部编版五年级上册《第1单元习作一：我的心爱之物》优质课件(三套).ppt

1、【习作内容习作内容】每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。本次作文就请你写一写自己的心爱之物，鸟。本次作文就请你写一写自己的心爱之物，写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。什么会成为你的心爱之物。第一步：审题第一步：审题 本次作文写本次作文写“我的心爱之物我的心爱之物”，可以，可以是你最爱的玩具小熊，可以是你在海滩上是你最爱的玩具小熊，可以是你在海滩上拾到的贝壳，还可以是爸爸妈妈或者亲朋拾到的贝壳，还可以是爸爸妈妈或者亲朋好

2、友送你的一份礼物，等等。好友送你的一份礼物，等等。【写法指导写法指导】第二步：立意第二步：立意 展现你的心爱之物带给你的快乐，表展现你的心爱之物带给你的快乐，表达你对心爱之物的喜爱之情。达你对心爱之物的喜爱之情。植物植物动物动物手手工工礼物礼物其他其他第三步：思维导图第三步：思维导图开头开头中间中间结尾结尾点名自己的心爱之物是点名自己的心爱之物是什么，开篇点题。什么，开篇点题。怎样得到心爱之物的。（略）怎样得到心爱之物的。（略）心爱之物的样子。（详）心爱之物的样子。（详）自己和它之间的故事。（详）自己和它之间的故事。（详）总结全文，表达对心爱总结全文，表达对心爱之物的喜爱之情。之物的喜爱之情。

3、第四步：方法第四步：方法 围绕心爱之物，写出自己的喜爱之情。围绕心爱之物，写出自己的喜爱之情。【习作范文习作范文】可爱的肉肉可爱的肉肉 我家有一只可爱的狗狗，它的名字叫肉肉。我家有一只可爱的狗狗，它的名字叫肉肉。肉肉是我生日时外婆送给我的礼物。它可肉肉是我生日时外婆送给我的礼物。它可爱极了！肉肉全身是棕色的，毛很蓬松，因此爱极了！肉肉全身是棕色的，毛很蓬松，因此看起来胖嘟嘟的，就像一个圆鼓鼓的大皮球。看起来胖嘟嘟的，就像一个圆鼓鼓的大皮球。它和我一样，有一双美丽动人的大眼睛。它和我一样，有一双美丽动人的大眼睛。简单地交代了心爱之物的由来。运用比喻简单地交代了心爱之物的由来。运用比喻的手法写出了

4、小狗的外貌特点，给人印象深刻。的手法写出了小狗的外貌特点，给人印象深刻。肉肉可贪玩了。每到周末，我一回家，肉肉可贪玩了。每到周末，我一回家，它就跑过来冲着我直嚷嚷，好像在说：它就跑过来冲着我直嚷嚷，好像在说：“出出去玩，出去玩去玩，出去玩”有时，它还对着门汪汪有时，它还对着门汪汪直叫。我生气地大喊：直叫。我生气地大喊：“别吵啦！别吵啦！”肉肉像肉肉像是被我吓到了，呆呆地蹲在墙角，像个委屈是被我吓到了，呆呆地蹲在墙角，像个委屈的孩子，用黑溜溜的眼睛盯着我，嘴里发出的孩子，用黑溜溜的眼睛盯着我，嘴里发出咕咕的响声，好像在说：咕咕的响声，好像在说：“求求你了，就玩求求你了，就玩一小会儿！一小会儿！”

5、看着它那可怜样儿，我只好笑看着它那可怜样儿，我只好笑着说：着说：“好吧，就玩一会儿。好吧，就玩一会儿。”这时候，它这时候，它就会跳到我腿上，舔我的脸，然后又兴奋地就会跳到我腿上，舔我的脸，然后又兴奋地叫嚷起来，又蹦又跳的。叫嚷起来，又蹦又跳的。好可爱的小狗啊！不能出去玩，还会装可好可爱的小狗啊！不能出去玩，还会装可怜呢！小作者运用联想的方法把小狗的神态描写怜呢！小作者运用联想的方法把小狗的神态描写得非常生动形象！得非常生动形象！一到公园，它淘气的本性就显露无遗。瞧它，一到公园，它淘气的本性就显露无遗。瞧它，跑得飞快，一会儿冲进草丛追蝴蝶，一会儿跑得飞快，一会儿冲进草丛追蝴蝶，一会儿把一条后腿搭

6、在树枝上撒尿，一会儿又这儿把一条后腿搭在树枝上撒尿，一会儿又这儿嗅嗅那儿刨刨嗅嗅那儿刨刨我跟在它后面扯破了嗓我跟在它后面扯破了嗓子喊，它也不听，只把我当成一团空气。回子喊，它也不听，只把我当成一团空气。回 好淘气的小狗啊！小作者运用排比的修辞好淘气的小狗啊！小作者运用排比的修辞手法将小狗的淘气表现得淋漓尽致。手法将小狗的淘气表现得淋漓尽致。到家，它脚上身上都是泥，脏兮兮的，还在到家，它脚上身上都是泥，脏兮兮的，还在家里跑来跑去，地板上都是泥脚印。好不容家里跑来跑去，地板上都是泥脚印。好不容易给它洗完澡，它居然把身子一抖，它身上易给它洗完澡，它居然把身子一抖，它身上的水和一些细毛都甩在我身上，弄

7、得我成了的水和一些细毛都甩在我身上，弄得我成了一只名副其实的落汤鸡！一只名副其实的落汤鸡！肉肉还很贪吃。它的吃相一点儿也不雅肉肉还很贪吃。它的吃相一点儿也不雅观。每当我给它倒狗粮、泡牛奶、喂海藻粉观。每当我给它倒狗粮、泡牛奶、喂海藻粉的时候，它就两眼冒光，那眼神充满了渴望。的时候，它就两眼冒光，那眼神充满了渴望。有时还能看见它口水直流三千尺的情景。它有时还能看见它口水直流三千尺的情景。它的尾巴摇得像绽开的花朵，十分欢快！它大的尾巴摇得像绽开的花朵，十分欢快！它大口吃着狗粮，生怕有人抢了去。喝牛奶也不口吃着狗粮，生怕有人抢了去。喝牛奶也不能有人打搅，仿佛这是个十分神圣的时刻。能有人打搅，仿佛这是

8、个十分神圣的时刻。瞧它一边不住地伸出舌头舔着牛奶，一边眼瞧它一边不住地伸出舌头舔着牛奶，一边眼睛还滴溜溜地东张西望，弄得满脸都是牛奶。睛还滴溜溜地东张西望，弄得满脸都是牛奶。吃完了，它甩甩头，把嘴上的牛奶甩干，那吃完了，它甩甩头，把嘴上的牛奶甩干，那模样真滑稽！模样真滑稽！我喜欢我家的肉肉，它给我带来了无穷我喜欢我家的肉肉，它给我带来了无穷的快乐，是我童年时代最好的玩伴！的快乐，是我童年时代最好的玩伴！好贪吃的小狗啊！小作者运用夸张、比喻好贪吃的小狗啊！小作者运用夸张、比喻的修辞手法生动形象地展现了小狗的这一特点。的修辞手法生动形象地展现了小狗的这一特点。总结全文，表达了自己的喜爱之情。总结全

9、文，表达了自己的喜爱之情。点评：点评：文章从文章从“可爱的外形可爱的外形”“”“贪玩的性贪玩的性格格”“”“贪吃的习性贪吃的习性”三个方面来介绍小狗，三个方面来介绍小狗，详略得当，重点突出。特别是描写小狗贪玩详略得当，重点突出。特别是描写小狗贪玩的部分，小作者通过对肉肉的部分，小作者通过对肉肉“不能出去玩时不能出去玩时装可怜装可怜”和和“出去玩时撒野出去玩时撒野”的描写，让我的描写，让我们也深深地爱上了这只小狗。们也深深地爱上了这只小狗。习作：我的心爱之物习作：我的心爱之物第第1 1课时课时第第2 2课时课时我我的的习习作作心心爱爱之之物物第第1 1课时课时 请根据下面的提示，自己观察或和小请

10、根据下面的提示，自己观察或和小组内的同学合作观察，小组内交流，得出组内的同学合作观察，小组内交流，得出观察结果。观察结果。活动内容：观察自己的心爱之物活动内容：观察自己的心爱之物 选择观察对象选择观察对象：请根据自己的生活实际，：请根据自己的生活实际，选择一种自己喜欢而且便于观察的东西，我的选择一种自己喜欢而且便于观察的东西，我的选择是选择是_。观察角度指导观察角度指导：可以先观察它的外形，看：可以先观察它的外形，看看每个部分的特点，再想想看每个部分的特点，再想想“我我”是怎么得到是怎么得到这个东西的。这个东西的。观察方法观察方法：学习运用：学习运用白鹭白鹭珍珠鸟珍珠鸟等课文中的观察方法，要注

11、意反复观察，根等课文中的观察方法，要注意反复观察，根据物品的特点选择不同的观察角度，观察时据物品的特点选择不同的观察角度，观察时注意展开想象和联想，这样可以让自己的观注意展开想象和联想，这样可以让自己的观察所得更丰富。察所得更丰富。记录观察所得：记录观察所得：可以以表格、作文片段可以以表格、作文片段等方式记录自己的观察所得。等方式记录自己的观察所得。整理自己的观察记录，思考如果和别人整理自己的观察记录，思考如果和别人交流自己的观察所得，有哪些令你印象深刻交流自己的观察所得，有哪些令你印象深刻的内容值得交流，应该按照怎样的顺序来向的内容值得交流，应该按照怎样的顺序来向别人介绍。别人介绍。活动交流

12、准备活动交流准备1.1.展示某小组对心爱之物的观察结果。展示某小组对心爱之物的观察结果。展示学生观察的结果，紧扣观察活动的展示学生观察的结果，紧扣观察活动的设计，引导学生评价观察目标的设定、观察设计，引导学生评价观察目标的设定、观察活动的安排、观察活动的推进、观察成果的活动的安排、观察活动的推进、观察成果的整理，从而进一步学习观察的方法，培养有整理，从而进一步学习观察的方法，培养有目的、有针对性观察的意识和习惯。目的、有针对性观察的意识和习惯。交流观察活动，感受心爱之物的可爱交流观察活动，感受心爱之物的可爱2.2.交流观察心爱之物的体会和收获。交流观察心爱之物的体会和收获。（1 1）选择观察物

13、品中令你印象最深的）选择观察物品中令你印象最深的一件小事进行交流。可以交流一下这件物品一件小事进行交流。可以交流一下这件物品你是怎么得来的，以及你喜欢它的原因。你是怎么得来的，以及你喜欢它的原因。（2 2）交流大家对物品的观）交流大家对物品的观察察“新得新得”。通过观察，你对这。通过观察，你对这个物品有了哪些新的了解？哪些个物品有了哪些新的了解？哪些特点让你感兴趣或觉得特别有意特点让你感兴趣或觉得特别有意思？引导交流认真观察时，你能思？引导交流认真观察时，你能够产生哪些想象和联想？够产生哪些想象和联想？阅读例文，学习细腻生动的描写。阅读例文，学习细腻生动的描写。交流：写写你的心爱之物是什么样子

14、的，你交流：写写你的心爱之物是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。自由默读自己认为描写精彩的片段，边读边自由默读自己认为描写精彩的片段，边读边想，我观察物品时，该怎样抓住哪一特点把想，我观察物品时，该怎样抓住哪一特点把它介绍得细腻、生动？这些片段中哪些写法、它介绍得细腻、生动？这些片段中哪些写法、语言值得我学习、借鉴？语言值得我学习、借鉴？1.1.那雪白的蓑毛，那全身的那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌

15、白，黛短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。之一忽则嫌黑。2.2.我喜欢的是桂花。桂花树的我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。太迷人了。3.3.它小，就能轻易地由疏格的它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像笼子里钻出来。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好

16、珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。的球儿。浏览课文浏览课文白鹭白鹭珍珠鸟珍珠鸟，想一想作者是，想一想作者是按照怎样的顺序对心爱之物进行观察的，段与按照怎样的顺序对心爱之物进行观察的，段与段之间是怎样有序衔接的。把自己的观察所得段之间是怎样有序衔接的。把自己的观察所得写下来。写下来。根据自己观察记录的内容，构思：写哪几个方根据自己观察记录的内容，构思：写哪几个方面的内容，按照什么顺序，分几个自然段来写，面的内容，按照什么顺序，分几个自然段来写，取个什么题目。取个什么题目。1.1.内容要具体，要把自己感受最深的地方内容要具体，要把自己感受最深的地方写生

17、动，能清楚地表达自己的感情。写生动，能清楚地表达自己的感情。2.2.要衔接自然，文章结构要完整。要衔接自然，文章结构要完整。3.3.文中要合理运用想象、拟人等修辞手法，文中要合理运用想象、拟人等修辞手法，写出自己的观察感悟与收获。写出自己的观察感悟与收获。我最心爱的小鹦鹉我最心爱的小鹦鹉 鹦鹉快快和乐乐是我最好的伙伴，那是鹦鹉快快和乐乐是我最好的伙伴，那是姐姐不久前送给我的新年礼物，我特别喜欢姐姐不久前送给我的新年礼物，我特别喜欢它们。它们。它俩总是唱着婉转嘹亮的歌，一天到晚它俩总是唱着婉转嘹亮的歌，一天到晚快快乐乐的，所以我管它俩叫快快与乐乐。快快乐乐的，所以我管它俩叫快快与乐乐。快快全身油

18、亮，那圆圆的快快全身油亮，那圆圆的脑袋上有一撮雪白的绒毛，微脑袋上有一撮雪白的绒毛，微风一吹，像一朵盛开的茉莉随风一吹，像一朵盛开的茉莉随风飘扬。珍珠般的小眼睛一眨风飘扬。珍珠般的小眼睛一眨一眨，一张小嘴尖尖的。脖子一眨，一张小嘴尖尖的。脖子和翅膀的羽毛十分显眼，雪白的底色上镶嵌着和翅膀的羽毛十分显眼，雪白的底色上镶嵌着一道道浅蓝色的花纹，像风吹过海面漾起的微一道道浅蓝色的花纹，像风吹过海面漾起的微波。腹部是一件天蓝的围裙，波。腹部是一件天蓝的围裙，雪白的尾巴又细又长。它是一雪白的尾巴又细又长。它是一位高贵的公主，总是羞答答地位高贵的公主，总是羞答答地站着，从远处看就像天空中一站着，从远处看就

19、像天空中一朵最皎洁的白云。朵最皎洁的白云。乐乐是个好斗的勇士，羽毛乐乐是个好斗的勇士，羽毛呈蓝黄绿三种颜色，油亮亮的，呈蓝黄绿三种颜色，油亮亮的，像穿了一件彩色的小袍。有趣的，像穿了一件彩色的小袍。有趣的，是头上那撮金黄的绒毛像给它戴是头上那撮金黄的绒毛像给它戴了个皇冠似的，特别可爱。它的了个皇冠似的，特别可爱。它的眼睛总是瞪得大大的，闪闪发亮。嘴像勾鞋钉眼睛总是瞪得大大的，闪闪发亮。嘴像勾鞋钉的钳子，再硬的东西对它来说也是三下五除二的钳子，再硬的东西对它来说也是三下五除二就搞定了。它曾有过一个英勇就搞定了。它曾有过一个英勇事迹事迹“世界大战世界大战”。没来。没来我家前它和同笼的一只虎皮鹦我家

20、前它和同笼的一只虎皮鹦鹉决斗，脸部的羽毛被对方啄鹉决斗，脸部的羽毛被对方啄掉了，现在成了个掉了，现在成了个“假冒孙悟假冒孙悟空空”，可它一点儿也不在乎，照样唱着洪亮，可它一点儿也不在乎，照样唱着洪亮的歌。的歌。别看它俩性格不同，相处别看它俩性格不同，相处得却十分融洽。吃东西时，它得却十分融洽。吃东西时，它俩总是有规律地你啄一口，我俩总是有规律地你啄一口，我啄一口，从不相争，它们像兄啄一口，从不相争，它们像兄妹俩，总是一同玩耍，一同跳妹俩，总是一同玩耍，一同跳舞，一同歌唱舞，一同歌唱 虽然快快、乐乐和我相处不久，但我们虽然快快、乐乐和我相处不久，但我们已结下了深厚的友谊。当我给它们喂东西时，已结

21、下了深厚的友谊。当我给它们喂东西时，它俩总是向我点头，好像在它俩总是向我点头，好像在感激我；当我放学回家时，感激我；当我放学回家时，它俩总是为我歌唱，好像在它俩总是为我歌唱，好像在说：说：“欢迎小主人回家。欢迎小主人回家。”啊！快快、乐乐，愿你们能茁壮成长，啊！快快、乐乐，愿你们能茁壮成长，你们永远是我最心爱的小鹦鹉。你们永远是我最心爱的小鹦鹉。评语评语：这是一篇状物的作文。：这是一篇状物的作文。小作者不愧是一位细致的观察员，小作者不愧是一位细致的观察员，将两只小鹦鹉的特点描写得活灵活将两只小鹦鹉的特点描写得活灵活现。将它们相似的外形、不同的性现。将它们相似的外形、不同的性格以及玩耍、跳舞、歌

22、唱的情形真格以及玩耍、跳舞、歌唱的情形真实地呈现出来，表达了小作者对实地呈现出来，表达了小作者对“快快快快”“”“乐乐乐乐”的喜爱之情，让读者对两只鹦鹉有了深刻的印象。的喜爱之情，让读者对两只鹦鹉有了深刻的印象。你的心爱之物你的心爱之物是什么呢？是什么呢？1.读题目，你都了解到了什么？审题指导审题指导心爱之物2.你认为这次作文的重点应在什么上下功夫？心爱之物的外形;心爱之物得到的过程;我和心爱之物之间发生的事.1.想想什么是自己的心爱之物，是什么原因让你对它产生这样的感情。按要求准备。组织材料组织材料要求：（1）说一说它是什么。（2）说一说你的心爱之物是什么样子的，你和它之间存在着怎样一个动人

23、的故事。2.2.汇报自己的选材。汇报自己的选材。（1 1）请习作较好的同学先汇报，其他同学）请习作较好的同学先汇报，其他同学认真听，根据自己的理解进行较为客观的评价认真听，根据自己的理解进行较为客观的评价。（2 2）再请中等和有一定困难的学生进行汇）再请中等和有一定困难的学生进行汇报。同学和老师之间进行及时评价，友善地提报。同学和老师之间进行及时评价，友善地提出不足之处。出不足之处。组织材料组织材料3.3.描写心爱之物的样子的时候，我们要抓住描写心爱之物的样子的时候，我们要抓住它的外形特点进行描写；简要介绍得到它的它的外形特点进行描写；简要介绍得到它的过程，详细介绍你们之间发生的故事。过程，详

24、细介绍你们之间发生的故事。突破难点突破难点1.1.写好这篇文章重点是心爱之物的样子、得到写好这篇文章重点是心爱之物的样子、得到的过程以及你和它之间发生的故事。的过程以及你和它之间发生的故事。2.2.就刚才同学们的故事，大家提出修改方案。就刚才同学们的故事，大家提出修改方案。根据你刚才根据你刚才的材料进行写作的材料进行写作练习，注意要把练习，注意要把过程写得生动具过程写得生动具体。体。动笔练习动笔练习 这节习作课，我这节习作课，我们学习了写们学习了写“我的心我的心爱之物爱之物”这样的文章这样的文章，我们在介绍自己的，我们在介绍自己的心爱之物的时候，要心爱之物的时候，要抓住特点，详略得当抓住特点，详略得当，做到中心突出，感，做到中心突出，感情真挚。情真挚。小结小结我的心爱之物我的心爱之物板书设计板书设计心爱之物的外形心爱之物的外形心爱之物得到的过程（略写）心爱之物得到的过程（略写）我和心爱之物之间发生的事（详写）我和心爱之物之间发生的事（详写）