上课课件-小升初作文指导：考场作文第二步-围绕中心选材-部编版.ppt

1、他说：他说：“大师在告诉我：天下找大师在告诉我：天下找不到一个没有中心的蜘蛛网；蜘不到一个没有中心的蜘蛛网；蜘蛛织网是先有网的中心，再一圈蛛织网是先有网的中心，再一圈一圈的围绕中心编织。一圈的围绕中心编织。”曾有这样一个故事曾有这样一个故事围绕中心选材围绕中心选材 二、考场作文第二步二、考场作文第二步训练目标：训练目标：1、掌握写文章首先要确定、掌握写文章首先要确定好中心。好中心。2、围绕中心选择好的材料。、围绕中心选择好的材料。3、合理选材，中心明确。、合理选材，中心明确。要说选材，先谈中心（主题、主旨）。要说选材，先谈中心（主题、主旨）。l简单的说就是你想要表达什么。简单的说就是你想要表达

2、什么。无论无论是写人叙事或写景状物，都不只为描述一个现象或记是写人叙事或写景状物，都不只为描述一个现象或记叙一个过程，而是借记叙描写内容，使读者受到启发，叙一个过程，而是借记叙描写内容，使读者受到启发，使作者表露感情、态度等。使作者表露感情、态度等。l确定好的有深刻意义的中心是选材确定好的有深刻意义的中心是选材的基础。的基础。什么是中心呢？什么是中心呢？l正确正确：中心思想要积极向上。：中心思想要积极向上。l新颖新颖：即要求不落俗套，不老调：即要求不落俗套，不老调重弹，能给读者耳目一新的感觉。重弹，能给读者耳目一新的感觉。l集中集中：中心始终如一。若有多个：中心始终如一。若有多个中心，文章就会

3、紊乱，读者就会摸中心，文章就会紊乱，读者就会摸不着头脑，不知道作者底要说什么。不着头脑，不知道作者底要说什么。怎样确立中心（主旨）？选材选材,就是就是根据主旨的需根据主旨的需要要,有有目的目的的选择的选择恰当恰当的材料的材料来来表现主题表现主题,使文章产生最好使文章产生最好的效果。的效果。什么是选材？l1、中心思想是文章的灵魂，中心思想是文章的灵魂，l 材料是文章的血肉。材料是文章的血肉。l2、中心思想从材料中提炼，、中心思想从材料中提炼，l 还要靠材料来表现。还要靠材料来表现。材料与中心（主旨）材料与中心（主旨）（做生活有心人）（做生活有心人）一、从一、从 生生 活活 中中 寻寻 找找 1

4、12 2亲眼所见亲眼所见 亲耳所闻亲耳所闻校园生活校园生活家庭生活家庭生活社会生活社会生活直接材料直接材料 （做阅读有心人）（做阅读有心人）二、二、从从 阅读阅读 中中 挖掘挖掘1 1、2 2、间接材料间接材料怎样怎样选材选材写写有用有用的，的，不写没用的不写没用的 写写典型典型的，的，不写一般的不写一般的 写写新颖生动新颖生动的，的，不写陈旧呆板的不写陈旧呆板的 写写具体具体的，的，不写空洞的不写空洞的 以以“一个勤于思考的人一个勤于思考的人”为题为题,写一篇作文写一篇作文.你，会选择下列哪些材料？你，会选择下列哪些材料？l A他有时候一边吃饭一边看书。他有时候一边吃饭一边看书。l B他常常

5、一边看电视一边看书。他常常一边看电视一边看书。l C他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。l D他的问题特别多，总是喜欢问为什么。他的问题特别多，总是喜欢问为什么。l E他的作业认真他的作业认真,都是都是“优优”。l F他从不抄袭别人的作业。他从不抄袭别人的作业。l G他一般不和同学交往，即使有也是为了学习上的问题。他一般不和同学交往，即使有也是为了学习上的问题。l H在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老师表明自己的观在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老师表明自己的观点。点。l I下雨天，他能因为一个问题跑到老师家。下雨天，他能因为一个问题跑到

6、老师家。l J他从不迟到早退。他从不迟到早退。l K他看到老师总是主动问好。他看到老师总是主动问好。l L他读过的书上总是写满了密密麻麻的体会。他读过的书上总是写满了密密麻麻的体会。第一次第一次_ 第一次洗衣服、洗碗、洗球鞋、煎第一次洗衣服、洗碗、洗球鞋、煎荷包蛋、煮番茄牛肉荷包蛋、煮番茄牛肉 我的老师我的老师 老师带病坚持上课冒雨给学生补课，老师带病坚持上课冒雨给学生补课，深夜批改作业。深夜批改作业。最疼爱我的人最疼爱我的人 妈妈晚上冒雨送我去医院看病，陪妈妈晚上冒雨送我去医院看病，陪了我一个晚上，早上醒来时，她的了我一个晚上，早上醒来时，她的双眼布满了血丝。双眼布满了血丝。题材陈旧题材陈旧

7、X围绕围绕“母爱母爱”这个主题，你选择哪些这个主题，你选择哪些材料？材料？1 1我在学校生病了，委屈地跑回家，母亲说：我在学校生病了，委屈地跑回家，母亲说：“学校条件学校条件太差了，就在家治好了再去上学！太差了，就在家治好了再去上学！”2 2我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：“你是个勇敢的你是个勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起来！孩子，自己跌倒自己爬起来！”3 3我悄悄把别人的文具盒拿回家，母亲看见了，狠狠地教我悄悄把别人的文具盒拿回家，母亲看见了，狠狠地教训了我一顿，然后要我连夜送回别人家去。训了我一顿，然后要我连夜送回别人家去。4 4母亲在街上看见一个小偷，不

8、顾个人安危，把他扭送到母亲在街上看见一个小偷，不顾个人安危，把他扭送到派出所去了。派出所去了。5 5母亲从不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但却经常母亲从不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但却经常注意我与什么样的人往来。注意我与什么样的人往来。你选对了吗？你选对了吗？1 1虽然是母爱，但是母亲的溺爱不是我们应该选虽然是母爱，但是母亲的溺爱不是我们应该选的题材，所以不能选。的题材，所以不能选。2 2围绕中心，而且深刻。母亲独特的爱，是一种围绕中心，而且深刻。母亲独特的爱，是一种新颖的爱的方式，多下笔墨能成为好的材料。新颖的爱的方式，多下笔墨能成为好的材料。3 3题材虽然是母爱，但太多人写，写不出

9、自己的题材虽然是母爱，但太多人写，写不出自己的特色。特色。4 4与母爱无关的材料，实际该材料是说的母亲见与母爱无关的材料，实际该材料是说的母亲见义勇为。义勇为。5 5母爱的一种既尊重孩子，又关心孩子的新材母爱的一种既尊重孩子，又关心孩子的新材料，很少有人写，此材料容易得高分。料，很少有人写，此材料容易得高分。学生习作：学生习作：写母亲一直关心写母亲一直关心“我我”学习，其中有一学习，其中有一段：段：记得我六岁的那一年，有一天晚记得我六岁的那一年，有一天晚上妈妈摸着他的头，意味深长地对我上妈妈摸着他的头，意味深长地对我说：说：“明明，你明天就上一年级了，明明，你明天就上一年级了，就要成为一名小学

10、生了，不能再像以就要成为一名小学生了，不能再像以前那么贪玩了，以后要好好学习，天前那么贪玩了，以后要好好学习，天天向上，长大以后成为一名科学家，天向上，长大以后成为一名科学家，好好建设我们的祖国。好好建设我们的祖国。”1、材料陈旧，不是当下发生的事、材料陈旧，不是当下发生的事情。情。2、内容空洞，刻意说教。、内容空洞，刻意说教。不仅不是好材料。还是十分蹩不仅不是好材料。还是十分蹩脚的材料，选择此材料分数必定十脚的材料，选择此材料分数必定十分之低。分之低。材料分析材料分析 学生学生 A：我每天去上学，妈妈都送我出家门，：我每天去上学，妈妈都送我出家门，表现她对我的关心。表现她对我的关心。学生学生

11、 B：我的一个亲人或朋友将要到远方去，：我的一个亲人或朋友将要到远方去，我在车站送他走，表现出亲人或朋友之间难我在车站送他走，表现出亲人或朋友之间难舍难离的感情。舍难离的感情。学生学生 C：我的一个好友因犯罪去伏法，我为他：我的一个好友因犯罪去伏法，我为他送别。表现好友的后悔和对我的教育。送别。表现好友的后悔和对我的教育。学生学生 D：我去远方读书，临行时我心爱的小狗：我去远方读书，临行时我心爱的小狗送了一段又一段路，写出人与动物之间的真送了一段又一段路，写出人与动物之间的真情。情。学生学生 E：我的爷爷去世了，在下葬时我为他送：我的爷爷去世了，在下葬时我为他送别，写出人与人之间的别，写出人与

12、人之间的“死别死别”的悲情。的悲情。题目：送题目：送 别别符合题目要求的符合题目要求的平凡小事平凡小事熟悉熟悉有新意，个性的有新意，个性的 显然，只有主旨或只有材显然，只有主旨或只有材料都是不行的。主了主旨，没料都是不行的。主了主旨，没有材料，文章就像是一个空架有材料，文章就像是一个空架子；有了材料，没有主旨，也子；有了材料，没有主旨，也只不过是一堆没有用的东西。只不过是一堆没有用的东西。这里就是要掌握一点：材料要这里就是要掌握一点：材料要围绕中心，围绕着主旨选材。围绕中心，围绕着主旨选材。病文诊断室 夸夸我的好邻居夸夸我的好邻居 今天，我 要夸夸我的好邻居们。一天下雪了。一大早，张阿姨就拿着

13、扫帚悄悄出门扫雪了。李大妈一眼看见就出来说：“小张，你们是上班的人，这活儿我来干。”记得有一次，我父母上班了。我一个人闷得慌，溜出来玩，结果摔了一跤，衣服弄脏了，而且腿上破了一个大口子，我疼得哇哇直哭，真后悔。我以后应该听妈妈的话，再也不淘气了。你来把把脉：小作者选择的这两件事是否都与中心紧密相连？第一件事的叙述存在什么问题？应该怎么去改？模拟考场：模拟考场：1、你哭过吗？你看过别人哭过吗？你、你哭过吗？你看过别人哭过吗？你（或者别人）为什么哭？是怎样哭的？（或者别人）为什么哭？是怎样哭的？哭之后又怎样了？哭之后又怎样了？以以那一次，我哭了那一次，我哭了为题，写一为题，写一篇作文，回答上面的问

14、题，篇作文，回答上面的问题，500字左右，字左右，要写得精当，中心明确，语言生动、内要写得精当，中心明确，语言生动、内容实在。容实在。2、音响世界真是太丰富、太迷人了。雷声、风声、动物的叫声，人的说话声、笑声、脚步声，物体的撞击声、摩擦声，美妙的歌声、音乐声选取生活中的几种音响或仔细聆听一段录音，展开想象，把你想到的、感受到的写下来，题目自拟。300字左右。l1.后现代社会以大众文化的兴起为特征，而大众文化要求文化的大众消费性质，图像以强有力的视觉冲击力成为实现大众消费的主要途径。l2.传统意义上的书籍，没有图像的填充就被边缘化，纯文学也只有借助图像才能走向市场中心、大众视野，充斥市场的总是图

15、文并茂的大众读物，这就形成了当下对文学的消费由读字到读图的转变。l3.当然，文学毕竟是图像无法取代的，人类文明的传播方式从图像过渡到文学，就是因为文字的抽象描述、概括能力是超越图像的。文字通过语言唤起人脑中的想象，其魅力在于建构一个内视形象，这种内视审美是文学独有的，语言艺术独有的。l4.文学独特的“味外之旨”、“韵外之致”，其丰富性和多重意义，依靠图像是永远无法接近的。图像的直观性正好切断了这种对文字魅力的省思和想象。l5.写好这篇文章，首先要读懂材料。总体来说，上述材料对什么是“最大的快乐”加以形象的阐释，要使自己成为快乐的人，从第一个答案中，我们知道必须工作，耕耘与创造会使人快乐；l6.第二个答案告诉我们，要学会快乐，必须充满想象，享受过程；第三个答案告诉我们，要学会快乐，一定要心中有爱，有爱才有快乐；第四个答案告诉我们，要学会快乐，一定要有助人为乐的技能，帮助他人是最大的快乐。l7.写作时可以选取一点，从点上突破；也可以综合阐释，从面上把握。而在写作时，不能只是单纯地谈自己对快乐的感受，尽可能从具体的“形象”和“意境”中，把自己对快乐的感受表现出来。具体立意，可以有以下几个角度：