《湖心亭看雪》教学课件-2.ppt

1、湖湖 心心 亭亭 看看 雪雪张岱张岱di湖心亭看雪湖心亭看雪 张张 岱岱12.3.4.湖湖 心心 亭亭 看看 雪雪张岱张岱di湖心亭看雪湖心亭看雪 张张 岱岱5.张岱张岱(1597-1679):字字宗子宗子，又字，又字石公石公，号，号陶陶庵庵，浙江山阴（今绍兴）人。明末清初文学家。，浙江山阴（今绍兴）人。明末清初文学家。明末以前未曾出仕，一直过着布衣优游的生活。明末以前未曾出仕，一直过着布衣优游的生活。明亡以后，消极避居浙江剡明亡以后，消极避居浙江剡(shn)溪山中，专心溪山中，专心从事著述，穷困以终。从事著述，穷困以终。代表作代表作:陶庵梦忆陶庵梦忆和和西湖梦寻西湖梦寻即写于即写于明亡以后，

2、书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘往明亡以后，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘往事，字里行间流露出事，字里行间流露出深沉的故国之思深沉的故国之思和和沧桑之感沧桑之感。总带有总带有淡淡的哀愁淡淡的哀愁。文学创作以小品文见长。文学创作以小品文见长。本文选自本文选自:陶庵梦忆陶庵梦忆一、作者简介一、作者简介6.二、读准下列加下划线字的音：二、读准下列加下划线字的音：崇祯崇祯是日是日更更定定毳毳衣炉火衣炉火雾雾凇沆砀凇沆砀铺铺毡毡对坐对坐焉得焉得更更有此人有此人余余强强饮三大白饮三大白喃喃喃喃(chng zhn)(gng)(cu)(sng)(hng)(dng)(zhn)(gng)(qing)(nn nn)7

3、.湖心亭看雪湖心亭看雪 张岱张岱 崇祯崇祯(chng zhn)五年十二月，余住西湖。大五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日是日更更(gng)定矣，余定矣，余拏拏(n)一小舟，拥一小舟，拥毳毳(cu)衣炉火，独往湖心亭看衣炉火，独往湖心亭看雪。雾雪。雾凇凇(sng)沆沆(hng)砀砀(dng)，天与云、与山、，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长与水，上下一白。湖上影子，惟长堤堤（d）一痕、一痕、湖心亭一点、与余舟一湖心亭一点、与余舟一芥（芥（ji）、舟中人两三粒、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺而已。到亭上，有两人铺毡毡(zhn)对坐，一童子烧对

4、坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得湖中焉得更更(gng)有此有此人！人！”拉余同饮。余拉余同饮。余强强(qing)饮三大白而别。问饮三大白而别。问其姓氏其姓氏,是金陵人，客此。及下船，舟子是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃喃喃(nn)曰：曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。莫说相公痴，更有痴似相公者。”朗读课文朗读课文8.四、解词释义，积累文言知识。四、解词释义，积累文言知识。1、是是日日更定更定：2、拥、拥毳衣毳衣炉火：炉火：3、雾凇沆砀雾凇沆砀：4、上下、上下一白一白：5、一芥一芥（ji）：）：6、焉得更焉得更有此人：有此人：7、客客此：此：8、及及下船：下船：

5、9、喃喃喃喃是，这。是，这。更，古代夜间计时的单位，一夜分五更，每更，古代夜间计时的单位，一夜分五更，每更约两小时。从晚上八算起。定，开始。更约两小时。从晚上八算起。定，开始。等到等到在此地客居。客，客居，作动词用。在此地客居。客，客居，作动词用。焉得：哪能。焉得：哪能。更，还。更，还。一棵小草。芥：小草，形容船小。一棵小草。芥：小草，形容船小。全白。全白。雾凇：水气在树枝等物体表面上凝成的冰花。雾凇：水气在树枝等物体表面上凝成的冰花。沆砀：沆砀：严寒天气，空中的茫茫的空气。冰花一片弥漫。严寒天气，空中的茫茫的空气。冰花一片弥漫。毳，鸟兽的细毛。毳衣，毛皮衣毳，鸟兽的细毛。毳衣，毛皮衣连续不断

6、地小声说话，这里可看作自言自语连续不断地小声说话，这里可看作自言自语9.湖心亭看雪湖心亭看雪 张岱张岱 崇祯崇祯(chng zhn)五年十二月，余住西湖。大五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日是日更更(gng)定矣，余定矣，余拏拏(n)一小舟，拥一小舟，拥毳毳(cu)衣炉火，独往湖心亭看衣炉火，独往湖心亭看雪。雾雪。雾凇凇(sng)沆沆(hng)砀砀(dng)，天与云、与山、，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长与水，上下一白。湖上影子，惟长堤堤（d）一痕、一痕、湖心亭一点、与余舟一湖心亭一点、与余舟一芥（芥（ji）、舟中人两三粒、舟中人两三粒而已

7、。到亭上，有两人铺而已。到亭上，有两人铺毡毡(zhn)对坐，一童子烧对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得湖中焉得更更(gng)有此有此人！人！”拉余同饮。余拉余同饮。余强强(qing)饮三大白而别。问饮三大白而别。问其姓氏其姓氏,是金陵人，客此。及下船，舟子是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃喃喃(nn)曰：曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。莫说相公痴，更有痴似相公者。”齐读课文齐读课文10.1、大雪三日，湖中人鸟、大雪三日，湖中人鸟声俱绝声俱绝。2、拥毳衣炉火拥毳衣炉火3、雾凇沆砀，天与云、雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白与山、与水，上下一白4、惟长堤一痕，

8、湖心亭惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。人两三粒而已。5、余强饮三大白而别。、余强饮三大白而别。6、莫说相公痴，更有痴、莫说相公痴，更有痴似相公者。似相公者。下了三天大雪，湖上人影、下了三天大雪，湖上人影、鸟迹全无，寂静的什么声音鸟迹全无，寂静的什么声音也没有。也没有。1、大雪下了三天，湖中行人、飞、大雪下了三天，湖中行人、飞鸟声音都消失了。鸟声音都消失了。2、穿着毛皮衣，带着火炉，、穿着毛皮衣，带着火炉，3、（湖上）冰花一片弥漫，天空（湖上）冰花一片弥漫，天空与白云、与山峦与湖水，浑然一与白云、与山峦与湖水，浑然一体，白茫茫一片。体，白茫茫一片。4、

9、只有长堤的一道痕迹，湖心只有长堤的一道痕迹，湖心亭的一点（轮廓），和我的一叶亭的一点（轮廓），和我的一叶小舟，船上的两三个人罢了。小舟，船上的两三个人罢了。6、不要说相公痴，还有像相公、不要说相公痴，还有像相公一样痴的人。一样痴的人。5、强：勉强，我勉强喝下三大杯、强：勉强，我勉强喝下三大杯而后告别。而后告别。五、试译文句五、试译文句11.崇祯五年十二崇祯五年十二月，余住西湖。大月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟雪三日，湖中人鸟声俱绝。声俱绝。七、翻译课文七、翻译课文.明崇祯五年明崇祯五年十二月，我正住十二月，我正住在西湖边。大雪在西湖边。大雪下了三天，湖中下了三天，湖中行人、飞鸟声音行人、飞鸟

10、声音都消失了。都消失了。12.是日更定矣，余是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人与余舟一芥，舟中人两三粒而已。两三粒而已。.这一天，更声初定，我划这一天，更声初定，我划一条小船，一条小船，穿着毛皮衣，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖上）弥漫着亭看雪。（湖上）弥漫着水汽凝成的冰花，天与云水汽凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白与山与水，浑然

11、一体，白茫茫一片。湖上（清晰的）茫茫一片。湖上（清晰的）影子，只有长堤的一道痕影子，只有长堤的一道痕迹，湖心亭的一点（轮迹，湖心亭的一点（轮廓），和我的一叶小舟，廓），和我的一叶小舟，船上的两三个人罢了船上的两三个人罢了。.翻译课文翻译课文13.到亭上，有两人到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大酒炉正沸。见余，大喜曰：喜曰：“湖中焉得更湖中焉得更有此人？有此人？”拉余同饮。拉余同饮。余强饮三大白而别。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，问其姓氏，是金陵人，客此。客此。.来到湖心亭，看见有来到湖心亭，看见有两个人铺着毡子，相对而两个人铺着毡子，相对而坐。一个童子

12、把酒炉里的坐。一个童子把酒炉里的洒烧得滚沸。（他们）见洒烧得滚沸。（他们）见到我，非常高兴地说：到我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰到像在湖中怎么还能碰到像您这样（有闲情雅致）的您这样（有闲情雅致）的人呢？人呢？”拉着我一同饮酒。拉着我一同饮酒。我痛饮了三大杯，然后我痛饮了三大杯，然后(和和他们他们)告别。问他们的姓氏，告别。问他们的姓氏，他们说是金陵人，现客住他们说是金陵人，现客住这里。这里。翻译课文翻译课文14.及下船，舟子及下船，舟子喃喃曰：喃喃曰：“莫说相莫说相公痴，更有痴似相公痴，更有痴似相公者。公者。”下船后，船下船后，船夫自言自语地说：夫自言自语地说：“不要说相公痴，不要说相公

13、痴，还有像我们相公还有像我们相公一样痴的人啊。一样痴的人啊。”.翻译课文翻译课文15.湖心亭看雪湖心亭看雪 张岱张岱 崇祯崇祯(chng zhn)五年十二月，余住西湖。大五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日是日更更(gng)定矣，余定矣，余拏拏(n)一小舟，拥一小舟，拥毳毳(cu)衣炉火，独往湖心亭看衣炉火，独往湖心亭看雪。雾雪。雾凇凇(sng)沆沆(hng)砀砀(dng)，天与云、与山、，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长与水，上下一白。湖上影子，惟长堤堤（d）一痕、一痕、湖心亭一点、与余舟一湖心亭一点、与余舟一芥（芥（ji）、舟中人两三粒、舟

14、中人两三粒而已。到亭上，有两人铺而已。到亭上，有两人铺毡毡(zhn)对坐，一童子烧对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得湖中焉得更更(gng)有此有此人！人！”拉余同饮。余拉余同饮。余强强(qing)饮三大白而别。问饮三大白而别。问其姓氏其姓氏,是金陵人，客此。及下船，舟子是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃喃喃(nn)曰：曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。莫说相公痴，更有痴似相公者。”齐读课文齐读课文16.1、本文写谁做什么？他是个什么样的人，你能本文写谁做什么？他是个什么样的人，你能根据课文大意来评价一下吗？根据课文大意来评价一下吗？（张岱，半夜到湖心亭看雪。他是

15、个张岱，半夜到湖心亭看雪。他是个“痴人痴人”。）2、你从哪些地方能看出作者是个你从哪些地方能看出作者是个“痴人痴人”？（为痴行，绘痴景，现痴情为痴行，绘痴景，现痴情）九、整体感知课文3、“痴痴”的背后隐藏着怎样的内心世界？的背后隐藏着怎样的内心世界？（痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致。之外的闲情雅致。）17.看雪背景看雪背景西湖雪景西湖雪景亭中偶遇亭中偶遇大雪三日，湖中人鸟声俱大雪三日，湖中人鸟声俱绝绝独独往湖心亭看雪往湖心亭看雪(作铺垫作铺垫)(清高孤傲、超凡脱俗清高孤傲、超凡脱俗)全景全景特写特写雾凇沆砀雾凇沆砀-上下一白上下一白一痕、

16、一点、一芥、两三粒一痕、一点、一芥、两三粒(整体整体)(局部局部)(上上-下下)(远远-近、大近、大-小小)(渺然人生，渺然人生，如沧海一粟如沧海一粟)拉余同饮拉余同饮舟子评价舟子评价-喜喜-痴痴(痴行痴行)(痴景痴景)(痴情痴情)白描白描夸张夸张(痴人痴人)天人合一的山水之乐天人合一的山水之乐世俗之外的闲情雅致世俗之外的闲情雅致深沉的故国之思深沉的故国之思(知己之乐知己之乐)(侧面描写侧面描写)(清高孤傲清高孤傲)湖心亭看雪湖心亭看雪张岱张岱18痴行痴行上下一白上下一白一痕、一点、一痕、一点、一芥、两三粒一芥、两三粒喜喜知己之乐知己之乐痴痴醉情自然醉情自然痴景痴景（奇景）（奇景）（白描）（白

17、描）湖心亭看雪痴人痴人痴情痴情（雅趣）（雅趣）大雪独行大雪独行痴迷于痴迷于天人天人合一的山水合一的山水之乐，之乐，醉情醉情于于世俗之外世俗之外的闲情雅致。的闲情雅致。抒发了作者抒发了作者痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致闲情雅致。同时天涯遇知音的喜悦又化解了作者心中。同时天涯遇知音的喜悦又化解了作者心中淡淡的愁绪淡淡的愁绪。十、小结：十、小结：19.1、说说本文描写西湖雪景的句子有什么特色说说本文描写西湖雪景的句子有什么特色?3、补充：、补充：白描是一种描写的方法。原为中国画的一种技法，是白描是一种描写的方法。原为中国画的一种技法，是一

18、种一种不加色彩或很少用色彩而只用黑线在白底上勾勒物像不加色彩或很少用色彩而只用黑线在白底上勾勒物像的画法，的画法，作为一种描写方法是指抓住事物的特征，作为一种描写方法是指抓住事物的特征，以质朴的文字寥寥几笔以质朴的文字寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法。就勾勒出事物形象的描写方法。(本文描写西湖雪景的文字本文描写西湖雪景的文字简练自然，不事雕琢简练自然，不事雕琢。)2、文字简练单纯，不加渲染烘托，这种写作手法就是文字简练单纯，不加渲染烘托，这种写作手法就是白描白描，体会本文所用的白描手法。，体会本文所用的白描手法。(文中的白描能够抓住景物的文中的白描能够抓住景物的突出特征突出特征，颇有韵味。一

19、痕、一点、，颇有韵味。一痕、一点、一芥、两三粒，高度一芥、两三粒，高度抽象、概括，抽象、概括，宛如中国画中的宛如中国画中的写意山水，写意山水，寥寥数笔，传达出景物的寥寥数笔，传达出景物的形与神。形与神。)十一、合作探究：十一、合作探究：20.4、“湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点、与余舟一湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。芥、舟中人两三粒而已。”此句中的量词在表达上有此句中的量词在表达上有什么妙处？什么妙处？参考答案：参考答案：(“痕痕”“”“点点”“”“芥芥”“”“粒粒”一一个小似一个不仅表现了视线的移动，景色个小似一个不仅表现了视线的移动，景色的变化，而且暗示

20、了小船在夜色中徐徐行的变化，而且暗示了小船在夜色中徐徐行进，展现了一个微妙而变幻的意境，内涵进，展现了一个微妙而变幻的意境，内涵丰富，不露斧凿之痕，是炼字的典范。而丰富，不露斧凿之痕，是炼字的典范。而且写景的同时也似含有渺然人生如同沧海且写景的同时也似含有渺然人生如同沧海一粟之感慨。一粟之感慨。)21.白描与渲染白描与渲染22.1、秋思秋思马致远马致远 枯枯藤藤老老树树昏昏鸦，鸦，小小桥桥流流水水人人家，家，古古道道西西风风瘦瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯，马，夕阳西下，断肠人在天涯，2、“他留着他留着浓黑浓黑的胡须，目光明亮，满头是的胡须，目光明亮，满头是倔强的倔强的一簇簇直竖起来一簇簇直竖起

21、来的头发的头发”唐韬唐韬琐忆琐忆中的鲁迅先生中的鲁迅先生 白描白描手法用于写人的范例手法用于写人的范例:(抽象、概括抽象、概括)23.我我想起想起那那参天碧绿参天碧绿的白桦林，的白桦林，标直漂亮标直漂亮的白的白桦林在原野上桦林在原野上呻吟呻吟；我；我看见看见奔流似的奔流似的马群，深夜马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我嗥鸣的蒙古狗，我听见听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；皮鞭滚落在山涧里的脆响；我我想起想起绒布似的绒布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；鹿群

22、，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我我想起想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的风的风土地的誓言土地的誓言端木蕻良端木蕻良渲染渲染的例子：的例子：（形象、具体）（形象、具体）24.江江 雪雪 柳宗元柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。1、赏析、赏析湖心亭看雪湖心亭看雪和和江雪江雪写作手法上的不同？写作手法上的不同？2、湖心亭看雪湖心亭看雪和和江雪江雪表达感情上的不同？表达感情上的不同？在描写手法上，在描

23、写手法上，湖湖主要使用白描，西湖主要使用白描，西湖的奇景和游湖人的雅趣相互映照。的奇景和游湖人的雅趣相互映照。江雪江雪主要使用烘托手法景为人设。主要使用烘托手法景为人设。在表达的情感上，在表达的情感上，湖心亭看雪湖心亭看雪表达了作者表达了作者清高自赏的感情和幽深的故国之思，清高自赏的感情和幽深的故国之思，江雪江雪表达了作者怀才不遇的孤独感。表达了作者怀才不遇的孤独感。十二、比较阅读：十二、比较阅读：25.江江 雪雪 柳宗元柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。1、赏析、赏析湖心亭看雪湖心亭看雪中中“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。大雪三

24、日，湖中人鸟声俱绝。”此句此句江雪江雪在意境和手法上有什么异同？在意境和手法上有什么异同？两者都写出了冰天雪地，万籁无声的肃杀景两者都写出了冰天雪地，万籁无声的肃杀景象。境界阔大深远。但象。境界阔大深远。但湖心亭看雪湖心亭看雪表达了作表达了作者清高自赏的感情和幽深的故国之思，者清高自赏的感情和幽深的故国之思，江雪江雪表达了作者怀才不遇的孤独感。另外，两者都借表达了作者怀才不遇的孤独感。另外，两者都借助人、鸟的销声匿迹，侧面渲染、烘大雪后的森助人、鸟的销声匿迹，侧面渲染、烘大雪后的森森寒意。森寒意。“湖中人鸟声俱绝湖中人鸟声俱绝”中的中的“绝绝”字，与字，与“千山千山鸟飞绝鸟飞绝”中中“绝绝”字意思均为字意思均为“消失消失”，一从听觉，一从听觉角度，一从视觉角度，却都传达出大雪的威严，可角度，一从视觉角度，却都传达出大雪的威严，可谓有异曲同工之妙。谓有异曲同工之妙。十二、比较阅读：十二、比较阅读：26.