人教版 八年级下册数学21.1.1平均数（1）导学案 .docx

1、 第二十章第二十章 数据的分析数据的分析 第一课时第一课时 20.1.1 20.1.1 平均数平均数 【学习目标学习目标】 1. 认识和理解数据的权及其作用。2，通过实例了解加权平均数的意义，会根据加权平 均数的计算公式进行有关计算。 【重点难点重点难点】 重点：加权平均数的概念以及运用加权平均数解决实际问题。 难点：对数据的权及其作用的理解。 【导学指导导学指导】 学习教材 P124-P127 相关内容，思考、讨论、合作交流后完成下列问题： 1 你认为 P124“思考”中小明的做法有道理吗？为什么? 2 正确的解法应是怎样的？请谈谈你的看法。 3 什么是加权平均数？ 4 P125“例 1”中

2、，所求的结果已不再是各人听说读写成绩的简单平均，而是听说读写 成绩的加权平均数，它们的权分别是多少？ 5 P126“例 2”中，两名选手的单项成绩都是两个 95 分与一个 85 分，为什么他们的最 后得分不同呢？谈谈你对权的作用的体会。 【课堂练习课堂练习】 1 教材 P127 练习第 1,2 题。 2 某广告公司欲招聘广告策划人员一名，对甲、乙、丙三名候选人进行了三项素质 测试，他们的各项测试成绩如下表所示： 测试项目 测试成绩 甲 乙 丙 创新 75 65 70 综合知识 85 70 50 语言 45 70 90 （1） 如果根据三项测试平均成绩确定录用人选，那么谁将被录取？ （2） 根据实际需要，公司将创新、综合知识、语言三项测试得分按 5:3:2 的比例 确定各人的测试成绩，此时谁将被录用？ 【要点归纳要点归纳】 你今天有什么收获？与同伴交流一下。 【拓展训练拓展训练】 学校对各个班级的教室卫生情况考察包括以下几项：黑板、门窗、桌椅、地面。三个班的 各项卫生成绩情况分别如下： 黑板 门窗 桌椅 地面 1 班 8 9 9 9 2 班 9 8 9 9 3 班 9 9 9 8 请你设计一个评分方案，并根据你的评分方案计算一下哪个班的卫生情况最好？