求:寻找 .玷污() 镌刻() 眷恋 () .澄澈() 迸裂() 旖旎() .奔赴() 手绢() 踉跄() .宽敞() 秉性() 山坞() .下

6、列选项中没有错别字的一项是( ) .姊妹 弥猴 霹雳 擂鼓 .篝火 巍峨 咆哮 手帕 .革命 筷子 汗卦 绷带 .手镯 矜持 埋葬 冥目 .下列句子没有语病的一项是( ) .毛主席不由自主地站了起来 仰起头 望着天花板 强忍 着心 中的悲痛 .这时天快晚了 一轮红日逐渐慢慢地落了下去 .他如果要是来了 我的计划就完了 .我并不细看 不过马马虎虎答应承认下来就是了 .下列句子运用的修辞手法不同于其他三项的一项是( ) .跟随课文 我们见识了神机妙算的 诸葛亮 、 武艺高超 .参考注释 翻译下面的句子 ( 分) .但我说出那几件“传世宝” 来 岂不要叫那些富翁们齿冷 的武松、 机智聪明 的石猴 也

7、感受到了革命先辈们的魅力 遽契其舟曰:“是吾剑之所从坠 ” 三天?! 如有 博大胸襟 的毛主席、有 钢铁般的意志 的刘伯承、 .那一次次的分离 岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗? 生活朴素 的方志敏 .你留我在家里歇 莫不半夜三更要谋我财 害我性命 却把大 .下列加点的字意思不同的一组是( )( 分) 虫吓我? .这清白的梅花 是能玷污的吗? .下列说法正确的一项是( ) .在你眼中 爱国是: 还 (填古诗名 句) 六、语文实践 ( 分) 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不 .楚人有涉江者/ 郑人有欲买履者 .从其所契者入水求之/ 杨氏之子 .这篇古文的内容可用成语“ 刻舟求剑 ”概括 从修辞

8、手法 .我国古代的长篇小说多是章回体 作品里 一回或若干回组 一位美国女士读了学者钱锺()书的书后 十分佩服 上看 最后一句是 反问 句 ( 分) .对这篇古文的理解 下列说法不正确的一项是( )( 分) .根据对话前的提示语及人物语言 猜一猜说话者内心的想法 ( 分) .世界上的事物总是在不断发展变化之中的 .人们想问题、办事情 都要考虑到事物是在不断变化中的 不 能墨守成规 ()雨果站起来怒气冲冲地说:“老师 我的钢笔不知道被谁偷 走了 ” .楚人找不到剑是因为水流太急 把剑冲走了 雨果心想: 我一定要找出偷走我钢笔的人 他就是贝瑞 九、阅读短文 完成练习 ( 分) 他应该受到惩罚 给别人

9、留一点缝隙 维克多 雨果是法国著名作家 十九世纪初 雨果中学毕业 后进入法学院学习 但是他的兴趣在于写作 为此他的叔叔还特 ()雨果不解地说:“我敢肯定就是贝瑞拿走了钢笔 您这样做 不是让他逃脱了吗?” 雨果心想: 贝瑞偷了我的钢笔 老师为什么不当众指出 意奖励给他一支从英国带回来的钢笔 这种钢笔在当时很少见 所以雨果格外珍惜 他的过错 惩罚他呢? .短文讲述的是 雨果 (谁)的故事 告诉我们 给别人一次悔 一天中午 雨果从食堂吃饭回来 却发现自己的钢笔不见了! 雨果仔细回忆了一下 中午他离开教室时 教室里只剩下同桌贝 改的机会比惩罚更有效果 的道理 ( 分) .在这件事情上 你同意普瓦图老师

10、的观点吗? 说说理由 ( 分) 瑞了 而吃完饭 自己又是第一个到教室里来的 所以钢笔一定是 贝瑞拿走的 同意 给别人一次悔改的机会 既让他改正了错误 又维护 下午上课时 同学们都陆续进了教室 普瓦图老师也走了进 来 雨果站起来怒气冲冲地说:“老师 我的钢笔不知道被谁偷走 了他的自尊 了 ”听了雨果的话 同学们都表示不是自己所为 “很简单 挨个 搜查一下书包就知道了 ”雨果说着眼睛瞟向贝瑞 贝瑞则紧张地 十、快乐习作 ( 分) 作 文 天 地 低下了头 “别这样说 也许是你不小心放在别处忘了呢?”普瓦 同学们 小事中往往包含着大智慧、大道理 小事中也常常表 图老师见状 笑了笑说 “这样吧 大家先

11、帮雨果找一下 说不定就 现出一个人的精神风貌 请以小事不小为题 写一篇不少于 字的习作 把一件自己经历过或看到过的小事分享给大家 找到了 ” 要注意写出自己的感悟 于是 同学们都起身在教室的各个角落找起来 突然听到贝 瑞激动的声音:“找到了 老师 我找到雨果的钢笔了!”普瓦图老 师笑着接过钢笔递给雨果 雨果张开嘴巴 似乎想要说什么 被 普瓦图老师用眼神制止了 放学后 普瓦图老师把雨果留了下来 雨果不解地说:“我敢 肯定就是贝瑞拿走了钢笔 您这样做不是让他逃脱了吗?”普瓦图 老师拍了拍雨果的肩膀说:“他拿没拿其实不太重要 重要的是他 以后还会不会再拿 经过今天这次警告 我想贝瑞以后一定不会 再做同样的事情 有时候 我们要学着给别人留一点缝隙 给他 们一次悔改的机会 我想 这样做比惩罚更有效果 ”雨果听完深 有感触地点了点头 而普瓦图老师对他的教导也深深印在他的脑 海中 并成为他日后交际的一个准则 .这篇短文是按照时间顺序来写的 时间变化是: 一天中午 下午上课时 放学后 ( 分) .根据短文内容 你认为是 贝瑞 拿走了雨果的钢笔 你是根 据文中的哪些描述作出的判断? 用“ ” 画出相关的句子 ( 分)