新人教版七年级数学上册《3.3应用题—方案设计》导学案.doc
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1、【 http:/ 精品教育资源文库】 =163 文库 _ 专业教育资源文库 = 3.3 应用题 方案设计 导学目标 1 掌握利用一元一次方程找到方案设计中的最优方案。 2 掌握运用分类讨论的 数学思想解决实际问题。 导学 重点 利用一元一次方程找到方案设计中的最优方案。 导学难点 利用一元一次方程找到方案设计中的最优方案。 教 学 过 程 教学环 节 教学任务 教师活动 学生活动 预见性问题及对策 研 习 问题 1、博利、欧亚超 市打折 了!班级几位同学要去购物:小明要买 45 元商品;小东 要买 80 元的商品;小王要买 120 元的商品;小李要买 150元的商品;小华要买 300 元的商品
2、。两超市以同样的价格出售同样的商品,并且又各自推出不同的优惠方案:在博利超市累积购买 100 元商品后,再购买商品打九折;在欧亚超市累积购买 50 元商品后,再购买商品打九五折。请同学们思考一下他们去哪家超市购买商品省钱? 问题 2 、 老师所用的移动手机有两种收费方式: 方式一:月租费 30 元,话费 0.30 元 /分钟 方 式二:零月 租费,话费 0.40 元 /分钟 ( 1)一个月内在本地通话 200 分和 350 分,按方式一需交费多少元?方式二呢?(填入表中) ( 2)对于某个本地通话时间,会出现按两种计费方式收费一 样多吗? 方式一 方式二 教师精讲 问题1。 请完成问题的学生回
3、答问题。 教师强调 列方程 的 思 想 方法。 . 教师巡视学生做题情况,并深入学生中发现和讲解出现的问题。 找学生到黑板板书。 学生独立完成以组为单位进行交流,达成共识。 学生认真听教师讲解并适时回答老师的问题。 学生独立完成以组为单位进行交流,达成共识。 学生认真听教师讲问题 :学生可能出现计算马虎策略: 教师 强调认真审题,认真计算。 问题:学生可能找不到 解决问题方法 。 策略:教师强调 分类讨论思想方法 . 问题:学生分析不出应如何列方程。 【 http:/ 精品教育资源文库】 =163 文库 _ 专业教育资源文库 = 200分 350分 问题 3、 学校准备组织教师和优秀学生外出春
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