小学生开心作文写作技巧宝典：三年级第四课教学课件.ppt

1、说说我自己第 四课1扔纸团思考23老师说要玩游戏的时候，你的心情如何？扔纸团的同学的神情、动作、语言是怎样的呢？你觉得这个游戏有趣在哪儿呢？1.纸团若干个；2.纸篓一个。游戏准备游戏规则1.请参赛者上台，站在离纸篓3米远的地方，准备投掷。2.每次派一名参赛者上台玩游戏，参赛者需要把纸团投进纸篓里，纸团投不进纸篓的不计分。3.一个参赛者投完一分钟后，换下一个参赛者比赛。4.一分钟内投进最多纸团的人为胜。请根据你对自己的认识和同学们对你的评价，写一写自己，向请根据你对自己的认识和同学们对你的评价，写一写自己，向别人展示一个真实的你。写完以后再加个题目，如别人展示一个真实的你。写完以后再加个题目，如

2、我给自己画张我给自己画张像像这就是我这就是我爱哭鼻子的女孩爱哭鼻子的女孩等。还可以把习作读给了解等。还可以把习作读给了解你的人，听听他们的意见，并认真改一改。你的人，听听他们的意见，并认真改一改。我来拟个好题目：1.爱闯祸的我（一句话即已总结出（一句话即已总结出“我我”的特点，开门见山，真的特点，开门见山，真实自然。）实自然。）2.我像男孩（是外形像还是行为像呢？这样的标题真让人想一睹（是外形像还是行为像呢？这样的标题真让人想一睹为快呢。）为快呢。）3.不要把我认错了（为什么会认错呢？难道你有个双胞胎兄弟？（为什么会认错呢？难道你有个双胞胎兄弟？引人入胜。）引人入胜。）你也来一显身手，拟一个好

3、题目吧！我有好思路：开头：让大家猜为什么“我”的外号叫“女侠”。中间：采用两个典型而且详细的事例来说明“我”的外号的由来。结尾：总结“我”是一个怎么样的人，自然收尾。你是如何构思这篇习作的写作思路的呢？赶快拿起笔来写一写吧。我来描述自己：1.我是一个近视眼，我的眼镜镜框是黄色的，像两片新鲜的小柠檬。（把自己的眼镜框说成是柠檬片，真是特别又可爱的比喻，一（把自己的眼镜框说成是柠檬片，真是特别又可爱的比喻，一个小近视眼形象跳脱而出。）个小近视眼形象跳脱而出。）2.我走路很快，大家都叫我“小旋风”。（比喻非常合理，让人（比喻非常合理，让人不禁想，不禁想，“我我”究竟是走得有多快呀？作者真可爱。）究竟

4、是走得有多快呀？作者真可爱。）3.我的名字叫“正亨”，但同学都喜欢叫我“正享”，气死我了！（用一个小误会来带出自己的名字，让人印象深刻，取材十分真（用一个小误会来带出自己的名字，让人印象深刻，取材十分真实。）实。）你会怎样把自己描述得独一无二，让人一看就把你认出来呢？试着写一下吧。我的趣事：1.在家里没人跟我玩，我便拿来几块旧电池和小球玩起保龄球来，可好玩了！（没想到作者独自一人也能想到这么好玩的游戏，取材（没想到作者独自一人也能想到这么好玩的游戏，取材真实，饶有趣味。）真实，饶有趣味。）2.家里蚊子实在是太多了，我觉得一盘蚊香根本不够，于是就拿来两盘蚊香一起点燃，谁知屋里就像着火那样浓烟滚滚

5、的，吓死我了。（除了把糗事真实地再现出来，作者还写了自己的内心感受，（除了把糗事真实地再现出来，作者还写了自己的内心感受，叙述生动。）叙述生动。）3.我最爱把家里的门窗全关起来，然后把爷爷的一对相思雀放出来，任它们飞翔。（从作者的描述中便可感受到放小鸟出来任意飞（从作者的描述中便可感受到放小鸟出来任意飞翔的乐趣，事例新颖别致。）翔的乐趣，事例新颖别致。）你有什么趣事呢？分享一下吧。棒棒地介绍自己 介绍自己，就是把最真实的自己展现给大家看，让大家更了解自己。那怎样才能诚恳、详细地介绍自己呢？以下有几个方法。1.观察自己。想要客观、全面地观察自己、了解自己，主要有两种途径：首先是自我观察。我们可以

6、通过照镜子，认真观察自己的外貌、衣着、神态等，还要想想自己的年龄、身高、性格是怎样的，有什么优点、缺点、兴趣和爱好。【举例：我下巴的左下角有三颗小痣，斜斜地一字线排列着，爱打麻将的外公总说我那三颗小痣是麻将牌里面的“三筒”，还帮我取名字叫“小三筒”。分析：这段对自我外貌的描写十分细致，把“我”的外貌描写得形象逼真，还用一个可爱的比喻和绰号把“我”的外貌特征描写得深入人心，颇有趣味。】其次是向他人了解自我。我们可以请父母、长辈、老师、同学说说，自己在他们眼中是怎样的，从而得出一个比较全面的自我认识。2.抓住特点。在观察、了解过自己后，从中选出最特别、令人印象最深刻的特点来写，这样才能吸引读者的兴

7、趣。我们可以抓住自己的外貌特点、性格特点、兴趣特点来介绍自己。例如，描写自己有一头卷毛，发色偏浅，同学们都笑自己是金毛狮王，这样写就令人印象很深刻。3.精选事例，善用技巧。要想令人更了解你，或者印证你所说的特征，我们可以通过具体的事例来加以描述，把最能反映自己特点的事写出来。写的时候，我们可以采用语言描写、外貌描写、心理描写、动作描写等方法，还可以采用一定的叙事技巧，例如设悬念、欲扬先抑等，以求达到预定的效果。下面的片段写得好吗？大家来当当小评委，说出你的看法吧。我一看钟，发现我最爱看的动画片开始了，于是放下玩具，去看动画片了。突然妈妈回来了，她看到家里乱七八糟，就说：“怎么这么乱，像鬼子进村

8、扫荡过似的！”我坐在一旁继续看电视。这时妈妈说：“今天不把这里收拾完别看电视。”这时我才站起来开始捡玩具。我们一起看看修改后的片段：我抬头一看钟，发现我最爱看的动画片开始了，于是恋恋不舍地放下玩具，去看动画片了。突然妈妈回来了，她看到家里乱七八糟，就生气地说：“怎么这么乱，像鬼子进村扫荡过似的！”我坐在一旁，翘着嘴巴苦着脸，装作没听见似的一动不动地坐在那里继续看电视。这时妈妈更加火大了，说：“今天不把这里收拾完别看电视！”这时我才慢慢吞吞地站起来开始捡玩具。修改后的片段，添加了不少修饰语句，把“我”当时对动画片的着迷和懒惰的神态、动作描写得惟妙惟肖。除了对“我”增加描写外，还添加了对妈妈的神态

9、描写，使双方的冲突更加激烈，达到了写好人物的目的，文章也更显鲜活生动。小结 我这个人做什么事情都缺乏耐心，据说这是从爸爸那儿遗传下来的。（虎头蛇尾的我）语言幽默俏皮，一开始便为文章奠定了轻松的基调。语言幽默俏皮，一开始便为文章奠定了轻松的基调。我的名字叫张平，有什么寓意呢？大概是爸爸妈妈希望我一生平平安安吧！（我）采用设问句自问自答，道出一个平凡的名字采用设问句自问自答，道出一个平凡的名字背后蕴含着父母对背后蕴含着父母对“我我”的寄望。的寄望。姓名：跟黄河同姓，与星辰同名。（这就是我）开篇形式新颖，瞬间夺人眼球。语势充满开篇形式新颖，瞬间夺人眼球。语势充满霸气，可见作者的性格率真自信。霸气，可

10、见作者的性格率真自信。我就是这样的一个人：柔弱又可怕、文静又成绩好、低调又古灵精怪（我=矛盾）结尾总结结尾总结“我我”矛盾多样的性格，展现出矛盾多样的性格，展现出“我我”的独特。的独特。我的愿望是将来能成为一名外交官，所以从现在起我就必须越来越努力地学习。（永不言弃的我）结尾说出结尾说出“我我”的愿望，以及为实现这个愿望要做的愿望，以及为实现这个愿望要做的事，显示出作者的抱负和志气。的事，显示出作者的抱负和志气。班级里有了我这个“小神探”，很快变得焕然一新了。（神探崔华敏）人物特征突出，语气轻松幽默。用高度概括的人物特征突出，语气轻松幽默。用高度概括的语言总结全文，简洁鲜明。语言总结全文，简洁

11、鲜明。描写人物的好词描写人物外貌：樱桃小嘴浓眉大眼羊角小辫描写人物动作：自言自语健步如飞破口大骂描写人物神态：闷闷不乐嬉皮笑脸大惊失色描写着急：我急得用手直搓衣服，这时杨益看见了，便走过来，问我：“闫舒伟，怎么啦？”我心急如焚地回答：“都怪我，偏在这时忘了带尺子。”（用动（用动作、语言、神态描写来展现作、语言、神态描写来展现“我我”的紧张，角度全的紧张，角度全面。）面。）描写人物的好句描写难堪：我张了几次嘴也没说出话来，脸憋得通红，恨不得找个地缝钻下去。（真实而细腻地描写（真实而细腻地描写“我我”的难堪之状，一个羞得无地自容的小孩形象跃然纸的难堪之状，一个羞得无地自容的小孩形象跃然纸上。）上。

12、）描写人物的好句描写兴奋：当知道连载的那本漫画书要上市时，我简直高兴得几天几夜都不想睡觉，只想快点把书买回来。（用夸张修辞手法把（用夸张修辞手法把“我我”对漫画书的渴望描写出对漫画书的渴望描写出来，凸显出想要拥有书本的兴奋之情。）来，凸显出想要拥有书本的兴奋之情。）描写人物的好句这就是我点评：点评：作者以事写人，撷取了几朵生活浪花，表现出自己注重身材、做事鲁莽和热爱学习这三个特点，事例典型生动，充分反映出人物的个性特征。文章语言鲜活生动，并结合多种句式来行文，使人读来如春风扑面，获得一种舒爽惬意的阅读感受。我是张雪瑞点评：点评：构思不凡是全篇文章的特色之处，细看文章，我 们 可 以 发 现 每 个 自 然 段 分 别 以 含 有“一”“二”“三”“四”的字眼作为开头，读来饶有趣味，别具特色。另外，作者选取事例时，不避讳谈自己的缺点，使得文章真实自然。作者介绍自己的顺序也不是随意展开的，而是依照名字、爱好、缺点和愿望来谈开，内里巧妙地隐藏着逻辑顺序。