沪科版九年级数学下册-241-第2课时-中心对称和中心对称图形(名校课件).pptx
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1、第24章 圆 24.1 旋转旋转第2课时沪科版沪科版 九年级数学下册九年级数学下册 教学课件教学课件 目 录目 录1新课目标新课目标新课进行时新课进行时32情景导学情景导学4CONTENTS随堂演练随堂演练5课后作业课后作业6知识小结知识小结新课目标新课目标1学习目标1.理解中心对称的定义及性质,会识别中心对称图形.(重点)2.会运用掌握中心对称及中心对称图形的性质解决实 际问题.(重点)情景导学情景导学2导入新课导入新课从A旋转到B,旋转中心是?旋转角是多少?OABCD从A旋转到C呢?从A旋转到D呢?情境引入 桌上有四张牌,将其中一张牌旋转180后,你很快能猜出是哪一张吗?新课进行时新课进行
2、时3讲授新课讲授新课中心对称的性质及其作图 重合OADBC问题1 观察下列图形的运动,说一说它们有什么共同点.旋转角为180观察与思考 如图,将ABC 绕定点 O 旋转180,得到DEF,这时,图形 ABC 与图形 DEF 关于点 O 的对称叫做中心对称,点O就是对称中心.知识要点ABCDEF O 填一填:如图,OCD 与 OAB 关于点 O 中心对称,则_是对称中心,点 A 与_是对称点,点 B 与_是对称点.BCADOCD1.中心对称是一种特殊的旋转.其旋转角是180.2.中心对称是两个图形之间一种特殊的位置关系.归纳总结问题2 下图中ABC 与ABC 关于点 O 成中心对称,对称中心 O
3、 与对应点的连线有什么关系?ABCBC OA1.成中心对称的两个图形中,对应点的连线经过对 称中心,且被对称中心所平分.(即对应点与对称 中心三点共线)2.中心对称的两个图形是全等形.中心对称的性质:知识要点例1 如图,已知四边形 ABCD 和点O,试画出四边形ABCD 关于点 O 成中心对称的图形 ABCD.ABCDO分析:要画出四边形ABCD关于点O成中心对称的图形,只要画出A,B,C,D四点关于点O的对应点,再顺次连接各对应点即可.典例精析ABCDO作法:1.连接AO并延长到A,使OA=OA,得到点A的对应点A;ABCD2.同理,可作出点B,C,D的对应点B,C,D;3.顺次连接A,B,
4、C,D.则四边形ABCD即为所作.【变式题】如图,已知ABC与ABC中心对称,找出它们的对称中心O.ABCABC解法1:根据观察,B、B应是对应点,连接BB,用刻度尺找出BB的中点O,则点O即为所求(如图).ABCABCOO解法2:根据观察,B、B 及C、C 应是两组对应点,连接BB、CC,BB、CC相交于点O,则点O即为所求(如图).ABCABC注意:如果限制只用无刻度直尺作图,我们用解法2.例2 如图,已知 AOB 与 DOC 成中心对称,AOB的面积是12,AB3,则DOC中CD边上的高为_.解析:设AB边上的高为h,AOB的面积是12,AB3,易得h8.又 AOB与 DOC 成中心对称
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