《向心力》课件人教版.pptx

1、向心加速度向心加速度学习目标：学习目标：1理解速度变化量是矢量，能够确定其大小和方向理解速度变化量是矢量，能够确定其大小和方向2理解向心加速度的概念，知道向心加速度的方向理解向心加速度的概念，知道向心加速度的方向3掌握向心加速度与线速度、角速度的关系掌握向心加速度与线速度、角速度的关系.复习回顾复习回顾 1、向心力的定义？、向心力的定义？2、速度改变的条件？、速度改变的条件？3、向心力的效果？、向心力的效果？物体做匀速圆周运动时所受合外力的方向始终指向轨物体做匀速圆周运动时所受合外力的方向始终指向轨迹的圆心，这个指向圆心的合外力称为向心力迹的圆心，这个指向圆心的合外力称为向心力加速度是速度改变

2、的原因。加速度是速度改变的原因。只改变速度方向，不改变速度大小只改变速度方向，不改变速度大小v v1 1v v2 2速度时刻在改变，有加速度速度时刻在改变，有加速度由向心力及牛顿第二定律得由向心力及牛顿第二定律得或或由于向心力始终垂直于速度，因此向心由于向心力始终垂直于速度，因此向心加速度也始终垂直于速度，只改变速度加速度也始终垂直于速度，只改变速度的方向，不改变速度的大小。的方向，不改变速度的大小。物理意义：物理意义：描述匀速圆周运动线速度方向变化的快慢，不表示速度大小变化的快慢方向：方向：总是沿着圆周运动的半径指向圆心，即方向始终与运动方向垂直，方向时刻改变性质：性质：不论向心加速度an的

3、大小是否变化，an的方向是时刻改变的，所以圆周运动的向心加速度时刻发生改变，圆周运动一定是非匀变速曲线运动变速圆周运动的向心加速度：变速圆周运动的向心加速度：做变速圆周运动的物体，加速度一般情况下不指向圆心，该加速度有两个分量：一是向心加速度，二是切向加速度向心加速度表示速度方向变化的快慢，切向加速度表示速度大小变化的快慢所以变速圆周运动中，向心加速度的方向也总是指向圆心公式转换：公式转换：1 1匀速圆周运动的加速度的方向始终不变匀速圆周运动的加速度的方向始终不变()2 2匀速圆周运动是匀变速曲线运动匀速圆周运动是匀变速曲线运动()3 3匀速圆周运动的加速度的大小不变匀速圆周运动的加速度的大小

4、不变()4 4根据根据anan知加速度知加速度anan与半径与半径r r成反比成反比()5 5根据根据anan2r2r知加速度知加速度anan与半径与半径r r成正比成正比()6 6任何做圆周运动的加速度都指向圆心任何做圆周运动的加速度都指向圆心()【例【例1 1】(多选多选)关于向心加速度，以下说法正确的是关于向心加速度，以下说法正确的是()A A物体做匀速圆周运动时，向心加速度就是物体的合加速度物体做匀速圆周运动时，向心加速度就是物体的合加速度B B物体做圆周运动时，向心加速度就是物体的合加速度物体做圆周运动时，向心加速度就是物体的合加速度C C物体做圆周运动时的加速度的方向始终指向圆心物

5、体做圆周运动时的加速度的方向始终指向圆心D D物体做匀速圆周运动时的加速度的方向始终指向圆心物体做匀速圆周运动时的加速度的方向始终指向圆心ADAD【例【例2 2】A A、B B两物体做匀速圆周运动时的向心加速度随半径两物体做匀速圆周运动时的向心加速度随半径变化的关系图像如图所示，变化的关系图像如图所示，A A是以坐标轴为渐近线的双曲线，是以坐标轴为渐近线的双曲线，B B是一条过原点的倾斜直线，则从图像可以看出是一条过原点的倾斜直线，则从图像可以看出()A AA A物体运动时线速度的大小保持不变物体运动时线速度的大小保持不变B BA A物体运动时角速度的大小保持不变物体运动时角速度的大小保持不变

6、C CB B物体运动时角速度随半径变化而变化物体运动时角速度随半径变化而变化D DB B物体运动时线速度的大小保持不变物体运动时线速度的大小保持不变A A【例【例3 3】(2020(2020安徽示范中学期中安徽示范中学期中)如图所示的皮带传动如图所示的皮带传动装置中，轮装置中，轮B B和和C C同轴，轮同轴，轮A A和和B B通过皮带传动连接通过皮带传动连接(皮带和轮皮带和轮无相对滑动无相对滑动)，且其半径，且其半径R RA AR RC C2R2RB B，则轮，则轮A A、B B、C C边缘边缘上的点的向心加速度之比上的点的向心加速度之比a aA AaaB BaaC C等于等于()A A421

7、421B B212212C C124 D124 D414414C C(8)实验结论：在实验误差范围内，碰撞系统的动量守恒难点：眼睛调节作用、近视眼和远视眼的矫正。师比赛还在进行中，怎样比较运动员们运动的快慢呢?通过课堂教学和课外活动，使学生具有眼保健意识。(2)氢原子的能级和轨道半径初步认识液体压强规律，学会用压强计测量压强，知道液体压强的规律在生活中的应用举例。2特点方案一：利用气垫导轨完成一维碰撞实验在物体滑上斜面(斜面放在光滑水平面上)的过程中，由于弹力的作用，斜面在水平方向将做加速运动物体滑到斜面上最高点的临界条件是物体与斜面沿水平方向具有共同的速度，物体在竖直方向的分速度等于零练习法

8、：通过学生练习，学会应用速度公式的简单计算及速度单位的换算解析设地球的半径为R，火箭距离地面的高度为h，该处的重力加速度为g.根据牛顿第二定律，有Fmgma，gFmg211.6 m/s2.根据万有引力定律，有gGMr21r2，所以ggR2Rh2，即RRh14，所以，火箭距离地面的高度为h3R.2、由连通器的水面相平引导学生去思考连通器的原理。学生直接答出连通器的原理有些困难，这时我通过多媒体演示连通器原理的动画，加深学生的理解。1 1、关于向心加速度，下列说法正确的是、关于向心加速度，下列说法正确的是()A A向心加速度是描述线速度大小变化快慢的物理量向心加速度是描述线速度大小变化快慢的物理量

9、B B向心加速度是描述线速度的方向变化快慢的物理量向心加速度是描述线速度的方向变化快慢的物理量C C向心加速度时刻指向圆心，方向不变向心加速度时刻指向圆心，方向不变D D向心加速度是平均加速度，大小可用向心加速度是平均加速度，大小可用a a 来计算来计算tvv0B B2 2、(2020(2020山西吕梁期中山西吕梁期中)转篮球是一项难度较高的技巧，其转篮球是一项难度较高的技巧，其中包含了许多物理知识如图所示，假设某转篮球的高手能中包含了许多物理知识如图所示，假设某转篮球的高手能让篮球在他的手指上让篮球在他的手指上(手指刚好在篮球的正下方手指刚好在篮球的正下方)匀速转动，下匀速转动，下列有关描述

10、该高手转篮球的物理知识正确的是列有关描述该高手转篮球的物理知识正确的是()A A篮球上各点做圆周运动的圆心在手指上篮球上各点做圆周运动的圆心在手指上B B篮球上各点的向心加速度是由手指提供的篮球上各点的向心加速度是由手指提供的C C篮球上各点做圆周运动的角速度相等篮球上各点做圆周运动的角速度相等D D篮球上各点离转轴越近，做圆周运动的向心加速度越大篮球上各点离转轴越近，做圆周运动的向心加速度越大C C3 3、如图所示，、如图所示，O O、OO为两个皮带轮，为两个皮带轮，OO轮的半径为轮的半径为r r，OO轮的半径为轮的半径为R R，且，且RrRr，MM点为点为OO轮边缘上的一点，轮边缘上的一点

11、，N N点为点为OO轮上的任意一点，当皮带轮转动时，轮上的任意一点，当皮带轮转动时，(设转动过程中不打设转动过程中不打滑滑)则则()A AMM点的向心加速度一定大于点的向心加速度一定大于N N点的向心加速度点的向心加速度B BMM点的向心加速度一定等于点的向心加速度一定等于N N点的向心加速度点的向心加速度C CMM点的向心加速度可能小于点的向心加速度可能小于N N点的向心加速度点的向心加速度D DMM点的向心加速度可能等于点的向心加速度可能等于N N点的向心加速度点的向心加速度A A4 4、(多选多选)关于向心加速度，以下说法中正确的是关于向心加速度，以下说法中正确的是()A A向心加速度的

12、方向始终与速度的方向垂直向心加速度的方向始终与速度的方向垂直B B向心加速度的方向保持不变向心加速度的方向保持不变C C物体做匀速圆周运动时的加速度不变物体做匀速圆周运动时的加速度不变D D物体做匀速圆周运动时的加速度方向始终指向圆心物体做匀速圆周运动时的加速度方向始终指向圆心ADAD5 5、(多选多选)下列说法中，正确的是下列说法中，正确的是()A A匀速圆周运动向心加速度大小不变，为匀变速曲线运动匀速圆周运动向心加速度大小不变，为匀变速曲线运动B B圆周运动是变速运动，其加速度方向总是指向圆心圆周运动是变速运动，其加速度方向总是指向圆心C C向心加速度是描述线速度方向变化快慢的物理量向心加

13、速度是描述线速度方向变化快慢的物理量D D向心加速度总是跟速度的方向垂直，方向时刻在改变向心加速度总是跟速度的方向垂直，方向时刻在改变CDCD6 6、如图所示，一个大轮通过皮带拉着小轮转动，皮带和两、如图所示，一个大轮通过皮带拉着小轮转动，皮带和两轮之间无滑动，大轮的半径是小轮的轮之间无滑动，大轮的半径是小轮的2 2倍，大轮上的一点倍，大轮上的一点S S与转动轴与转动轴O O间的距离是大轮半径的，当大轮边缘上间的距离是大轮半径的，当大轮边缘上P P点的向点的向心加速度大小是心加速度大小是12 m/s12 m/s2 2时，大轮上的时，大轮上的S S点和小轮边缘上点和小轮边缘上的的Q Q点的向心加

14、速度分别为多大？点的向心加速度分别为多大？答案答案 4 m/s4 m/s2 224 m/s24 m/s2 2完全非弹性碰撞守恒损失最大练习2：火车的速度是72 kmh，汽车的速度是30 ms，是火车跑得快还是汽车跑得快?6.狭义相对论问题的求解技巧一、引入新课学生板演30ms30=30 108km/h随着科技的进步，家用电器的增多，人们饮食结构的不均衡，学生课业负担加重，导致学生近视率逐年上升，所以引导学生注意用眼卫生，提高眼保健意识就显得尤为重要。我是这样设计的：5长度的相对性：ll01vc2.生通过相等的路程，用的时间短的人运动得快探究式教学过程，培养学生能力(1)定义：物体的质量与速度的

15、乘积学生自己阅读课文回答“什么是近视眼？近视眼的成因是什么？”教师也可以提示学生注意观察身边的近视眼患者的眼球有向外凸、眼底向内凹的趋势。从而提出问题：远处物体射来的光经过近视眼成一个什么样的像？学生猜想，进行下面的环节。1、眼球的结构。(1)结合能动画片“龟、兔赛跑”的片断结论：水对容器的底部和侧壁都有压强。(5)改变条件：改变碰撞条件，重复实验4获得核能的途径：(1)重核裂变；(2)轻核聚变(1)物体的质量随物体速度的增加而增大，物体以速度v运动时的质量m与静止时的质量m0之间有如下关系：重典示例讲解：（10分钟）考点三原子核的衰变半衰期例：如右图所示的水平地面上放有一个边长为30cm的正方体箱子，箱子重50 N，其顶部有一根长20 cm、横截面积为4 cm2竖直的管子与箱子相通，管子重10 N，管子和箱子都灌满水，求：3动量定理微观粒子中的粒子性与宏观概念中的粒子性不同，通俗地讲，宏观粒子运动有确定的轨道，能预测，遵守经典物理学理论，而微观粒子运动轨道具有随机性，不能预测，也不遵守经典物理学理论；微观粒子的波动性与机械波也不相同，微观粒子波动性是指粒子到达不同位置的机会不同，遵守统计规律，所以这种波叫概率波2偏振光的理论意义及应用